2019年至2019年全国高考语文诗歌阅读题及答案
2019年全国高考语文诗歌阅读题（课标全国卷）（二）古代诗歌阅读（11分）
阅读下面这首乐府诗，完成8~9题。雨雪曲江总①
雨雪隔榆溪②，从军度陇西③。绕阵看狐迹，依山见马蹄。天寒旗彩坏，地暗鼓声低。漫漫愁云起，苍苍别路迷。【注】①江总（518~590）：南朝陈文学家，字总持，济阳考城（今河南兰考）人。历仕梁、陈、隋三朝。②榆溪：指边塞。③陇西：在今甘肃东部。
8.这首诗描写了什么样的环境？末句中的“别路”是什么意思？【解析】本题考查了评价文章的思想内容，水平层级D。第一问主要从“雨雪隔榆溪”“狐迹、天寒、地暗”能够看出。第二问在通读全诗的基础上，由“从军度陇西”知是士卒远征，“别路”与之对照，当指告别家乡之路。
本题难度不大，考生要仔细研读诗句，体会“狐迹、马蹄、天寒、1）从上、下两阙的首句看，这首词是以什么为线索来写的？请简要说明。
（2）简要分析作者在这首词中所表现的心情。
答案：(1是以时间推移为线索来写的，上阕写的情景是在日间“渐向溟”时。下阕写作者难以入眠的情景已经推移至更深、人去、夜寂静时（答出以时间为线索1分，能简要说明给2分。意思答对就能够）
解析：题干已经提示从两阙的首句看，而上阕的“渐向暝”和下阙的“更深人去”就容易看出时间线索。
(2作者在词中表达了思家、孤寂的心情，上阕写作者站在庭院等侯亲人的消息，但盼来的仅仅无雁影；下阕作者本想借酒浇愁，酒醒之后，却愁上加愁，于是感叹不已，使孤栖之愁更深一层。（答出心情2分，能简析表现的，给3分，意思对就能够）解析：从上阕的“凄冷”、“无雁影”能看到诗人思念亲人却无音信的凄凉心情，下阕“寂静”、“孤灯”、“酒醒”、“夜永”看到诗人长夜无眠的孤寂心情。2019年全国高考语文诗歌阅读题（课标全国卷）
。在情景处理上，用极富特征的荒凉景物抒发了对唐王朝国势日衰的悲叹。颈联采用拟人，写景细致入微。
2019年全国高考语文诗歌阅读题（大纲全国卷）１２．阅读下面这首唐诗，然后回答问题。（８）落叶修睦注
雨过闲田地，重重落叶红。翻思向春日，肯信有秋风。几处随流水，河边乱暮空。只应松自立，二不与君同。［注］修睦：晚唐诗人。
地暗”的意象的含义，避免错解。
【答案】这首诗描写了边地雨雪交加、荒凉苦寒的环境。“别路”的意思是戍卒离别家乡到边关的路。9.诗人把“旗彩坏”、“鼓声低”分别接在“天寒”、“地暗”之后，这样写有什么好处？这首诗表现了戍卒什么样的情感？（6分）【解析】本题考查鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧，评价文章的思想内容和作者的观点态度，水平层级D。第一问对表达技巧的理解，一定离不开诗句的内容，所以要结合两句诗的意义分析其“好处”。第二问通过对全诗的理解不难看出是征人思乡。考生往往在第一问上犯难，其实，理解了诗句的内涵，其表达效果自然就出来了，所以，关键还是对诗歌的解读和理解上。【答案】这样写的好处是不但点明了边塞“天寒”、“地暗”的环境，也真是生动的透露出戍卒在这种环境中产生的“旗彩坏”、“鼓声低”的心理感受。这首诗表现了戍卒身处辽远而艰苦的边塞的思乡之情。
二）古代诗歌阅读（11分）
阅读下面这首唐诗，完成8—9题。春日秦国怀古周朴①
荒郊一望欲消魂②，泾水萦纡傍远村。牛马放多春草尽，原田耕破古碑存。云和积雪苍山晚，烟伴残阳绿树昏。数里黄沙行客路，不堪回首思秦原。
[注]①周朴(?～878：字太朴，吴兴(今属浙江人。②消魂；这里形容极其哀愁。③泾水：渭水支流，在今陕西省中部，古属秦国。萦纡：旋绕曲折。
8.这首诗表现了诗人什么样的感情？请简要分析（5分）
答：表现了怀古伤今之情。诗人春日眺望经水之滨，不见春草，只见古碑，行客之路尽是黄沙，想当年秦国何等强盛，看如今唐王朝的国势日衰，眼前一片荒凉，于是“不堪回首”之情油不过生。
9．你认为这首诗在写作上是如何处理情景关系的?(6分
（１）从写落叶的角度看，第二联与一、三两联的不同是如何体现出来的？这样写有什么作用？
【答案】第一、三两联从旁观者的角度描写了秋雨之后落叶的情态，而第二联中“思”与“信”的主体是落叶，失落叶人格化。第二联插入一、三联之间， 