二年级美术下册教案-第2课重重叠叠(2)-人教版

发布时间：2024-01-06 13:41:03 来源：文档文库

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教案
课题教材分析

重重叠叠
学习领域
造型表现
课时
1课时
本科的主要目的在于观察生活中的重叠现象，了解重叠会产生的效果，感受重重叠叠所产生的独特美感。教材特别设计了表示透明重叠和不透明重叠的两种方法。引导学生观察理解多件物体重叠后产生的变化并将所学运用到手工制作或绘画的重叠作品中来。

学情分析
二年级的学生正处于智力与想象力发展的最佳时期，他们在完成作品时喜欢随意、无拘束地表现。但是在二年级这个阶段，应该让他们了解画面一些基本的构成知识，有意识地进行画面组织，形成有层次的前后关系。这对以后逐渐深入地学习是一个打基础、很重要的学习内容。
教学目标
1、
通过观察生活中的重叠现象，有解重叠后产生的遮挡现象
2、通过练习多种重叠摆放，掌握遮挡或透叠的表现方法，尝试用重重叠叠的方法画或粘贴一幅画，感受重重叠叠的独特之美感
3、
感受生活中的重叠现象，感受重重叠叠之美，引导学生发现生活中的美

教学重点：观察并能用粘贴或绘画的方式表现具有重叠效果的作重
品。
难点难点：表现重叠的遮挡现象和透叠效果。教学准备
教师：课件、示范作品、资料袋、多张彩纸、剪刀学生：彩纸、剪刀、固体胶、绘画工具
师生活动教学设计
一、导入阶段
师：请同学们认真对比两幅作品有什么不同？生：
师：重叠会产生有前后关系、有遮挡、又密又多。
二、观察与发现

1、师：这就是重叠的现象。今天，我们来学习第
让学生了解发现身边二课重重叠叠。生活中有很多重叠，找一找我们的重叠现象，培养学生的发现能力。让学身边的重叠现象。生进一步了解重叠是什么。
生：

2、师：请欣赏生活中的重叠现象。

三、探索新知

1、师：看完了生活中这么多的重叠现象，你们明
本阶段的设计意图有白什么是重叠了吗？现在，我们就来体验重叠游三个方面。其一，采用小组合作的方式，戏。请组长拿出资料袋，全组按要求完成游戏。
合作探究。激发解决问题的兴趣，培养学教学备注

通过实物演示让学生了解重叠后的效果有遮挡、前后关系、很密集.

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/8e6345f7bb0d6c85ec3a87c24028915f814d8469.html