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幼儿园小班《我自己》活动教学反思
幼儿园小班《我自己》活动教学反思
发布时间:2023-04-15 18:00:51 来源:
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幼儿园小班《我自己》活动教学反思
幼儿园小班《我自己》活动教学反思
《我自己》的主题活动有两周。在开展活动当中,孩子们对自己的五官有一定的认
识,能知道眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴,还能结合《小手爬呀爬》音乐游戏,使每个幼儿都
能在活动中掌握自己的五官。还有幼儿对自己身体部位也有一定的了解。还知道自己的性
别,了解自我,对自己有一个初步的自我保护意识。幼儿对音乐活动《头发、肩膀、膝
盖、脚》有很大的兴趣,能积极地参加游戏活动,还能表现自己,和小朋友友好的玩游
戏。在语言活动《手指谣》中,幼儿儿歌的兴趣也很大,因为《手指谣》的儿歌是通过手
指形象的变出几种小动物,幼儿听了就非常的喜欢,而且都能一边念儿歌,一边玩手指游
戏,使活动的气氛都搞的很好,从中还学到了本领,效果不错。幼儿还学习了画小手,在
白纸上把自己的小手画下来,然后涂上漂亮的颜色,大局部的小朋友都画的不错,老师还
把小朋友的“小手”作品都展示到了黑板上,孩子们都非常的开心。
我们还结合了主题在主题墙上张贴了有关《我自己》的内容,在主题墙张贴了幼儿的
照片,幼儿看了就非常的喜欢,常常会和小朋友下课的时候,会去看看墙上的照片,跟同
伴讲述照片上拍下来的情景,时常久久不能离开。想不到主题墙也会吸引孩子的,那说明
这周主题墙还是有明显的效果的。
《风铃丁当》课后反思:
在课前让家长给孩子们准备一些可以制作风铃的材料,有的孩子就带来了塑料杯,杯
身上贴着自己画的小兔、小鱼、水草等图案;有的带来了五颜六色的海绵花;有的做了许
多千纸鹤、风车等。可是有的孩子一点也没带制作的材料,这就对整体操作有序的
'
进展
带来了一定的影响。有材料的孩子在答复“你喜欢做怎样的风铃?”的问题时,就能有条
理的答复了,在制作时,也就有东西可操作了。孩子们对做风铃很感兴趣,没带材料的孩
子也能帮别人,穿线、递东西,多数幼儿能相互合作制作风铃。
在动手操作的过程中,许多东西都要用线串起来,可是孩子小,穿洞都要老师帮助,
洞穿好了,他们才能一串串地串起来。可见:制作风铃对于小班的孩子来说,不是一件很
容易的事。
但是,通过这次活动,能让幼儿尝试到用几种材料组合串连起来制作风铃的方法,从
而让孩子们在动手的过程中体验到了成功的喜悦。一串串美丽的风铃,能随风摆荡,又能
发出好听的声音,真是让人赏心悦目。
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/884a0bf1866a561252d380eb6294dd88d0d23dd7.html
《幼儿园小班《我自己》活动教学反思.doc》
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