记叙文阅读方法指导
发布时间:2023-10-05 19:31:28 来源:文档文库
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七年级语文学法指导
一、写人记事类记叙文自主阅读步骤、要点与方法。 (一)步:整体感知
以下从3个题型入手,即“写了什么”、“怎样写的”、“为什么要写”。 题型1.用简洁的语言概括文章的主要内容。 (1)写一件事的,一般不超过30字。 解题思路:
方法一(最实用):记叙的六要素相加,再简化或补充。 方法二(高度概括):(围绕)主人公发生什么事。 备注:参照并巧妙运用文章标题的重要作用—— A提供叙事线索,例如《羚羊木雕》《背影》 b点明中心,例如《闪光的母爱》 c概括文章的内容,如《第一次抱母亲》 d 交代环境、时间、地点等《大年三十夜》
(2)写几件事的记叙文内容概括。 解题思路(步骤):
首先初步确定文章的大致段落与事件(分段)(一般为3件事左右)(学会参照分值); 其次,运用概括一件事的两种方法来概括每段内容(一般不超过20字)。 再次,注意几件事的详略安排与修饰(可用排比的方式来概括)。
题型2.判断文章的主人公是谁?为什么?主要性格(精神、品质或心理)是什么?体现在哪些方面?
解题思路:
(1)主人公及原因:判断的依据是“谁最能突出表现文章的某某中心。” (2)主要性格等:一般至少用3个不同类的词语来概括(参照分值)。 题型3.概括文章的中心。 解题思路:
写人记事类文章的中心大致有以下几种类型—— (1)表现了主人公的某某性格(品质),同时表达了“我”对主人公的某某情感。(前提是文章用第一人称叙事。)
(2)赞扬了主人公某某精神(品质)。(意在号召向其学习为目的。) 备注:以上两者虽为写人叙事类记叙文,显然“叙事”是为“写人”“表现人”服务的! (3)让(告诫)读者明白某个做人或做事的道理、启示等。
备注:以上为写人记事类记叙文,显然“写人”是为“叙事”服务。 (二)步:研读赏析
如何赏析,以下从4个角度展开,即“赏主人公的正面描写”、“赏环境描写”、“赏修辞方法”、“赏写作手法”。
题型4.文章主要抓住了主人公的哪些描写方法?请选出最精彩(感人)的2句做赏析。 解题思路:上一略;上二方法(公式):抓住了某某人物的某某描写,生动形象的表现了其某某心理或性格或品质等。
备注:必须找“主要人物”的“正面描写”的语句,区分于“次要人物”的“侧面描写”。 题型5.划线(指定)语句运用的修辞方法及其作用。 解题思路:(主要考察的是比喻、拟人、排比、设问等) 示例一:“比喻”“拟人”修辞方法公式:运用了比喻、拟人的修辞方法,生动形象的表现了某某人物的某某心理或性格或品质等。
示例二:“排比” 修辞方法公式:运用了排比的修辞方法,增强语言气势和感染力;生动形象的表现了某某人物的某某心理或性格或品质等。
题型6.环境描写及其作用(主要赏析文中的自然环境描写语句) 解题思路:
速读后,先找文中有无自然环境描写的语句,有则扣公式赏析起作用。 方法与参考公式: (1)(文首)烘托渲染了——气氛,为下文某某人物或某某情节的出现做铺垫。 (2)(文中)烘托渲染了——气氛,衬托了某某人物的某某心理或性格或品质等。 (3)(文末)烘托渲染了——气氛,衬托了某某人物的某某心理或性格或品质等;深化了文章的某某中心。(示例文章《我的叔叔于勒》)
题型7.写作手法及作用。 解题思路:(局部)分析细节描写、侧面描写、对比手法、插叙的作用;(整体)欲扬先抑、象征托物言志等写法的好处。
示例一:本文主人公是A,为什么还要写B?——侧面描写的作用。 方法与参照公式:直接表现了B某某心理或性格或品质等,侧面衬托了A心理或性格或品质等。 示例二:《小橘灯》中结尾写王春林一段,在文中有和作用?——插叙作用。
方法与参照公式:补充交代了某某的身世或经历或事件,表现了其心理或性格或品质等,从侧面衬托了主人公心理或性格或品质等。
(三)步:积累延伸 题型8.自设题。
学生结合学习经验与疑问,自设一个阅读题目,分值为3分。 设计思路:
分层对待,哪怕是学生设计积累的是注音、字形、解词也要给予肯定。 题型9.联系实际谈阅读感受,80字左右。
解题思路:总结主题,与实际生活联系,学以致用。 方法与参照公式:(1)用一句话概括感受(不超过20字);(2)例如(结合生活与学习的实际来谈出联系与感受)(50字以上。)
二、写景抒情类记叙文自主阅读步骤、要点与方法。
示例文章《春》《济南的冬天》 (一)步:整体感知
以下从3个题型入手,即“写了什么”、“为什么要写”。 题型1.文章的写景总对象是什么?有何特点?
解题思路与方法:抓住文章的标题和结构方式、段中心句,速读完成。 题型2.概括文章的中心。 解题思路与方法:(一般为)表达了作者对写景对象(祖国大好河山)的喜爱和赞美之情。 (二)步:研读赏析。如何具体赏析每一段的写景,示例“春花图”,从以下5