七年级下册语文课堂练习册答案（北师大版）
第一单元
1新闻两则1.diâxi
绥溃
2.（1）锋利无比，不可抵挡。（2）消灭
3.ACDCA4.（1）标题、导语、主体、背景、结语引题主题（2）记
叙时间、地点、人物、事件起因、经过和结果5.（1）“较为”二字说明词语使用水准上有差别。（2）“很”字说明的水准反映出汤恩伯骄傲自负的心理。
6.（1）依时叙事（2）详略得当（3）叙议结合（4）去粗取精
（5）语言极富特色。7.主要信息：日本篡改教科书，企图否认侵略的历史思考：第二次世界大战，日本对外侵略扩张给中国和世界人民带来了深重灾难，资料表明日本国内军国主义思想正显出复活的苗头，一小撮反华分子“晋拜”靖国神社，企图否认历史，否认他们对中华民族犯下的血腥罪行，我们要牢记历史教训，时刻警惕新的日本军国主义的复苏，只有建设我们的祖国，使他日益强大起来，才能防止历史的悲剧重演。（意对即可）8.此题为开放性试题，只要符合所提三点要求，言之成理即可。9.第1段，第2、3段10.电头时间地点真实即时11.围绕着“要和平，不要战争，伊拉克人民是无辜的等”来组织语言。12.心系他人，拾金不昧的品格；词语有“突然发现”“竟是”“粗略估计”“马上”13.（1）4月29日晚。（2）公安治安分局城西派出所。（
3）司机董兴强。（4）董兴强拾金不昧，
与民警多方查找失主。（5）直到昨天下午，20余万元巨款仍无人认领。14.因特网、酒吧、茶吧、托福考试等。2诗两首
1.zhazhugugu
2.（1）田间“爆炸着生命的热与力”（2）小说、散文、戏剧3.
引用出自敌人之口，应用残暴、讥讽的语言朗读，以激起听众的愤恨之情。4.作者先从反面假设：“假使我们不去打仗”，引起人们认真地、严肃地思考。接着写出这个假设将产生的可怕的后果：“敌人用刺刀杀死了我们”。最后，作者又用漫画的手法，生动形象地刻画了敌人凶恶的嘴脸和强盗相：“还要用手指着我们骨头说：‘看，这是奴隶！'”从而揭示了甘当奴隶的可悲之处，激励人们觉醒，鼓舞人们奋起抗战，有很强的战斗力和号召力。
5.示例：反对恐怖主义行为；拒绝战争，反对暴力。6.可从诗歌的主
题、表达方式、写作技巧、修辞的使用、语言的特点等多方面评析。
7.比喻；如“我是你簇新的理想”等，形象生动地描摹出新生的充满
希望的祖国的形象。
8.本节诗主要使用了“簇新的理想”、“雪被下古莲的胚芽”、“挂
着眼泪的笑涡”、“雪白的起跑线”等意象，这些意象都是具有崭新、希望的特点，这恰是诗人从痛苦压抑走向希望的表现，她为祖国的复
