踏莎行-郴州旅舍
发布时间：2023-02-07 11:19:00 来源：文档文库
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《踏莎行郴州旅舍》教学设计一、教学目标1、通过朗读、品味词句、分析意象等方法，感受词的意境，体会作者贬谪之后愁苦、孤独以及不满的心境。2、了解掌握这首词情景交融、虚实相生、化用典故等表现手法。二、教学重点、难点通过朗读、品味词句、分析意象等方法，感受词的意境，体会作者贬谪之后愁苦、孤独以及不满的心境。三、课时安排一课时四、教学方法诵读法、讨论法五、教学过程教学环节教师活动预设学生活动预设设计意图教学准备根据学情，设计预学根据预学单要求完成预习作培养学生的单。业。预习习惯，初步理解词的内容及写作背景，为鉴赏本词做准备。课文导入直接导入，请全班朗学生齐读。读。学生质疑PPT展示质疑问题。思考整体感知通过预习，请从词中回答：“恨”。以“恨”为突找出一个能概括作破口，整体感者情感的字。知词的内容，为具体鉴赏作铺垫。具体品读作者有哪些“恨”？学生讨论分析：以自主学习①“雾失楼台，月迷意象：雾、月、楼台、津渡、和合作相结津渡，桃源望断无寻桃源合的学习方处。”炼字：失、迷、望断式，培养学生答案预设：解决问题的雾、月：本身的虚无缥缈，象能力。征不可克服的现实阻碍。通过品味词楼台、津渡：心中的理想与希句，分析意望，胸中的抱负与出路。象，培养学生桃源：理想的寄托，心中的乐的分析鉴赏土。（化虚为实）能力，体会作失、迷：使动用法，既准确勾者所要表达勒出月下雾中楼台、津渡的模的情感。糊，又确切地烘托作者凄迷、失落的情绪。
②可堪孤馆闭春寒，杜鹃声里斜阳暮。 