寂寞的王维？——从山居即事谈起ppt 粤教版
发布时间：2023-07-27 21:56:37 来源：文档文库
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简明教案授课内容：《寂寞的王维？——从<山居即事>谈起》改编：Sunny-yj99一、教学目标
1、知识与能力：反复诵读，掌握重点字词的含义。
2、过程与方法：自主鉴赏《山居即事》深层感悟诗人的精神内核。3、情感态度价值观：品味诗人在作品中蕴含的生活哲理。二、教学重点
自主鉴赏《山居即事》深层感悟诗人的精神内核。三、教学难点
品味诗人在作品中蕴含的生活哲理。四、教学过程1、导入
《戒子篇》曾写道：“夫君子之行：静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。”那么，什么时候的我们可以拥有一份淡泊宁静的心境呢？答案是独处寂寞的时候。这时，有一位唐代杰出的山水田园诗人为我们道出他寂寞之时的感想……
2、尝试一：吟诵涵咏（1）把握节奏（2）吟出情感
3、尝试二：自主鉴赏4、尝试三：深层感悟
播放一段《上下五千年之王维》的教学视频。提问：王维的《山居即事》表达了怎样的生活态度呢？5、尝试四：拓展视野
提问：在群星环绕的明月下，又有谁在咀嚼无声的寂寞呢？
他们的寂寞与王维的寂寞最大的差异在于哪里呢？
6、课堂总结
请用一句富有哲理性的话总结你的课堂收获。
附1：板书：
山居即事
王维
首联：寂寞矛盾吗？
以寂为乐尾联：归来之情否悠然愉悦
1
附2：授课思路
1.学生课前演讲2-3分钟。演讲内容是介绍季羡林。2.导入
3.叫一位学生试读；教师范读；学生自由读
4.巧笔巧译（课前让学生先将此诗翻译好，课堂上让1-2位学生来读）5.填表格，抓住四联中主要的字词（为下一环节学生自主鉴赏作准备）6.学生自主鉴赏，站起来说自己的理解和看法。7.播放一段教学视频，其中最后有一句话：“……感谢王维把诗歌写成了哲学，把哲学写成了诗歌。”请问：王维的《山居即事》表达了怎样的生活态度呢？8.
横向拓展王维的其他诗作。以寂为乐这一思想情怀不仅仅是《山居即事》诗拥有？还有《竹里馆》。另外，王维还写了许多诗歌是借物寂静写出自己寂乐。9.纵向比较王维的寂寞。
引用周国平《独处也是一种能力》“人在寂寞中有三种状态。一是惶惶不安，茫无头绪，百事无心，一心逃出寂寞。二是渐渐习惯于寂寞，安下心来，建立起生活的条理，用读书、写作或别的事务来驱逐寂寞。三是寂寞本身成为一片诗意的土壤，一种创造的契机，诱发出关于存在、生命、自我的深邃思考和体验。”，让学生明白寂寞的三种姿态。进一步理解王维寂寞的独特境界。10.课堂总结
请用一句富有哲理性的话总结你的课堂收获。
附3：王维的诗作《山居即事》《过香积寺》寂寞掩柴扉，苍茫对落晖。不知香积寺，数里入云峰。鹤巢松树遍，人访荜门稀。古木无人径，深山何处钟？绿竹含新粉，红莲落故衣。泉声咽危石，日色冷青松。渡头灯火起，处处采菱归。薄暮空潭曲，安禅制毒龙。 