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正在进行安全检测...

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9 鲸
教学目标：
⒈认识3个生字，会写10个生字。正确读写“目前、上腭、哺乳、退化、垂直、经验、胎生、特征、寿命”等词语。
⒉正确、流利、有感情地朗读课文。
⒊了解鲸的特点、进化过程、种类和生活习性等方面的知识，激发学生探索动物世界的兴趣，培养学生热爱大自然、热爱科学的情感。
⒋认识列数字、举例子、作比较、打比方等说明性文章的表达方法。
教学重点：在理解课文内容的基础上，学习作者用多种方法说明事物特点的表达方法。
教学难点：明白鲸不是鱼类，而是哺乳动物。课时安排：2课时
课前准备：搜集一些有关鲸的文字、图片。教学过程：
第一课时
一、情境导入，交流资料
师：在宽阔、美丽的蓝色海洋中，蕴藏着极为丰富的宝藏，生活着各种各样的海洋生物，深海中各种海底动物自由自在地生活、嬉戏，一只庞大的动物浮出海面，这就是号称“海中之王”的动物，它的形体特别庞大，比大象还要大许多呢。知道这是什么动物吗？（板书：鲸）

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师：看来同学们还挺了解鲸的，对鲸非常感兴趣。下面我们一起来学习“鲸”这篇文章。(板书课题：鲸二、初读课文，抓住要点
⒈同学们打开书，自由读课文，注意读准字音，读通句子。并思考一下：课文中每个自然段都向我们介绍了什么？
(学生在读的过程中教师在黑板上写：“哺乳”，“肺”，纠正读音以及“肺”的写法。结合人体部位，引导学习本课生字“腭”“肚”“肺”“胎”，左部都是月字旁；“肺”字右部注意不要写成“市”。
刚才你们在读的时候，有没有注意到这两个词，谁来读读？ ⒉交流：
⒊提出不懂的问题。
词语理解难点：胎生哺乳动物

⒋选择自己最感兴趣的内容反复读。老师相机指导点拨读通，读出特点。
三、带问题读文，并解决问题
1．课文每个自然段都向我们介绍了什么？请用最简洁的词语来概括。
指名逐段朗读课文，述说每自然段段意。（第一自然段写鲸的种类；第二自然写鲸的进化过程；第三自然段写鲸的种类；第四自然段写鲸吃什么；第五自然段写鲸怎样呼吸；第六自然段写鲸怎样睡觉；第七自然段写鲸怎样生长。）
(相机板书：大小演变种类吃食呼吸睡觉胎生

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本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/86f156b2cc22bcd126ff0c5d.html

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