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最新初中语文小石潭记教案优秀范文
《小石潭记》是柳宗元被贬永州时所作.原题为《至小丘西小石潭记》.柳宗元的山水游记历来为广大读者所传诵.它的特点就是在文字上洁净有力,很精细地刻画出山水的鲜明形象.下面是小编为大家收集了小石潭记教案,希望你们能喜欢, 初中语文小石潭记教案优秀范文一 教学目标: 1、知识与技能: ⑴疏通文意,整体感知课文内容. ⑵通过推敲、揣摩、品味文中词语与句子,概括小石潭的特点.掌握抓住景物特征加以细致描摹的方法,提高自己的鉴赏能力. ⑶理解作者借景所寄寓的心情,体会借景抒情的艺术特色. 2、过程与方法
⑴预习课文,根据工具书、课下注释、自读课文,扫除文字障碍. ⑵反复朗读课文,合作交流探究课文景物的特点和写景方法. ⑶结合文章背景,分析体会作者所要表达的感情. 3、情感、态度与价值观: 理解作者的思想感情,体会作者笔下小石潭的优美景色,培养健康的审美情趣,对学生进行美育教育,领略文中描写的自然风光的美. 教学重点与难点: 教学重点:整体感知课文内容,能熟读成诵,学习文章精准的写景方法. 教学难点:理解作者借景所寄寓的心情,体会借景抒情的特色. 教与学互动设计: ㈠创设情境,导入新课
1、课前播放自然风光视频,创设情境. 2、导语:高山流水的旷远让我们深深陶醉其中,我们不得叹服大自然的神奇.法国雕塑家罗丹说: 生活中不是缺少美,而是缺少发现美的眼睛. 现在,就由我带着大家一起去探访一处曾名不见经传的小石潭,让我们一起见证一种远离俗世的美.
㈡初读课文,整体把握 1、生齐读课题,明确本文文体. 记:古代一种文体,主要记载事物往往通过记事、记物、写景、记人来抒发作者的感情或见解,即景抒情,托物言志. 2、走近作者柳宗元:字子厚,山西人,世称 柳河东 唐代文学家, 唐宋八大家之一 ,有(柳河东集《永州八记》等留存,其中最负盛名的是第四篇《小石潭记》,柳宗元的山水游记在中国文学具有独特的地位,被后人誉为 刻画山水的圣手 游记散文的宗师 . 3、生初读课文,整体感知. 学习指导:知文意,准字意,晓节奏. ①指名学生朗读.集体评定 ②指导学生积累字词
篁竹(hu ng 卷石底(qu n 为坻(ch 为堪(kān 参差披拂(cēn cī 佁然(yǐ 俶尔(ch 往来翕忽(xī 悄怆(qiǎo chu ng ③教师范读课文,学生学读,听准字音和语气语调后分男女生比赛读,最后齐读. ㈢合作交流,研读赏析
一篇好的文章,就如同一杯浓浓的香茶,光读是不够的,还需要我们同心情去慢慢的品味,接下来,我们一起走近小石潭那如画的世界,去欣赏小石潭优美景色.(方式:小组合作探究
1、出示思考题:课文写了小石潭哪些景物?它们各有什么特点,作者是怎样描写的? 2、学生合作探究,任选角度发言展示(提示:生在回答时用 __________就把(景物
