首页 > 林黛玉进贾府教案教学设计

林黛玉进贾府教案教学设计

发布时间：2023-10-23 00:57:02 来源：文档文库

小中大

字号：

手机查看

林黛玉进贾府教案教学设计
天下真有这样标致人物，我今儿才算见了～况且这通身的气派，竟不像老祖宗的外孙女儿，竟是个嫡亲的孙女，怨不得老祖宗天天口头心头一时不忘。只可怜我这妹妹这样命苦，怎么姑妈偏就去世了～学生活动:分组讨论教师指导问题:1、王熙凤夸林妹妹标致，为什么说“竟不像老祖宗的外孙女儿，竟是个嫡亲的孙女”,2、她这一番话是说给林妹妹听的，在座的贾母、三春、听了会有什么感觉呢,3、王熙凤刚夸完林妹妹，又去同情林妹妹命苦，说话间跳跃性这么大，是不是有些不得体呢,4、王熙凤怎么表现出她对林妹妹美貌的惊叹，哪些词语特别关键,教师总结:王熙凤的语言算不上文雅，但绝对称得上巧妙、委婉、妥帖。(板书她的这番话既达到了自己献媚的目的，又使得在座的人皆大欢喜，吹捧林妹妹的美貌我们不觉得肉麻，感叹他的不幸我们不觉得唐突，特别自然，特别得体。这就是富有表现力的语言，使我们如见其人，如闻其声，领教了王熙凤的八面玲珑，圆滑乖巧。这就是个性化的语言。(二一人百口教师导引:当然，语言个性化并不等于这个人在任何时候，对任何人说话都是一种腔

调，一幅神气，如果这样人物就会显得脸谱化，曹雪芹特别善于设计一人和多人对话，让她对什么人说什么话，通过写一人百口来丰富人物的性格。同学们自由的朗读一下课文第5第6自然段中写王熙凤和众人对话的文字，想一想，对不同的说话对象，她的语言有什么特点，从中你还能看出她的其他什么性格,要求——笔到:画出王熙凤语言中值得玩味的地方;心到:揣摩这些标点和词句表现了王熙凤什么样的心理或性格;口到:模仿王熙凤此时说话的口吻，有表情的朗读。(分组读学生朗读思考学生发言:教师指导学生朗读:教师总结:从上面的分析我们可以体会到，写一人百口是为了从不同侧面塑造人物，写王熙凤和多人对话是让我们从多个角度认识和了解王熙凤的性格，她
对上阿谀奉承，对下颐指气使，非常虚伪善变、喜欢炫耀和卖弄。善写一人百口才是语言个性化的最高表现，这对我们的写作，也是一个极好的借鉴。四、观看影视片段，布置作业学生活动:下面我请同学们欣赏电视连续剧《红楼梦》中王熙凤出场的片段，看一看邓婕是怎样演绎这个角色的。同学们欣赏时，不妨把她和你心目中的那个王熙凤做一比较。

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/8807c322ab00b52acfc789eb172ded630a1c98ff.html