怎样将银行卡的钱转到微信零钱
微信银行卡的钱转到零钱包的方法是:先在微信上绑定银行卡,再对微信零钱包进行充值。
具体操作如下:
1
打开微信,选择我的钱包,如下图
2
选择钱包,如下图
3
进入我的钱包后,你就可以看到钱包里有多少零钱,绑定了什么银行卡,要往微信钱包里充钱,需要绑定银行卡才行,如果还没有绑定银行卡,可以选择添加银行卡如下图
4
添加银行卡需要验证你的支付密码,如下图
如果第一次使用微信支付,会提示你设置支付密码
5
输入姓名,银行卡号,然后点下一步,如下图
如果是信用卡的话,还需要输入有效日期和卡背面的CVS码
6
输入你留在银行的手机号码,然后下一步,如下图
注意:因为使用的是快捷支付,一定要验证你留在银行的手机号码,如果没有留有手机号码,可以去银行柜台办理
7
输入收到的验证码,验证手机,如下图
8
银行卡绑定完成后,点零钱,如下图
9
如果想把零钱转回银行卡,可以选择提现,如果想往钱包里充钱,可以选择充值,如下图
10
填上充值的金额,如下图
11
如果添加了多张银行卡,可以选择支付的银行卡,如下图
12
输入支付密码,如下图
如果想更改支付的银行卡,可以选择更改支付方式
13
然后就充值成功了,如下图 相关推荐
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不是,微信零钱中的充值是向微信里的充值。微信红包不绑定银行卡可以转到支付宝吗?
不可以的,微信和支付宝不能直接转账。有两种方法你可以转到支付宝 一、绑定银行卡,将微信零钱提现然后再从微信转到支付宝 二、你讲微信里的钱发给你绑定了银行卡的好友让他提现然后在通过支付宝转账给你。微信零钱包充值能充到银行卡里吗?
微信零钱包充值是可以冲到银行卡里面的,不过单日充值限额为5000元!如何设置微信支付为零钱
01 点击“我”,如图所示 02 点击“钱包”,如图所示 03 点击“收付款”,如图所示 04 点击“知道了”按钮,如图所示 05 此时可以看到默认的支付方式为银行卡支付,如图所示 06 点击“更换”,如图所示 07 选择“零钱”,如图所示 08 此时可以看到支付的默认方式变为了零钱支付,如图所示
增强模型意识,口算解题不再是梦想
新课标教材对高中立体几何的教学分成了两套思路。一套是传统思路,以欧式几何中的公理、定理及推论作为一条主线,灵活添加辅助线,数形结合求得题解;另一套则是借助空间直角坐标系,将立体图形坐标化,从而将几何问题完全转化成代数问题,再通过方程来解决问题。
在此,我愿意另辟蹊径,用模型的意识来看待立体几何问题,利用补形法,力争将高考立体几何大题变为口算题!为了实现这一目标,我们先来熟悉一下几个模型:
1、 word/media/image1_1.png长方体的“一角”模型
在三棱锥f2267ffc9b3f68f642cde73351eeae52.png
①三棱锥f2267ffc9b3f68f642cde73351eeae52.png
5756c1ee1feb214a7fbc60b6d62908c0.png
word/media/image6_1.png证明:设直线AH交BC于D点,由于H点一定在△ABC内部,所以D点一定在BC上,连结PD. 在△PAD中:
6064e7db46191135bcd412f4c6a1970c.png
②8c4d8dc394941f9513010d511d1514db.png
7f31803a3e2126902d701d75dfdf5d03.png
例1、四棱锥81a76cc5dcec10bda7298f04289fb2c7.png
分析:考虑三棱锥1241c9975a2b1c0086c08131afc6cf3f.png
解:设二面角83d7d395200caf3df380a85c968dd86c.png
则:6a796c9724fa19715e23be21cc8d4231.png
我们看到象例1这样本来是高考中大题目,可是抓到了长方体“一角”,做起来就变得很轻松了.
word/media/image21.gif例2、直二面角32c2a5d797f30ec4cb76d23ce6868ab3.png
分析:这是一道高考中的大题.因为D-AB-E是直二面角,BC⊥面ABE,当然面ABCD⊥面ABE,又因为ABCD是正方形,BC要垂直于面ABE.
word/media/image23_1.png在ABE中,AE就是面内的一条线,而BE就是BF在该面内的射影,而AE是垂直于BF,这是因为BF垂直面ACE的,所以AE是垂直于面ACE的.所以AE垂直于BF,又有AE=BE,所以△ABE是等腰直角三角形.这一小段是熟悉几何环境的过程.图形中特殊的位置关系约束△ABE的形状.
补充图形,在正方体fa74795710d68e6da45909b820cee7b1.png
问题就转化为:求D到面ACE的距离,就是求O点到面AB1C的距离.
因为O,B到面ACB1的距离相等,所以只须求B到面ACB1的距离即可,
考虑三棱锥B-ACB1,它是模型2.
78f94ba5187754325e02df5f0cfb7c5c.png
所以,D到面ACE的距离为aa3790abab39a09bb7f6e719af95bde5.png
点评:比起高考评分标准给的答案那要简单得多了.这儿要注意:一个是把局部的直二面角根据它的AEB是以E为直角的等腰直角三角形和ABCD是正方形的图形特征,补足正方体,这就是一种扩大的几何环境,而正方体也就是长方体模型,另一方面又抓到这正方体的一个角B-ACB1,那么这个角的模型更高,这就使我们在运算过程中得以简化.
所以说一道看起来很复杂的几何题,用典型几何模型做就显得轻松.
word/media/image27_1.png例3 底面为ABCD的长方体被截面AEC1F所截,AB=4,BC=2,CC1=3,BE=1(见图),求C点到面AEC1F的距离.
分析:这也是一道高考题,在评分标准中给出了很多的辅助线.现在我们用典型的空间模型,再对这道题解解看.
解:延长C1E交CB延长线于M,延长CD,交C1F延长线于N,C-C1NM是模型2.
因为6fbb341d9e8d59b42c7913e045fead9f.png
同理86260281ef6a41a3b28b55ca3656915f.png
所以,C到面C1MN的距离为:b6b4f1e5d7f6aae3821ff8c38fec326f.png
2、公式5d4fed539d5181e03a0b36d53c421c3b.png
f7355840194f8cd14c1ed81d9aa153ea.png
word/media/image35.gif
大家要注意搞清楚那个是7943b5fdf911af3ffcf9d8f738478e8a.png
特别的,ab410a966ac148e9b78c65c6cdf301fd.png
在直线AB上有一点D,过D在ab410a966ac148e9b78c65c6cdf301fd.png
那么这样的有可能利用这样的模型计算出异面直线成角.PB和DC的成角.
例4 EA⊥面ABCD,ABCD是边长为d21848cdd835abcb491be1f151e9b6c6.png
word/media/image45.gif分析:e6852364e47e37b63e49b910dfecac29.png
895a9b2df52bbe547a47bcd2bc20db63.png
即62d7ce69e71841452568eb103b9f0532.png
可见AC中点即是要找的点P
例5 长方体fa74795710d68e6da45909b820cee7b1.png
word/media/image51_1.png解:eb4d7e8227dc939356ee446773e041b9.png
=c99f0810d89ea4cfa8a0942eb69efb2d.png
所以AE,BF成角为c62c5996bd8214ad66d3515f8d834a2f.png
这样的一个题目,最重要的是位.在高考评分标准中,都要有很长的解题过程中.
这些结论在高考中,教材中有的可以直接用,有的可以先用,然后把结论来源说明.这样可以减少思考的时间与计算量.这就相当于电脑中的集成块一样,减少空间.
3、双垂四面体模型
如图3,四面体A-BCD,AB⊥面BCD,CD⊥面BCA,这种四面体构成许多简单多面体的基本图形,不妨称为双垂四面体,主要性质:
word/media/image55_1.png①0b74ce4441c70dbc28340ce9cc45175f.png
②以BD、BC和AC为棱的二面角都是直二面角,以AB、BC为棱的二面角的平面角,分别是eb565720152fd60acff59e86fb79db8d.png
③以AD为棱的二面角为7943b5fdf911af3ffcf9d8f738478e8a.png
④对棱AB与CD垂直,且BC是它们的公垂线;
⑤对棱AD与BC为异面直线,它们夹角为ab410a966ac148e9b78c65c6cdf301fd.png
word/media/image63.gif例3 如图4,ABCD是上下底长分别为2和6,高为91a24814efa2661939c57367281c819c.png
(1)证明:AC⊥BO1;
(2)求二面角O-AC-O1的大小.
解:(1)略
(2)∵平面AOO1⊥平面OO1C,又∵AO⊥O1C,∴AO平面OO1C,同理CO1⊥平面AOO1,四面体AOO1C是一个双垂四面体,若二面角O-AC-O1的平面角为7943b5fdf911af3ffcf9d8f738478e8a.png
word/media/image69_1.png例4 如图6,直二面角D-AB-E中,四边形ABCD是边长为2的正方形,AE=EB,F为CE上的点,且BF⊥平面ACE.
(1)求证:AE⊥平面BCE;
(2)求二面角B-AC-E的大小;
(3)求点D到平面ACE的距离.
分析:当(1)证明后,我们很容易识别四面体A-EBC是一个双垂四面体,若二面角B-AC-E的平面角为7943b5fdf911af3ffcf9d8f738478e8a.png
值得注意的是此题的(3)并不需要用等积变换,根据平面斜线上两点到平面的距离等于它们的斜线长的比,∴点D到平面ACE的距离等于B点到平面ACE的距离,也就是线段BF的长为
84648d6f169542223d6e4174c6af22b9.png
利用典型立体几何模型解高考题
word/media/image76.gif1.(本小题满分13分)如图,已知三棱锥977d57988069117054f4cfa807353761.png
(1)求f186217753c37b9b9f958d906208506e.png
(2)求异面直线d3dcf429c679f9af82eb9a3b31c4df44.png
(3)求二面角7098b910282263d844f9a059d47bf55b.png
解:显然三棱锥6f671c5b96c12d9e3264481bc27c93fd.png
模型,
(1)设f186217753c37b9b9f958d906208506e.png
0d523670837b6202af2afdad250d208e.png
(2)设d3dcf429c679f9af82eb9a3b31c4df44.png
故708202c702b4dd29097376e46c8e35ce.png
(3)设二面角9c08e07632eaed59e690204aaf1ad665.png
7c2fee2b9c1460020c93b49de27d7a98.png
所以a55a2916c444179946ecd1d04af9a75e.png
2、(本小题满分13分)
word/media/image106_1.png如图,在四棱锥P—ABCD中,底面ABCD为矩形,PD⊥底面ABCD,E是AB上一点,PE⊥EC. 已知296676e9adcde3f398794e02eb0c7fca.png
解:过E点作d239dd52e36799b33a85964102d6601b.png
d3ac059e9109ac121811b6c84d4c35fa.png
9deaf9788bc79240245fa44c0e5c8a67.png
大小为ab410a966ac148e9b78c65c6cdf301fd.png
则由结论1—②可知:
1b901e37b4aed0f8770622136bb30d3e.png
因为PD⊥底面,故PD⊥DE,又因EC⊥PE,且DE是PE在面ABCD内的射影,故由三垂直线定理的逆定理知:EC⊥DE,设DE=x,因为△DAE∽△CED,故c5ac6937426b4452989a2505a918e331.png
f7607da08c297ac19d3f4f6ea5a0b661.png
41a337a8c3c3050bb94ad1d8d1c6e4d8.png
3、(本小题满分13分)
如图,在三棱柱ABC—A1B1C1中,AB⊥侧面BB1C1C,E为棱CC1上异于C、C1的一点,EA⊥EB1,已知AB=d21848cdd835abcb491be1f151e9b6c6.png
word/media/image123_1.png (Ⅰ)异面直线AB与EB1的距离;
(Ⅱ)二面角A—EB1—A1的平面角的正切值.
解(Ⅰ)显然四面体b8fbea92d36da3c155841efde40af2fe.png
由结论3—④,BE是异面直线AB与EB1的公垂线
在平行四边形BCC1B1中,设EB=x,则EB1=4d2edfd23df014e43b18a2900900f986.png
作BD⊥CC1,交CC1于D,则BD=BC·276ccf82b404a5b8305116f1a1e53432.png
在△BEB1中,由面积关系得858e10ab08968108a7ab2d474b6ba033.png
642d5612f287bd9538250d5d19a1d916.png
af4db68a1bb0b912c9768a627c13403c.png
解之得CE=2,故此时E与C1重合,由题意舍去a9e81193486597a1b265ff2e95db2a8c.png
因此x=1,即异面直线AB与EB1的距离为1.
(Ⅱ)先求二面角2a4595d23a023dd24911774234aed684.png
由结论3—②,二面角2a4595d23a023dd24911774234aed684.png
故cd561f7ce996972e667f9555d4e3ce6f.png
巧妙利用典型的立体几何模型可以很轻松地解决一些复杂的高考题,在平时复习是我们应该不断总结,总结有哪些典型的立体几何模型可以用于解题,这样才能提高解题能力。
战马电影观后感
本文为战马电影观后感范文,让我们通过以下的文章来了解。 《战马》讲的是一个男孩与一匹马的传奇经历。 一匹很棒的红栗马,额头上的白十字花纹引人注目,四只蹄子像白袜子一样的雪白耀眼。六个月以前,这匹马从来没离开过妈妈身边。可就在它六个月的那天,人们把它带到了拍卖场。 那天,拍卖场乱哄哄的,它和妈妈永远的分开了,从此以后它与妈妈再也没有见过面…… 乔伊的第一个主人叫艾伯特,他对乔伊格外喜爱。战争开始了,乔伊被卖到部队变成了战马。它交了一个好朋友——托普桑,是一匹最威风、最高大的战马。战争中,乔伊的表现令人惊叹不已,可它的的第二个主人尼科尔斯上尉牺牲了,在后来的战争中,托普桑也不幸身亡了,乔伊格外悲痛。艾伯特为了找到心爱的乔伊,便去参军了。乔伊为了寻找食物幸运地与艾伯特重逢了。可它腿部受了重伤,得了破伤风。在艾伯特请求下,马丁少校治愈了乔伊。战争结束了,马丁少校却要把经历过烟火洗礼的战马全部拍卖掉。曾悉心照顾过乔伊的埃米莉的爷爷高价买下了乔伊,低价卖给了艾伯特,唯一的要求是:一定要好好照顾它,艾伯特和乔伊过上了幸福的生活。 这本书告诉我们即使是人与动物之间也是可以产生深厚友情的。在现实的生活中,有许多主人遗弃伤了的、病了的、老了的宠物,那些宠物就只能在街头流浪。这种做法极其恶劣,我们应该带宠物去宠物医院治疗,永远照顾它们。同时,这本书也揭露了战争的残忍、丑恶、无情与冷酷。它不知夺走了多少人与动物的宝贵生命!读了这本书,我明白了友情的可贵,也真正体会到了战争给人和动物带来的巨大危害与打仗时期的艰苦。朋友们,好好珍惜现在的和平生活和你手中的友情吧! 战马是一部以上世纪一战为背景的战争电影,用一匹马的视角去讲述一个感人的故事:乔伊是英国农场少年阿尔伯特养大的一匹马。他们有着深厚的感情,阿尔伯特的父亲为了维持农场的生计,无奈将马卖给军队。马儿在战场颠沛流离, 受尽艰辛。阿尔伯特为了寻找自己心爱的马,也上了战场。最后终于在战争结束前夕再重逢…… 《战马》讲述了一个男孩与一匹马之间非同寻常的友谊,他们被分离的命运因为第一次世界大战又重新交织在一起,是一部非常感人而又非常优秀的电影,我非常喜欢。 刚开始,是艾尔伯特目睹了乔伊的降生,并阴差阳错的因酗酒父亲赌气拍回了乔伊,和他成为了好朋友,与乔伊建立了爱与信任。之后,一战爆发,艾尔伯特的父亲把乔伊卖给了军队,这时艾尔伯特就和乔伊难舍难分了。他们的友谊却远远不止这些。在英军战壕里的乔伊换了好多任主人,最终竟然到德军战壕,在那里和顶荆一起拉大炮!之后顶荆不堪重负倒下了,而乔伊,重情重义的乔伊目睹着自己的战友在身边死去,几乎发了狂,在硝烟四起、炮弹乱飞的战场上疯狂奔跑,他灵活的在各个阵地跳上跳下,最终来到了无人区,但被那里的铁丝网缠住,受了伤,不能前行。他就像做果酱的法国老人说的那只信鸽,为了自己的信念,不顾一切,穿越过痛苦和危险并重的战场,无比勇敢。 影片中还有一段让我记忆犹新:英军战壕中的一位士兵看到了被困在铁丝网中的乔伊,冒着巨大的危险(前方就是德军战壕),举着白旗来救乔伊。据此同时,一位德军带着铁丝钳也来救助乔伊。在发现一把铁丝钳不够时,德军喊了一声“我们的铁丝钳不够!”,无数把铁丝钳同时从德军战壕中被扔了出来!这说明了德国的士兵和英国的士兵一样都十分关心乔伊,而且希望能帮助他。这位德军和这位英军,齐心协力,非常友好,共同将乔伊身上的铁丝除去。期间,双方战壕都静静的看着这令人感动的场景,并没有因为是敌对的关系就趁机开火。乔伊站了起来,德军和英军都希望能将这匹马牵回去。德军提出要打一架,但英军建议抛硬币。我从德军眼神中看出,其实他也不愿意打架,因为这又是另一场战争了,而战争都不是两人愿意经历的。通过抛硬币的方式,英军赢了。德军并没有生气,反而赠与英军德国刀具为纪念,而英军也承诺会将它用在他在英国的故乡。两人成为了好朋友——这简直就令人不敢相信!但这是真的,因为它出自对马、对生灵、对动物最初的,最完全的爱啊!乔伊,这一匹伟大的战马,以这样的形式连接了两个人的友谊,连接了两个国家,使其没有了界限——至少是精神上的。人与自然,人与动物,原本就应和平相处,一战的爆发其实是一种罪恶。 心系乔伊的艾尔伯特无法忍受心中对乔伊的想念,也参军来寻找乔伊。而乔伊又被那位英军给牵回了英国战壕,就和眼睛受伤的艾尔贝特相隔一块布的距离。乔伊受了很重的伤,英军哀求无果,长官打算一枪杀了他,就在这时——非常非常戏剧性的,艾尔贝特吹起了哨子,并用自己对乔伊的爱与了解,救了乔伊,也救了他自己。在这个时候,这匹伟大的战马才真正有了归属,因为他一开始就想着要回到自己第一任主人艾尔贝特身边,而终于,他们做到了,又在一起了。 之后的磨难不值一提,长大成人的艾尔贝特带着心爱的乔伊回到了自己的家。在如血的残阳映照下,人与马的身影是那么的贴近,那么自然。这部影片主要突出了乔伊,这匹伟大、强壮、坚强、勇敢、有情有义、忠诚有爱的战马,同时和呼吁人们远离战争,珍惜和平,并让我们看到了人性之中的很多闪光点:爱,友谊,不离不弃。 电影的开头,是英国乡下的
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