《卢沟桥》教学设计（第一课时）
马莲渠中心学校哈美燕
【教学内容】
这是一篇精读课文。课文主要介绍了卢沟桥的建筑特点及美观的造型，赞美了我国古代劳动人民的智慧和才干。同时通过介绍卢沟桥是“七七事变”的发生地，告诉我们卢沟桥是一处具有历史意义的建筑。【教学目标】
1、初读课文，学会本课要求认识的“堤、阅、馆”等10个字，会写“设、郊、燕、宽、损”等15个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、培养学生查找、收集资料的能力。
4、了解卢沟桥的历史意义。激发学生的民族自尊心和爱国情感。【重点难点】
1、会认写本课生字、词语，正确流利地朗读课文。
2、了解卢沟桥的历史意义，激发学生情感。【教具准备】PPT课件【教学过程】
一、以图导入，激发兴趣1.了解桥的种类：
师：桥在人们的生活中无处不在，与我们的生活息息相关。你们见过哪些种类的桥？（生自由说）
师：你们知道的还真不少！
2.今天，我们再认识一座石拱桥，它不仅建筑风格闻名于世，而且承载着一份历史的记忆。这座桥就叫（学生说，师板书课题《卢沟桥》，指导学生识记“卢”）。
5.说说你对卢沟桥的认识。（学生说并交流搜集资料的方法）瞧，通过这些方法了解相关的信息就容易多了。二．初读课文，识记生字。
1.自由朗读课文，读准生字音，把句子读通读顺。（学生自由朗读）2.检查学生自读情况：
（1）出示本课生字，学生认读:(A.学生自由读、B.指生领读生字C.开火车读生字、
（2）师：你是怎样记住这些生字的？（交流识字方法：熟字加偏旁、换一换、熟字加熟字、数笔画、归类识字法）教师相机出示课件。（3）指导学生书写：
师：你们识记生字的方法可真多呀！
师：但在写的时候还要注意些什么呢？（出示课件）A.（强调横、撇、竖钩的写法）
B、“宽、燕、损”的书写。（a.教师范写、b.强调个别笔画、c.学生练写、d.教师展示、评价）（4）认读词语：
（出示词语课件）：师：让我们把这些字宝宝带入词语里读一读吧！（指生领读、全班齐读）
（5）认读句子：
（出示句子课件）：师：请同学们再来读一读这些句子。（指生读、全班读）。
(6长句子都能读通读顺，你们真不简单！三、再读课文，理清文章脉络。
1、再次自由朗读课文，思考作者是从哪几个方面写卢沟桥的？2、指生汇报。（教师相机板书）3、理清思路。
四、了解卢沟桥的意义：
这样一座年代久远的卢沟桥，它有着怎样的历史意义呢？（指出相应的自然段）
师：就是这座年代久远的桥却记载着一段难忘的历史：1937年7月7日，日寇的铁蹄破坏了这美好的意境，人民的鲜血染红了这洁白的桥栏。（播放视频）
（学生观看“七七事变”视频）
师：看着这一幕，同学们的情感发生了怎么样的变化？生：愤怒
师：对！就让我们带着愤怒的心情读读第四自然段（先自由读、指生读）
师：漫步在这样一座饱经沧桑的卢沟桥上，我们对那些为保卫国家、保护人民而牺牲的烈士做些什么？（缅怀、悼念）
五、总结：卢沟桥见证了这一切，这座具有历史意义的卢沟桥，有着怎样的建筑风格呢？下节课我们接着来学习这篇课文。
【教学板书】
26、卢沟桥年代久远：
设计科学
