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蜀道难

发布时间：2023-02-25 13:56:09 来源：文档文库

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《蜀道难》教学设计
一、教案背景
1、教学对象：高一年级学生 2、学科：语文
3、课时：第一、二课时（共两课时） 4、学生课前准备：

⑴初读课文，梳理课文脉络 ⑵自学生字词，理解词语意思（3）找出文中表明线索和主旨句子
二、教学课题：
1、了解李白的生平、个性及创作风格；
2、结合自身生活体验和读书经验来理解本诗诗意，与之产生感情上的共鸣； 3、品味本诗的艺术特色，感受本诗雄奇壮美的意境； 4、熟读成诵，体味本诗的韵律美。
三、教材分析
《蜀道难》是李白的代表作之一，这篇作品能很大程度上体现李白诗歌的艺术风格。他以奇特的想象、大胆的夸张等，带领读者走进了一个雄奇壮美、瑰丽多姿、动人心魄的世界。我们在欣赏作品的同时，惊叹于他的生花妙笔。
教学重点：1、理解本诗诗意，与之产生感情上的共鸣；
2、品味本诗的艺术特色，感受本诗雄奇壮美的意境； 3、熟读成诵，体味本诗的韵律美。
教学难点：品味本诗的艺术特色，感受本诗雄奇壮美的意境；教学准备：下发导学案多媒体课件。
1、关于蜀道的图片。。 2、关于“力士脱靴”“贵妃研墨”的历史故事。 3、《蜀道难》视频朗读
教学之前先自己研究课文思路与主旨，对文章能做到深刻理解。然后用百度在网上搜索《蜀道难》的相关教学材料，以适合的教案做参考，确定文章重难点，确定课堂教学形式和方法。根据教学需要，找相关视频与图片，以期更好地完成教学内容
四、教学设想
本文应该先疏通文意，在此基础上发挥自身的想象和联想，进入诗人创造的艺术境界，把握作品的思想内容和艺术风格。
教学方法：自主探究、研习文本为主，并设置问题加以点拨、引导。
五、教学过程
（一）导入

1、李白和杜甫是盛唐诗人，共同经历了李唐王朝从极盛衰微的过程。二人是至交好友，也与其各具特色的艺术创作，唱出了唐诗最美的乐章。李白才思敏捷，诗风豪迈飘逸；杜甫博大精深，诗风沉郁顿挫。他们是唐诗星空中最为耀眼的双子星座：一个浪漫奇绝，一个情深意永。本单元我们就要他们等人的诗歌。今天，让我们一起学习李白的成名之作《蜀道难》。 2、李白的人生理想，“使寰区大定，海县清一”；历史故事“力士脱靴”“贵妃研墨”“谪仙”等——从中了解李白的生平及个性。百度搜索：“力士脱靴”“贵妃研墨” http://zhidao.baidu.com/question/342311552.html

3、图片展示：“蜀道” 看图片，说说蜀道的特点。百度图片搜索“蜀道”。
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1、本诗的写作年代：这首诗大约作于唐玄宗天宝初年诗人在长安之时，是诗人在长安送别友人入蜀之作，诗歌中多次出现“西”字可为证之一。 2、学生自由朗读，涵咏诗意
百度视频搜索诗朗诵《蜀道难》http://v.ku6.com/show/vSWvsORthR8alfPO.html 3、学生再次自由朗读本诗，体味诗的音律美。

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/881e08c36137ee06eff91813.html