《来之不易的粮食》是小学综合实践教材，本主题主要是通过了解粮食的生长过程，让学生感受农民种田的辛劳，懂得粮食是农民用汗水换来的，培养孩子爱惜劳动果实和尊崇劳动人民的情感.
1.了解米的来历,知道爱护粮食的重要性。
2尝试通过自己的努力,初步培养节约粮食的好习惯。
了解米的来历,认识到爱护粮食的重要性。
让学生平时在生活中养成节约粮食的好习惯。
多媒体道具
1.导入：上课之前咱们玩一个游戏，叫摸一摸，老师给大家带来一样东西，想不想知道是什么？老师找同学来摸一摸，边摸边描述一下，猜猜是什么呢？
2.探究新知
看到这些大米，你能想到什么？老师看到这些大米就想到了餐桌上的米饭，你们知道这小小的一粒米是从哪里来的吗？跟随老师来做一做
香喷喷的米饭哪里来？白花花的大米做出来。
白花花的大米哪里来？金灿灿的稻谷脱出来。
金灿灿的稻谷哪里来？农民伯伯种出来。
我们看小小的一粒米是那么普通，那么大凡，但是每一个人的生活都离不开它，下面老师带你们去详细了解一下一粒米的由来。（播放一粒米的由来的视频）同学们我们看要经过播种、插秧、施肥、浇水、除草、收割、脱粒、运输、碾米这些工作，才能换来今天我们餐桌上的米饭，。。人们都说一粒米，千滴汗，粒粒粮食汗珠换农民伯伯真是吃了不少苦，流了不少汗，大家看看这些图片（播放农民伯伯辛劳工作的图片），你看到了什么？想到了什么？
农民伯伯真是不简易，所以我们要爱护粮食说到爱护粮食同学们想起了哪首古诗，对了，《悯农》，下面全体起立，让我们一起表演一下这首古诗。（歌伴舞悯农）
你们说粮食来得简易吗？（不简易），可是有不少人却认为“粮食多得是，吃都吃不完，浪费点没有关系？“我们看看这些图片，你想对图片上的人说些什么？
我们确实不该浪费粮食，你知道吗，在我们浪费粮食的同时世界上还有许多孩子因为贫弱而饥饿，我们去看看吧。
（看看这些孩子每天只能捡地上的剩菜剩饭来吃，他们饿得皮包骨头，有的甚至饿死），下面我们一起来数5个数，这5秒的时间长吗？是呀，不长，只是一眨眼的功夫，可是你知道吗？世界上每5秒就会有一个像我们一样的孩子被饿死，当你听到看到这些时，你还会浪费粮食吗？对，我们要以节约粮食为荣，浪费粮食为耻，接下来老师要考一考你们，如果发生了下面的一幕，你要怎么做？
1.开饭了，妈妈给你盛满满一大碗饭，让我的宝贝多吃点，小红吃不下一大碗，如果你是她会怎么做？
2.如果看到有的同学把吃不了的饭菜倒掉时，你会怎么做？
3.怎么又是这些菜，不好吃，我不爱吃，听到别人这样说，你会怎么做？
4.这些剩菜别拿了，让人看到多丢人啊？
同学们说的好，接下来我们看看下面的视频,（播放公益广告“我光盘，我光荣”）
这条光盘行动的广告，在社会上引起很大的反响，越来越多的人加入了“光盘行动“同学们你们觉得外出吃饭时，我们怎样做到光盘，不浪费呢？
同学们真有办法，下面我们一起来读一读节约粮食的小儿歌
一米一豆不足道
颗颗粒粒都是宝
吃多少来取多少
不剩饭菜光盘好
到这里，我们这节课就接近尾声了，今天大家的表现都可以，我们从头找回对粮食的敬意，让我们接力成为光盘一族，让节约成为最普通的生活，节约资源从我做起，从小事做起，从现在做起。孩子们你们能做到吗？下课
板书设计:
来之不易的粮食
农民伯伯爱护粮食为荣
不简易
粮食来得浪费粮食为耻
《来之不易的粮食》教学反思
在《来之不易的粮食》的教学中，我跳出了教材的束缚，体现“以人发展为本”的新课程教学理念，尊崇学生，信任学生，通过观察、讨论，经历了知识的发现和探究过程，从而让学生主动把学到的知识落实到行动上。
我从以下几方面进行反思。
《来之不易的粮食》这一课，在开始导入的部分，我让学生触摸实物，并且猜一猜，正符合了学生的好奇心，他们迫不及待的想要了解，从学生的表情中，可以真实的感受到他们的求职欲望。
用多媒体来辅助提高教学效果，激发学生乐学的精神状态。通过直观形象的视频让学生在学习过程中加深了记忆。
在今后的教学中，我会注重教学中的细节，注重自己的教学方法，用爱的眼光去捕捉学生身上的闪光点，使自己的教学达到“春风化雨，润物细无声”的效果。谢谢大家。教学反思:
在《节约粮食》的教学中，我跳出了教材的束缚，体现“以人发展为本”的新课程教学理念，尊崇学生，信任学生，通过观察、讨论，经历了知识的发现和探究过程，从而让学生主动把学到的知识落实到行动上。
我从以下几方面进行反思。
《节约粮食》这一课，在开始导入的部分，我让学生触摸实物，并且猜一猜，正符合了学生的好奇心，他们迫不及待的想要了解，从学生的表情中，可以真实的感受到他们的求职欲望。
用多媒体来辅助提高教学效果，激发学生乐学的精神状态。通过直观形象的视频让学生在学习过程中加深了记忆。
在今后的教学中，我会注重教学中的细节，注重自己的教学方法，用爱的眼光去捕捉学生身上的闪光点，使自己的教学达到“春风化雨，润物细无声”的效果。
本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/8e829f4ff424ccbff121dd36a32d7375a517c6d5.html
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