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三年级语文教案—— 狮子和鹿
三年级语文教案—— 狮子和鹿
发布时间:2023-01-13 09:42:10 来源:
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三年级语文教案——
狮子和鹿
学习目标
1
、
、流利、有感情地朗读课文。
2
、课文内容,懂得好看的东
西有进会带来坏处,而难看的东西有时却会带来好处。
3
、培养学生的阅读
能力。教学重难点:懂得好看的东西有进会带来坏处,而难看的东西有时却
会带来好处。教学过程:形象揭题,展开联想①教师在黑板上贴好背景图,
语言渲染:茂密的丛林中,住着许多动物。
(边板书课题边描述)有狮子,
有鹿。
(贴图)②看到这两种动物,联想到了什么呢?鼓励学生畅所欲言。
③教师小结激趣。狮子凶猛,鹿很美丽,这个大家都已知道。不过,这篇课
文通过狮子和鹿的故事却告诉我们一个新的道理。是什么呢?下面就看谁的
读书本领强,能够自己读懂课文,领悟这个道理了。自主读书,领悟道理①
学生轻声、自由地朗读课文,读准字音,想想一些生字新词的意思。②学生
互相提醒注意易读错的字词,汇报对本课生字新词的理解和理解方法。教师
及时点拨小结,如鼓励大家用看图、换词方法理解
“匀称
”;用联系近义
词和上下文来理解
“抱怨
”。
③学生开火车分段朗读课文,
要求
“音准、
句通、文顺
”,其他同学边听边在感受深刻的地方做记号。④学生再次轻
声、自由地朗读课文,在感受深刻的地方多读几遍。⑤教师出示课文第六、
七自然段。学生选择自己喜欢的方式读读这两段课文。可以和四人小组讨论
读;可以把喜欢的词句读给同座听;可以和好朋友一人读一句交替读。⑥全
班交流。读了这篇课文,你有什么体会?你是从哪里得出这个体会的?鼓励
学生联系课文,联系自己的生活实际来谈。前后联系,延伸拓展①教师引导
学生回忆
《陶罐和铁罐》
带给大家的启示。
②学生分析、
比较
《陶罐和铁罐》
与《狮子和鹿》这两篇课文有哪些相同的地方。③学生自己设计作业,可以
摘抄课文的好词佳句;板书:
28*
狮子和鹿精美别致的角好看坏处四条细腿
难看好处
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/8c22e3020422192e453610661ed9ad51f01d540b.html
《三年级语文教案—— 狮子和鹿.doc》
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