小精灵
发布时间：2023-01-29 20:25:03 来源：文档文库
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第六课小精灵6-1知识与技能：通过学习歌曲《小蜻蜓》，感受三拍子的强弱规律。教学目标教学重点教学难点教学教学方法教学时间课题表演《小蜻蜓》教学过程一、组织教学跟随《口哨与小狗》和《拉勾勾》剪辑而成的音乐律动进教室。让学生掌握二拍子的基础上，感受三拍子的韵律，并调动学生的积极性。二、简介小蜻蜓用谜语引出“小蜻蜓”细细身体长又长，身后背着四面旗，斗大眼睛照前方，专除害虫有助益。激发学生兴趣，了解有关小蜻蜓的知识，初步渗透保护益虫教育。三、感受音高身体语言１、A、B、当弹到这两条旋律的时候，学生身体模仿蜻蜓往低处飞2、师弹旋律A、B、师弹旋律教学随笔钢琴、CD碟、综合音乐教学法准备能够编创歌词，编创动作表演，体验歌曲，感受三拍子的强弱规律和歌曲思想。过程与方法：引导学生用优美轻柔的声音演唱歌曲。充分发挥学生的模仿力和创造力。情感态度与价值观：在学会歌曲的基础上，用身体的动作感受、表现抒情优美的音乐情绪，用不同的速度来表现不同的音乐想象，对学生进行保护益虫的思想教育。
当弹到这两条旋律时，学生用身体模仿蜻蜓往高处飞。三、学唱歌曲《小蜻蜓》1、观看媒体：哪只蜻蜓飞舞的动作最适合这段音乐？２、３、通过大屏幕随三拍子音乐模仿小蜻蜓飞舞、捉虫。启发学生用手势为歌曲旋律伴奏，并根据学生动作分组进行合作。鼓励学生创作不同的身体节奏。4、跟老师朗读歌词。5、师：你认为该用怎样的声音来朗读？生回答。6、师：你觉得该用什么样的心情来朗读？1、同听唱法教学，学生轻轻跟唱歌曲，并徒手在空中飞感知乐句。2、师扮演小蜻蜓，做出捕蚊的动作，生扮演草丛，全体演唱歌曲。3、请学生自己组成小组分别扮演蜻蜓、草丛，全体表演唱。二、情境表演1、出示三张图片，请学生观察，小蜻蜓在干什么？学生分组观察讨论后小结。小蜻蜓自由飞舞的图片小蜻蜓高兴游戏的图片小蜻蜓辛勤捕蚊的图片2、启发学生从音乐的力度、速度、声音的连贯去表现三幅图片，并进行演唱。3、把图片和音乐结合，让学生根据音乐速度的不同，表现不同形象的萤火虫。4、情境表演，学生头戴小蜻蜓头饰，化妆成萤火虫，随音乐进行表演。三、课堂小结：板表演《小蜻蜓》书设计课后反思第六课 