幼儿园大班科学活动：“搜寻小蚂蚁”
主要涉及领域：科学、社会
活动目标：
1．体会蚂蚁团结协作的精神，萌发幼儿团结互助的意识。
2．学习有序观察，了解蚂蚁的外形特征和生活习性。
3．发现蚂蚁传递信息的方式。
活动准备：
蚂蚁图片、视频录像、音乐(3段)、仿真蚂蚁、蚂蚁窝图
活动过程：
1．律动《去郊游》，引发兴趣
师：郊游是一件很快乐的事情，外出郊游时能发现许多秘密。小朋友听着音乐跟刘老师活动活动吧!(幼儿随音乐进入活动室)
2．通过有序观察交流活动，认识蚂蚁
(1)了解蚂蚁外形特征
师：老师在郊游时发现了一种小动物，老师说谜语，请小朋友猜一猜是什么?看看它是谁呀?(出示蚂蚁)请小朋友看着仿真蚂蚁说一说。
师：蚂蚁分为几部分?这是蚂蚁的哪部分?头上有什么?
幼：(争先恐后的回答。)
师：身体在哪?蚂蚁有几条腿?长在哪里?
幼：(回答提问。)
师：后面的大大的部分叫什么?
幼：(几人在一起议论回答。)
在幼儿讨论基础上教师总结得出蚂蚁的外形特征。
师：蚂蚁的身体分三部分(给出科学的名称：头、胸、腹)，蚂蚁的头上长了一对触角、眼睛、嘴巴，蚂蚁有三对足，长在胸部(请幼儿上来点数)。
(2)通过参观模仿活动，了解蚂蚁分工和生活习性
师：我们知道了蚂蚁的样子，现在小蚂蚁邀请小朋友去它的家里参观，我们一起去看看吧!(出示挂图)
师：蚂蚁喜欢住在什么地方?还有的住在哪?
幼：土里，个别的住在树上和石缝里。
师：蚂蚁的家像什么?蚂蚁是一个人住吗?
幼：蚂蚁是许多许多只住在一起的，它们是群居的昆虫。
师：你还知道谁是群居的昆虫。小朋友猜猜蚂蚁的家里都有谁?这是谁?它在做什么?这个呢?
幼：(回答提问，说不出的教师补充)
师：这个大的蚂蚁是蚁后，也就是蚂蚁妈妈，是生蚂蚁宝宝的；雄蚁，是蚂蚁爸爸；工蚁，是最能干的保姆，负责找食物(它们力气大)、抚养蚂蚁宝宝，修建蚂蚁的窝；兵蚁，是负责站岗，保卫的。
师：小朋友看看，这是哪里?(食物仓库)里面有什么?
师：蚂蚁是昆虫的一种，它们喜欢群居生活，力气很大，有自己不同的分工，喜欢吃香甜的食物。
本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/8ca47650690203d8ce2f0066f5335a8103d2664c.html
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