28狮子和鹿

28《狮子和鹿》导学案

备课人：付美芳 年级：三（1）学生姓名：

学时：1课时

温馨寄语：相信自己，力量在心中！

学习目标：

1．正确、流利有感情地朗读课文。

2．读懂课文内容，体会故事讲述的道理。

3．培养独立阅读能力。

学习重点：理解鹿对自己角和腿的不同态度

学习难点：体会故事所蕴含的道理：物各有所长，所短，不要因为它的长处而看不见它的短处，也不要因为它的短处而否定它的长处；还告诉我们不要光图美丽的外表，更要讲实用。

第一课时

初读课文，扫除障碍

1、读字词，正音。

咦（ ） 匀( ) 称（ ） 珊( )瑚( ） 撅（ ）嘴

泛（ ）起 配( )得上 抱怨( ) 逼( ）近

犹豫( ) 凶( )猛 撒( )开长腿 挣( )脱

甩( )在后面 使劲一扯( )

2.我能把搭配的词语用线连起来

匀称的 珊瑚 痛痛快快地 走

凶猛的 狮子 飞快地 找

清清的 身段 悄悄地 喝

美丽的 池水 仔仔细细地 跑

3、我会给多音字组词

zhèng ( ) dǎo ( ) chèn ( )

挣 倒 称

zhēng ( ) dào ( ) chèng ( )

再读课文，感悟思想

1、这个故事主要讲一只鹿欣赏（　　　　），去抱怨（　　　　）；而当被狮子追赶的时候，（　　）的角差点儿（　　　　），可（　　）的腿却让它（　　　　）。

2、 开始，鹿对自己的角和腿的评价是怎样的？在文中找到这句话。我是用（ ）的语气来读评价角的这句话的。我是用（ ）的语气来读评价腿的这句话的。

后来，鹿对自己的角和腿的评价又是怎样的？我也找到了这句话。我是用（ ）的语气来读这句话的。

为什么鹿有这种前后不同的评价呢？通过读课文我明白了一个什么道理？

对比学习，总结方法

《陶罐和铁罐》、《狮子和鹿》这两篇课文的体裁都是———，这两篇课文都告诉我们

的道理；在表达方法上都是一样的，都是

自学检测：

（ ）的池塘 （ ）的鹿 （ ）的狮子

（ ）的长腿 （ ）的鹿角 （ ）的身段

教学反思

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/879a4bfb974bcf84b9d528ea81c758f5f71f29ea.html