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发布时间:1714246752 来源:
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2019-2020
年五年级上册数学好玩《设计秋游方案》
word
说
课稿
各位评委、各位老师:大家好
!
我是来自太保中心学校的费永健,
今天说课的题目是《设计秋游方案》
。下面我把对这节课的理解和认识
从教材,教法,学法,教学过程等方面进行阐述。
一、说教材
《设计秋游方案》是北师大版五年级数学上册的内容,是一堂数学
知识的综合实践课,以学生的实践为主旨,根据所学知识,设计秋游方
案,积累活动经验,逐步提高学生的综合实践能力。
二、说学情
五年级的学生已经具有了一定的团队协作意识,
每个人对外界事物
都有强烈的好奇心。
在学习中会遇到许多实际问题,但缺乏实践操作经
验,
很难准确理解其中的内涵,因此可以利用综合实践课的机会让他们
接触自然和社会,增加实践感受。同时培养学习兴趣,保持主动学习的
态度。
三、说教学目标:
新课标里提到
“
要让学生体验从实际生活中抽象出数学问题、构建
数学模型、寻求结果、解决问题的过程
”
,针对这一特点和教材内容,
以及学生的实际情况,我把本课时的教学目标从知识与技能、
过程与方
法、情感态度与价值观三维角度整合后拟定为:
1
、通过设计秋游方案,积累数学活动经验,感受数学在日常生活中的
应用。
2
、经历设计活动方案的过程,提高收集数据、处理数据的能力。
3
、学会合理地评价活动过程和设计方案等,发展自我反思能力
。
四、说教学重难点:
教学重点是教材中贯穿全局、
带动全局的核心内容,
它是由各部分
内容在教材中的地位和作用所决定的。
教学重点:多角度地分析问题,找到解决问题的策略。
教学难点:
依据实际情况,
灵活地应用数学知识解决生活中的实际
问题
。
五、说教法
“
将课堂真正还给学生,让课堂焕发出师生快乐与幸福的生命活
力
”
,
在教学活动中给学生营造独立自主的学习空间,让学生成为课堂
的主体。本着这样的指导思想,根据学生实际和教材内容,我选用的主
要教学方法是:
(一)创设情境法
先让学生欣赏千年瑶寨的风景图,
唤起了学生的兴趣,
再创设学校
组织去千年瑶寨秋游引入新课,然后引发学生的思考:
“
如果你是一名
导游,你该怎样设计这次秋游方案呢?
”
将学生引入问题情境,创造了
广阔的思维空间,激起了自主探究的欲望。
(二)小组合作法
将学生分成若干小组,
每个小组选出一位组长。
由小组长对每项工
作进行明确的分工。收集、整理资料,制定出出游方案,最后再由小组
长对自己小组内成员的实践活动情况进行评价。
通过这些实践活动使学
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/89802e5c5ff7ba0d4a7302768e9951e79b896996.html
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