部编版九年级历史下册优秀导学案（全册）

《殖民地人民的反抗斗争》导学任务单

一、学习目标

目标1：结合教材，识记玻利瓦尔和章西女王领导人民反抗殖民统治的基本史实。

目标2：阅读教材及史料，归纳拉丁美洲独立运动的背景，讲述其进程，并分析归纳其意义；（重点、难点）

目标3：阅读教材及史料，归纳印度民族大起义的根本原因，知道其概况，感受殖民地人民英勇不屈的反抗精神。（重点、难点）

二、自主学习

任务一：【自学识记】结合教材，完成自学检测试题，识记玻利瓦尔和章西女王领导人民反抗殖民统治的基本史实。

自学检测

拉丁美洲独立运动

1．背景：

（1）16世纪初到19世纪初，拉丁美洲处于西班牙和葡萄牙的殖民统治之下。

（2）19世纪初，在美国独立战争和法国大革命的影响下，拉丁美洲掀起了反对西班牙和葡萄牙殖民统治的民

族独立运动。

2．性质：反抗殖民统治，争取_______。

3．范围：北起_______，南到阿根廷的广大地区。

4．概况：

北部：玻利瓦尔解放黑人奴隶，大批印第安人、黑人和混血种人参加起义部队。1819年，玻利瓦尔率领队伍打败_______军队。先后解放哥伦比亚、_______、

和厄瓜多尔等地，成立“大哥伦比亚共和国”

南部：_______领导阿根廷、智利、秘鲁的独立运动。

5．赞誉：圣马丁和玻利瓦尔被誉为南美的“____________”。

印度民族大起义

1．背景：

（1）原因：19世纪中期，已完成工业革命的英国加强对印度的经济掠夺和政治压迫。

（2）表现。

经济掠夺：

英国从印度大量进口棉花，并向印度倾销棉纺织品，印度的____________遭到沉重打击，许多手工业者破产。

政治压迫：兼并__________的领地，取消对印度土兵的较优厚待遇，并且不尊重他们的宗教信仰。

（3）结果：激起印度_________的强烈不满，人们反抗情绪日益高涨。

2．爆发：1857年，印度________首先起来反抗英国殖民者，农民、手工业者以及印度王公参加起义。

3．概况：起义浪潮席卷印度_______。_______、领导军民与英军激战，直到壮烈牺牲。

4．意义：沉重打击了英国殖民者，反映了印度_______的觉醒。它也是19世纪中期亚洲__________的一个重要组成部分。

三、合作探究

任务二

【合作探究】1．阅读史料及教材第一子目正文及相关史事，归纳拉丁美洲爆发独立运动的背景。

【合作探究】2．观察南北独立战争形势图，讲述玻利瓦尔与圣马丁解放拉丁美洲的进程。

【合作探究】3．思考概括拉丁美洲独立运动有什么历史意义？

任务三

【合作探究】1．阅读教材及材料，归纳印度民族大起义的根本原因。

【合作探究】2．阅读教材，说出印度民族大起义的时间、导火索，领导人、结果、意义。

四、知识结构

任务四：【动动手】动手制作本课知识结构图。

五、互动训练

A卷

单项选择题

1．（2018-山东青岛北区期末）拉丁美洲是指美国以南的美洲地区。“拉丁美洲”名称的由来是因为这一地区大部分国家采用拉丁语系的语言作为国语。这一历史状况是哪两个国家的殖民扩张造成的（ ）

①英国②法国③西班牙④葡萄牙

A．①②

B．③④

C．①③

D．②④

2． “我们有根据期望文明各国赶紧援助我们……可是这种期望竟然落空！不仅欧洲人，甚至美洲北部我们的兄弟们，在这场斗争中都袖手旁观……为了驱逐西班牙人并且建立一个自由政府，我们所必须具备的是什么？显而易见的，这就是联合。”材料中的“我们”是（ ）

A．美国人

B．印度人

C．拉丁美洲人

D．欧洲人

3．关于拉丁美洲民族独立运动，下列叙述错误的是（ ）

A．范围包括美洲以南的所有美洲地区

B．主要参加者和领导者是土生白人

C．斗争受到美国独立战争和法国大革命的影响和推动

D．拉丁美洲国家基本实现了独立

4．学会抓关键词是学习历史的重要方法之一。下列与“印度民族英雄”这一关键词相吻合的是（ ）

A．华盛顿

B．章西女王

C．玻利瓦尔

D．拿破仑

5．（2018•山东临沂罗庄区期中）关于民族解放运动，人们如此颂扬着一位女英雄:”年轻的女王率领她的章西勇士，一次次冲锋陷阵……直至壮烈牺牲。”她抗击的是哪国侵略者（ ）

A．英国

B．美国

C．西班牙

D．葡萄牙

6．近日，印度电影《摔跤吧！爸爸》火爆荧幕。片中导演肯定女性的才能，呼吁男女平等。早在160多年前，印度的巾帼英雄章西女王“不让须眉”，参与领导了（ ）

A．拉美独立运动

B．印度民族大起义

C．北美独立战争

D．太平天国运动

B卷

单项选择题

1． (2018 •北京东城区二模）“生命诚可贵，爱情价更高，若为自由故，二者皆可抛”表达了人们对自由 的无限向往。下列历史人物中因“捍卫民族的独立和自由”而永载史册的是（ ）

①章西女王②拿破仑③玻利瓦尔④克伦威尔

A．①②

B．①③

C．②③

D．②④

2．关于拉丁美洲独立运动的表述正确的是（ ）

A．玻利瓦尔被誉为南美的“解放者”

B．运动的主要领导者是土著印第安人

C．斗争目标是推翻英国殖民统治

D．章西女王是这次运动的著名领导者

3． “19世纪中期，遭受殖民主义侵略的亚洲各国人民掀起了轰轰烈烈的解放运动高潮，印度是其中的一个典型。当时，英国完成了工业革命，进一步加紧对印度的经济剥削和政治统治，印度社会民不聊生，人民的反抗情绪日益高涨。”这则材料讲述的是印度民族大起义的（ ）

A．背景

B．特点

C．影响

D．失败的原因

4．小明同学准备写一篇历史小论文《殖民地人民的反抗斗争》，在收集史料时，他不能选用的是 （ ）

A．玻利瓦尔解放南美

B．章西女王奋勇杀敌

C．拿破仑打败反法联盟

D．华盛顿抗击英军

5．(2018 •江苏常州期末）下列关于近代史上的英雄人物章西女王的表述，正确的是（ ）

A．领导美国独立战争，反抗英国殖民统治

B．领导拉美独立运动，反抗英国殖民统治

C．参与印度民族大起义，反抗西班牙殖民统治

D．表现出印度人民反抗外来侵略的不屈精神

六、学后反思

《俄国的改革》导学任务单

一、学习目标

目标1：结合教材，识记彼得一世改革的目的、时间、内容；1861年改革的时间、人物、内容等基本史实。

目标2：阅读教材，归纳彼得一世、亚历山大二世改革的背景，列举其改革的内容，并分析其影响。 （重点、难点）

二、自主学习

任务一：【自学识记】结合教材，完成自学检测试题，识记彼得一世改革的目的、时间、内容；1861年改革的时间、人物、内容等基本史实。

自学检测

彼得一世改革

1.历史沿革：9世纪晚期建立基辅罗斯。13世纪上半叶被蒙古人征服，_________崛起，16世纪初统一俄国。莫斯科大公_________即位后，正式采用“沙皇”称号，强化_________专制权力。

2.彼得一世改革：

（1）背景：俄国 盛行，封闭落后，工商业发展缓慢。

（2）目的：改变俄国落后面貌，实 现 ，学习西方科学技术。

（3）内容。

①政治：改组行政机构，建立_______行政体制，加强_______的专制权力

②军事：创建常备军，要求贵族必须到_______或行政机构为国家服务，按_______提拔人才

③经济：鼓励兴办_______，准许工场主购买整个村庄的农奴

④文化：推行文化教育，派遣留学生，创办_______，开办学校，创办报纸

⑤习俗：提倡学习西方的礼节与_______

（4）影响：俄国经济、军事实力增强，一跃成为欧洲______，为______准备了条件。开启了俄国______的进程。但农奴制却进一步强化，成为俄国社会发展的障碍。

（5）扩张：1700 —1721年，俄国打败瑞典，夺取了波罗的海的出海口，营建了新首都——圣彼得堡。

废除农奴制

1.背景：__________严重制约俄国的经济发展，俄国内外交困。

2.实施：________年，________颁布废除农奴制的法令。

3.内容：________获得人身自由；农奴获得解放时，可以出钱________ 一份土地。

4.影响：

（1）积极：________是俄国历史上的一个重要转折点。废除了________，推动俄国走上发展________的道路。

（2）消极：农奴制的残余仍然存在，影响着俄国________的发展。

三、合作探究

任务二

【合作探究】1.（1）阅读教材，说出俄国彼得一世改革的目的、时间。

【合作探究】1.（2）列举彼得一世改革的内容，并分析概括其影响。

【合作探究】2.（1）阅读教材，概括俄国1861年改革的背景。

【合作探究】2.（2）列举俄国1861年改革的内容，并分析概括其影响。

四、知识结构

任务三：【动动手】动手制作本课知识结构图。

五、互动训练

A卷

单项选择题

1．17世纪末18世纪初，当资本主义在西欧发展的时候，俄国（ ）

A．资本主义手工工场已有较大发展

B．还是一个封建农奴制国家

C．跟上了西欧近代化的步伐

D．走上了发展资本主义道路

2．普希金指出：“俄国在斧头的敲击声和大炮的隆隆声中作为一艘新下水的军舰进入了欧洲强国的行列。”这说明彼得一世改革的主要目的是（ ）

A．学习西方的先进技术

B．促进工场手工业的发展

C．改变落后状况，成为军事强国

D．废除农奴制度，促进经济发展

3．北京时间2018年6月22日的20：00（当地时间下午3：00）的世界杯E组第三场在俄罗斯圣彼得堡体育馆进行，此役由足球强国巴西队对阵美洲劲旅哥斯达黎加队。圣彼得堡在俄罗斯历史上成为新都始于（ ）

A．9世纪晚期建立基辅罗斯

B．16世纪初莫斯科公国统一了俄国

C．1700—1721年，俄国打败瑞典

D．1861年亚历山大二世改革

4．亚历山大二世时期，俄国地主大都使用农奴而不愿意使用机器打谷。原因是“打谷机要花费许多钱……而农奴一文钱也不要”。这种现象反映了（ ）

A．机器生产不适合俄国农业

B．使用农奴的生产效率更高

C．农奴制阻碍了工业化进程

D．农奴与地主关系非常密切

5．“人们有理由推断，农民对解放无比感激，无比高兴……可实际上，法令在农民中与其说是欣喜，不如说是失望。”这是一位学者对某一历史事件的评述。其中使农民失望的原因是（ ）

A．获得人身自由

B．生活不受地主干涉

C．可以得到一块份地

D．份地需付出高额赎金

6．1861年农奴制改革后，俄国开始从农奴制时代进入了一个崭新的历史发展阶段。其中“崭新的历史发展阶段”是指（ ）

A．清除农奴制残余时期

B．沙皇封建专制时期

C．发展资本主义时期

D．以上都不对

B卷

单项选择题

1．17世纪末，西欧各国发展迅速，而俄国基本上是一个闭塞落后的内陆国家。下列对于17世纪末俄国的表述，正确的是（ ）

A．资本主义发展迅速

B．有手工工场，主要使用农奴劳动

C．当时的俄国有强大的陆军和海军

D．学校教育发达

2.右图是中国中央电视台推出的第一部以世界性大国发展历史为主题的大型十二集电视纪录片《大国崛起》俄罗斯部分的图文版丛书封面。某历史小组观看这部纪录片后对彼得一世改革产生了几点认识，其中不准确的是（ ）

A．引进欧洲先进的政治制度

B．鼓励兴办手工工场，准许工场主购买整个村庄的农奴

C．推行文化教育，派遣留学生，创办科学院，开办学校，创办报纸

D．提倡人们学习西方的礼节与生活方式

3.（2018•福建龙岩永定区模拟）亚历山大二世在俄国国务会议最后审查改革方案时说诸位会深信，凡能够维护地主利益的措施，都一一地做到了。”这说明改革的目的是（ ）

A．发展资本主义

B．保护农奴的权益

C．加强中央集权

D．维护地主阶级的利益

4.1876年一位俄国地主写道：“解放法令颁布十五个月后，当我再看到农民时，我只有敬慕他们。他们同以前的主人交谈时，就像一个平等的人在同另一个平等的人交谈。”俄国农民的这种变化主要是因为（ ）

A．农奴得到与地主相等的份地

B．沙皇专制统治结束了

C．改革完全维护了农奴的利益

D．农奴在法律上是自由犬

5.亚历山大二世在最后审查废除农奴制改革方案时说：“诸位会深信，凡能够维护地主利益的措施，都一一地做到了。”这就注定这场改革（ ）

A．废除沙皇统治

B．没有任何成效

C．保留大量封建残余

D．成为俄国历史的转折点

6.（2018•河南一模）有学者在评论俄国1861年农奴制改革的结果时认为：农民占有的份地少、支付的赎金高，也在于政府试图让农民外出打工以维持生计，还可以为雇主提供大量廉价的劳动力。这种观点主要说明俄国1861年农奴制改革（ ）

A．巩固了沙皇专制统治

B．加强了自由贸易

C．提高了农民的生活质量

D．促进了资本主义的发展

六、学后反思

《美国内战》导学任务单

一、学习目标

目标1：结合教材，识记美国南北战争爆发的时间、领导人，颁布的两个法律文献及其内容等基本史实。

目标2：阅读教材，概括美国南北战争爆发的原因是什么，说出导火索是是什么事件？（重点）

目标3：阅读教材，说出林肯政府颁布的法典，概括其内容，并分析起作用。（重点）

目标4：结合本课所学，归纳北方在南北战争中胜利的原因。（难点）

目标5：回顾所学，完成表格，比较美国南北战争与内战的异同。（难点）

二、自主学习

任务一：【自学识记】结合教材，完成自学检测试题，识记美国南北战争爆发的时间、领导人，颁布的两个法律文献及其内容等基本史实。

自学检测

南北矛盾的加剧

1.领土扩张：美国独立后，领土不断扩张。到____________世纪中期，美国成为东临大西洋、西濒太平洋的大国。

2. 矛盾加剧：

（1）原因：南北方不同的___________的发展，加剧了南北矛盾。

（2）表现。

关税问题：

南方：扩大棉花等原料出口，换取英国工业品，反对提高_________

北方：发展 ________，要求提髙关税，抵制外国商品输入

西部领土：

南方：扩展 _______，建立新蓄奴州

北方：禁止奴隶制，建立_______

矛盾焦点：黑人奴隶制的存废问题

内战爆发

1.导火线：1860年，_______当选为美国第_______任总统。林肯主张_______的发展。

2.爆发：______年4月，_______军队挑起战争，美国内战爆发，史称“南北战争”。

3.初期形势：由于南方早有军事准备，致使北方在军事上屡屡失利。

北方的胜利

1.转折：

（1）措施：1862年，联邦政府通过《________________》，鼓励农民到西部耕种；发表了《___________》，宣布从1863年元旦起，__________的奴隶永远获得自由，并可以以自由人的身份参加北方军队。

（2）影响：两个法令调动了农民尤其是__________的积极性。他们踊跃参军作战，扭转了战场上的被动局面。

2.结果：1865年，以__________胜利告终，避免了美国分裂。

3.性质：美国历史上______________________________________。

4.意义：维护了_________，废除了_________，清除了_________的最大障碍，为以后经济的迅速发展创造了条件。

5.林肯的贡献：为维护____________和解放______________作出了杰出贡献，得到了美国人民的爱戴，成为美国历史上著名总统。

三、合作探究

任务二

【合作探究】1. 阅读教材，归纳美国南北战争爆发的原因。

【合作探究】2.说出美国南北战争爆发的导火索是什么？并概括其原因。

任务三

【合作探究】阅读教材，说出为了扭转战局，林肯政府颁布了什么法典，内容是什么，有什么作用？

任务四

【合作探究】归纳北方在南北战争中胜利的原因。

任务五

【合作探究】完成下列表格，比较美国南北战争与美国独立战争。

四、知识结构

任务六：【动动手】动手制作本课知识结构图。

五、互动训练

A卷

单项选择题

1．在电视专题片《大国崛起•美国》中有这样的一段解说词在美国首都华盛顿，林肯纪念堂和华盛顿纪念碑遥遥相望。有人说，是华盛顿创立了美国，是林肯拯救了美国。”林肯领导的战争是（ ）

A．美国内战

B．美国独立战争

C．第二次世界大战

D．第一次世界大战

2．1861年，美国内战终于打响了，点燃这场战争的导火线是（ ）

A．领土的扩张

B．林肯当选总统

C．南方7个州脱离联邦

D．《解放黑人奴隶宣言》的颁布

3．（2018•福建龙岩期末）美国内战爆发前是“一国两制”的经济格局，其中“两制”是指（ ）

①北方资本主义工商业经济 ②南方封建经济

③北方奴隶制经济 ④南方奴隶制种植园经济

A．①②

B．①③

C．①④

D．②③

4.（2018•福建中考）1864年，美国联邦部队中的黑人团队增加到166个，达到12．6万多人。其直接原因是（ ）

A．独立战争爆发

B．英国承认美国独立

C．法国大革命的推动

D．《解放黑人奴隶宣言》的颁布

5.美国内战时期，北部自由州有19个，忠于联邦的蓄奴州有5个，南部蓄奴叛乱州11个。1862年9月颁布《解放黑人奴隶宣言》，规定:从1863年元旦起，废除叛乱各州的奴隶制。据此判断当时废除奴隶制的州有（ ）

A．5个

B．16个

C．19个

D．11个

6.电影《林肯》围绕着美国内战展开，在那段艰难的日子里，面对种种压力，林肯和他的团队运筹帷幄，最终打赢了这场战争。林肯在美国历史上最主要的贡献是（ ）

A．实现了国家独立

B．废除了封建制度

C．维护了国家统一

D．建立了资本主义制度

B卷

单项选择题

1．（2018•河北邢台宁晋县模拟）19世纪中期，在得克萨斯州，两个陌生人只有以枪相对，他们的见面礼是一个老问题——“拥护奴隶制还是反对奴隶制”，跟在答话后的往往是开枪。这说明（ ）

A．当时社会的焦点问题是奴隶制的存废

B．美国社会不稳定

C．奴隶制变成美国人向往的制度

D．种族歧视问题严重

2．“如果这个国家可以分裂为两个，就可以分裂成3个、4个、6个、12个。林肯政府发动战争的理由是，南方违背了国家的统一，违背了宪法和多数人统治的原则。”这段话表明美国内战的目的是（ ）

A．废除黑人奴隶制

B．维护宪法权威

C．建立世界霸权

D．维护国家统一

3．“这份通牒宣示，如果叛乱各州不于1863年1月1日之前回归联邦，那么，叛乱各州‘所有被迫为奴的人’，都将‘从此获得自由，并永远享有自由的权利’”该通牒出自（ ）

A．《法典》

B．《共产党宣言》

C．废除农奴制法令

D．《解放黑人奴隶宣言》

4．（2018•江苏徐州一模）马克思在1862年10月发表的《北美事件》中说：“他向敌人迎面投掷过去的，永远也不会失去其历史意义的最严厉的法令……这份在联邦成立以来的美国历史上最重要的文件。”文中“最重要的文件”的发表（ ）

A．标志着美国的独立

B．改变了美国内战的形势

C．消除了种族歧视

D．限制了美国总统的权力

5．图表比较是学习历史知识、探究历史问题的一种方法。某同学学习了美国独立战争和美国内战的内容后，制作了下表。对比有误之处是（ ）

A．开始时间

B．重要文献

C．共同性质

D．领导人

6.历史课上，老师出示了美国四位总统（华盛顿、杰斐逊、罗斯福和林肯）的雕像图片，让同学们介绍林肯的贡献。正确的应该是（ ）

A．维护了国家统一，废除了奴隶制

B．领导了独立战争，颁布了《独立宣言》

C．领导了美国内战，颁布了《人权宣言》

D．领导了世界反法西斯战争

六、学后反思

《日本明治维新》导学任务单

一、学习目标

目标1：结合教材，识记首先打开日本国门的国家，倒幕派的主力，明治维新开始的时间、人物、内容等基本史实。

目标2：阅读教材及材料，归纳概括日本明治维新的背景、内容、影响。

（重点、难点）

二、自主学习

任务一：【自学识记】结合教材，完成自学检测试题，识记首先打开日本国门的国家，倒幕派的主力，明治维新开始的时间、人物、内容等基本史实。

自学检测

德川幕府与锁国时代

1.时代背景：19世纪中期，日本处于___________统治之下。__________是名义上的君主，实权被掌握在幕府__________手中。

2.统治危机：

（1）内忧：德川幕府推行__________政策，造成日本与外界隔绝，阻碍社会经济的发展。

（2）外患：_________海军舰队要求日本打开国门，日本被迫开放港口。西方国家接踵而至。

倒幕运动

1.背景：

（1）开港通商后，日本经济受到冲击，手工工场倒闭。黄金外流，市场混乱，物价飞涨。_________城市贫民和下级_________的处境不断恶化。

（2）面对民族危机和社会危机，德川幕府束手无策，部分中下级武士联合_________和朝廷公卿，发动倒幕运动。

2.概况：

_________年1月，倒幕派在京都发动“王政复古”政变，支持_________亲政，强令幕府将军“辞官纳地”。同年结束_________统治，改年号为“_________”。1869年，日本首都迁到_________。

明治维新

三、合作探究

任务二

【合作探究】1.阅读教材，归纳日本明治维新的背景。

【合作探究】2.阅读教材，归纳日本明治维新的内容，并分析归纳其作用。

【合作探究】3.阅读材料，分析归纳日本明治维新的影响。

材料一：

材料二：

早在 1876 年，刚刚走上资本主义道路的日本，就以武力强迫朝鲜签定《江华条约》…… 1894 年，日本挑起甲午中日战争，加紧控制朝鲜…… 1910 年，正式吞并朝鲜。

回顾所学，比较日本明治维新与中国戊戌变法。

四、知识结构

任务三：【动动手】动手制作本课知识结构图。

五、互动训练

A卷

单项选择题

1．“日本人最终认识到，锁国政策并不可行，遂开始研究西方的方式，并加以改变……取得了非凡的成功。”首先打破日本“锁国政策”的是（ ）

A．英国

B．法国

C．美国

D．俄国

2．在历史学习中，要学会区别“历史史实”与“历史解释”的不同，下列属于“历史解释”的是（ ）

A．拿破仑颁布了《民法典》

B．林肯颁布《宅地法》和《解放黑人奴隶宣言》

C．俄国沙皇颁布了废除农奴制法令

D．倒幕运动是推翻幕府统治的革命运动

3．日本倒幕力量的领导力量是（ ）

A．人资产阶级

B．天皇

C．大名

D．中下级武士

4．（2018•山东济南历下区一模）2018年6月2日，《纪念明治维新150周年》一书亮相座谈会在越南河内举行。在这本书里，您可以了解到的内容是（ ）

A．国王不能随意废除法律，也不能停止法律的执行

B．美利坚合众国诞生

C．推行地税改革，以“殖产兴业”为口号，大力发展近代经济

D．农奴获得人身自由，可以自由转换职业

5．男士穿西服，女士打洋伞，是19世纪中后期日本上层人士崇尚的行头，这种情景最符合哪一项政策（ ）

A．废藩置县

B．“殖产兴业”

C．“文明开化”

D．求知识于世界

6．（2018•江苏射阳一模）“这边厢，大清国一只脚迈向了现代化，脑袋却还是清朝皇帝的家天下。那边厢，在东邻的岛国日本，一场巨变却正在发生。”这场“巨变”（ ）

A．使日本走上了封建主义的道路

B．使日本走上了发展资本主义的道路

C．使日本走上了政治大国的道路

D．使日本走上了和平发展的道路

B卷

单项选择题

1．（2018 •甘肃宁县期末）明治维新前的日本和鸦片战争之前的中国相比，相似之处是（ ）

①封建制度都处于没落时期

②都处于闭关锁国状态

③都面临西方的殖民威胁

④资本主义生产关系都处于萌芽状态

A．①②③④

B．①②③

C．①③④

D．②③④

2．以下两组图示反映的是世界近代史上一个强国的成长历程中曾经经历的两组矛盾。结合史实，判断下列哪一项不符合日本的史实（ ）

A．日本处于德川幕府统治之下

B．当时掌握日本实权的是天皇

C．美国舰队最先打开日本大门

D．部分中下级武士联合西南强藩发起倒幕运动

3．端岛是日本长崎附属的岛屿，岛屿外观形似战舰，因此又被称为军舰岛。1890年，三菱公司买下此岛，并在这里开发海底的煤炭资源以供工业之需。端岛的辉煌也就此拉开序幕。端岛的开发得益于当时的（ ）

A．大化改新

B．明治维新

C．甲午战争

D．经济危机

4． (2018•北京朝阳区二模）日本大化改新的内容有：在中央设立二官八省，地方设国、郡、里；明治 维新的内容有:废藩置县。据此可知，两次改革的共同之处是（ ）

A．学习隋唐制度

B．发展资本主义

C．加强中央集权

D．引进西方技术

5．《全球通史》评述“日本领导人并不对西方文明本身感兴趣，而仅仅对其中增加了民族力量的那些组成部分感兴趣……他们现在提出了一个非凡的改革方案，宗旨在于建立一个强大的日本。”在这次改革中，最能体现“增强了民族经济力量”的是（ ）

A．加强中央集权

B．“殖产兴业”

C．允许土地买卖

D．生活习俗西化

6．(2018 •四川资阳雁江区模拟）据日本时事通信社报道，日本保守民间团体“明治日推进协会”在 东京举行集会，要求在2018年明治维新150周年将节日“文化日”改为“明治日”。明治维新对日本的重大影响是（ ）

A．使日本进入到了封建社会

B．使日本走上了对外扩张的军国主义道路

C．使日本废除了奴隶制

D．使日本迅速走上了发展资本主义的道路

六、学后反思

《第二次工业革命》导学任务单

一、学习目标

目标1：结合教材，识记第二次工业革命中的重大成果、科学家和发明家；第二次工业革命的重要标志等基本史实。

目标2：知道第二次工业革命的相关成就，并分析其影响；（重点、难点）

二、自主学习

任务一：【自学识记】结合教材，完成自学检测试题，识记第二次工业革命中的重大成果、科学家和发明家；第二次工业革命的重要标志等基本史实。

自学检测

电的应用

1.背景：19世纪，随着_________的展开，欧美主要_____________经济迅速发展，科学研究取得重大进步。

2.兴起：19世纪六七十年代，各种_______、_______应用于工业生产，促进工业蓬勃发展，即第二次工业革命。

3.特点：科学研究同工业生产紧密结合。

4.成就：______成为新的能源进入生产生活领域，是第二次工业革命最显著的成就。

5.发明：

（1）1831年，英国科学家__________发现了电磁感应现象。

（2）美国发明家________发明白炽灯泡、碱性蓄电池、电影摄影机和放映机等事物。他在纽约建立了美国第一座___________。

（3）发电机、电动机、电话、电报等纷纷问世。

6.影响：人类社会进入“_____________”。

内燃机和新的交通工具

1.内燃机：

（1）1876年，德国人_____________制造出一台煤气内燃机。

（2）1883年，德国_________研制出汽油内燃机。

（3）几年后，德国________发明柴油内燃机。

2.交通工具：

（1）19世纪80年代，德国人_________制造出一辆汽车。

（2）1913年，美国____________使用流水线生产汽车。

3.影响：以内燃机为发动机的_______、轮船、_______、拖拉机等出现，为人们的生产和生活带来极大便利。

化学工业和新材料

1.化学工业：19世纪60—80年代，人们已经能够使用新方法生产碱、_________人造染料等产品，而且产品成本更低、性能更好。

2.新材料：

诺贝尔：瑞典化学家，1867年发明___________。后来又研制出_________。其发明在军事、工程方面得到广泛应用

海厄特：美国人，发明了赛璐珞的制造技术，现代___________由此诞生

夏尔多内：法国人，发明了____________，开辟了新的纺织品生产领域

三、合作探究

任务二

【合作探究】1.阅读教材，说出第二次工业革命开始的时间、特点、主要标志。

【合作探究】2.阅读教材，说说爱迪生一生的发明。

【合作探究】3.阅读教材，梳理内燃机的发明过程。

【合作探究】4.阅读教材，说出内燃机的发明带动了哪些行业的兴起。

【合作探究】5.阅读教材，完成下列表格，归纳第二次工业革命中化学工业和新材料领域的成就。

【合作探究】6.阅读教材，归纳第二次工业革命的影响。

回顾所学，分析第一次工业革命和第二次工业革命各自的特点。

四、知识结构

任务三：【动动手】动手制作本课知识结构图。

五、互动训练

A卷

单项选择题

1．19世纪后期，人类进入了“电气时代”，其主要标志是（ ）

A．爱迪生发明电灯泡

B．电力的广泛应用

C．奥托制造出内燃机

D．石油工业的发展

2．（2018•福建模拟）“电灯亮起来了，电话响起来了；汽车跑起来了，飞机飞起来了。”这句话形象地描述了科技革命给人们生活带来的巨大变化，其中为“电灯亮起来了”作出巨大贡献的人物是（ ）

A．瓦特

B．爱迪生

C．莱特兄弟

D．本茨

3．在中国大陆被称为“奔驰”的汽车，是用一个人名字的谐音命名的。此人是（ ）

A．斯蒂芬森

B．哈格里夫斯

C．莱特兄弟

D．本茨

4．(2018 •广西模拟）1908年前后，欧美流行着一首诗：“富人成双而至，他们坐的是罗尔斯一罗伊斯 (汽车），穷人乘坐的福特(汽车）而至，他们笑个不停。”推动诗句中现象出现的主要因素是（ ）

A．蒸汽机的改良

B．世界大战的结束

C．文艺复兴运动的发展

D．第二次工业革命

5．将人们的出行方式由陆地、水中转为空中，让人类如小鸟一样在蓝天翱翔，被称为“航空飞行器”的先驱的人是（ ）

A．本茨

B．福特

C．奥托

D．莱特兄弟

6． 2017年诺贝尔化学奖颁给雅克•杜波切特、阿希姆•弗兰克和理查德•亨德森，表彰他们发展了冷冻电子显微镜技术，以很高的分辨率确定了溶液里的生物分子的结构。诺贝尔的发明是（ ）

A．柴油内燃机

B．无烟炸药

C．赛璐珞的制造技术

D．人造纤维

B卷

单项选择题

1．（2018•河南唐河二模）某历史课外兴趣小组办了一期黑板报，有如下的一段宣传材料：这个发明使人类从此开始拥有自己的更明亮的“眼睛”，而不再害怕大自然的黑暗。请你给宣传材料中的“发明”添加一个合适的标题（ ）

A．“火车时代”的到来

B．“汽车时代”的到来

C．“蒸汽时代”的到来

D．“电气时代”的到来

2． （2018•辽宁葫芦岛模拟）下表是九年级（1）班同学对“我最拜的发明家”评选活动的投票情况统计，第二次工业革命中的发明家在本次评选中的总得票数是多少（ ）

A．12票

B．22票

C．28票

D．32票

3．《全球通史》中有这样的记述：“（1870年以后）工业研究的实验室，装备着昂贵的仪器，配备着对指定问题进行系统研究的训练有素的科学家，它们取代了孤独的发明者的阁楼和作坊。”作者要强调的是（ ）

A．工业革命时期真正的科学家尚未产生

B．工业革命时期的发明都是在阁楼上完成的

C．第二次工业革命诞生了许多科学家

D．第二次工业革命是科学与技术的结合

4． 下列人物中与其他三人成就不同的是（ ）

A．奥托

B．戴姆勒

C．狄塞尔

D．本茨

5．《摩登时代》的主人公查理在节奏异常紧张的流水线上工作，毫无间歇的劳作终于让他发了疯，一见到圆形的东西，就忍不住要用扳子上紧，甚至于想要在人的鼻子、纽扣上拧紧螺母。历史上首先在汽车的生产中使用流水线装配工艺的是（ ）

A．本茨

B．福特

C．莱特兄弟

D．爱迪生

6．（2018•河南模拟）小余准备编写一个反映第二次工业革命时期的科技成果的课堂剧小作品，他设计了剧中主人公美国人杰克一天的生活，下列有可能发生的是（ ）

①早上打电话约生意伙伴詹姆斯面谈生意

②中午搭乘飞机去洛杉矶与詹姆斯面谈

③下午杰克改乘汽车回家

④晚上在微信上抒发一下感慨

A．①②③

B．①③④

C．①②④

D．②③④

六、学后反思

《工业化国家的社会变化》导学任务单

一、学习目标

目标1：结合教材，识记人口增长和大众教育、城市化和工业革命带来的社会问题等基本史实。

目标2：阅读教材知道工业革命带来的人口、劳动力结构、教育城市生活的变化及带来的社会问题；认识工业革命的双重影响。（重点、难点）

二、自主学习

任务一：【自学识记】结合教材，完成自学检测试题，识记人口增长和大众教育、城市化和工业革命带来的社会问题等基本史实。

自学检测

人口增长和大众教育

1.人口增长：

（1）背景：________________极大地推动了生产力的发展，促进了__________的迅速增长。

（2）代表：________和________。

（3）影响。

①随着工业革命的发展，________队伍不断壮大，________结构发生巨大变化，人们放弃农业生产，专门从事________。

② ________走出家庭，成为工业劳动者，她们的社会角色发生变化，为妇女________的提高创造了条件。

2.大众教育：

（1）背景：19世纪中期以后，为了适应_______________发展的需要，欧洲国家开始推广大众教育。

（2）代表：_________和_________最早建立起国家教育体系。

（3）影响：教育的普及，提高了_________各国的大众文化水平，促进了_________________。

城市化

1.原因：工业革命开始后，随着工业和商业的发展，农村人口流向__________，______________越来越大。

2.概况：

（1）开始时，缺乏统一的规划。城市的环境很差。

（2）19世纪中期以后，城市的__________开始得到改善。一些 __________建立起来。

3.影响：随着城市的发展，人们的__________也在发生着变化。

环境污染和贫富分化加剧

1.背景：在工业化进程中，西方国家也出现了许多问题，_________严重。________加剧。

2.表现：

（1）环境污染：工厂排放大量的______________，严重污染了大气和河流，影响着人们的____________。

（2）社会矛盾激化。__________攫取社会财富日益富裕，_______从事高强度的劳动，收入却难以糊口，他们对不公平的社会现状不满，就 _______以表达自己的愤怒。随着_________日趋尖锐，工人的反抗斗争日益强烈。

三、合作探究

任务二

【合作探究】1.阅读教材，说出人口增长的表现与原因。

【合作探究】2.阅读教材，说出劳动力结构变化的表现。

【合作探究】3.阅读教材，说出教育发展的表现及影响。

【合作探究】4.观察图片，说出英国城市人口有什么变化，并分析归纳其原因。

【合作探究】5.阅读教材及相关史事，思考城市化会带来什么问题，这些问题后来改善了吗？

【合作探究】6.阅读教材归纳工业化带来什么社会问题。

四、知识结构

任务三：【动动手】动手制作本课知识结构图。

五、互动训练

A卷

单项选择题

1．观察下图，指出促使1800—1880年英国伦敦人口变化的主要原因是（ ）

1800-1880年伦敦人□变化表(单位：千人）

A．海外殖民战争

B．工业革命

C．资产阶级革命

D．第一次世界大战

2．19世纪中期以后，欧美各国的大众文化水平普遍提高，源于（ ）

A．文艺复兴

B．欧洲国家推广大众教育

C．欧美各国的改革

D．欧美各国的工业革命

3．“在19世纪的前70年里，仅占世界人口 2%的 国，一直掌控着世界工业生产的1/3到1/2，世界贸易的1/5到1/4，最高时其工业生产占世界总量的50%。”英国取得如此国际地位的主要原因是（ ）

A．确立君主立宪政体

B．拥有最广阔的殖民地

C．率先完成工业革命

D．掌握着欧洲和世界霸权

4．从1880年到1914年，西欧城市人口的比例几乎上升了40%。美国纽约和费城在1820年各有居民10万人，到1870年，分别达到94万人和67万人。出现这种现象的主要原因是（ ）

A．资本主义工业的发展

B．人口的自然增长

C．新航路的开辟

D．第一次世界大战的推动

5．某外国剧作家在他的一部最新电影剧本中描述了19世纪40年代的伦敦，你认为需要修改的一项是（ ）

A．不时有一列列火车呼啸而过

B．街上电线杆耸立，整个城市的霓虹灯不停闪烁

C．工厂林立，巨大的烟囱在冒着浓烟

D．有钱的商人们坐着轮船在泰晤士河上游览

6．英国泰晤士河一直是诗人讴歌吟咏和画家写生描绘的对象，也是游人访古览胜的必经之地。但在1858年，泰晤士河已经成为污水横流的臭河，天空中到处是难闻的气味。这主要说明（ ）

A．煤炭燃烧严重污染了空气

B．污水排放是当时最严重的环境问题

C．人口增长过快是环境被破坏的主要原因

D．工业革命的发展在一定程度上影响了环境

B卷

单项选择题

1．世界历史的工业革命深刻影响和改变了人类的生活。下列生活中的现象最早与第二次工业革命成果有关的是（ ）

A．乘坐火车回家探亲

B．驾驶汽车外出旅行

C．利用网络与同学交流

D．发送电子邮件，进行远程研修

2． 19世纪后半期，欧美国家纷纷调整教育政策，开始大力发展平民教育，主要是因为（ ）

A．平民地位得到提高

B．人们的物质文化生活水平提高

C．工业化需要大批较髙素质的劳动者

D．国民的整体文化水平得到提高

3．下图出自《英格兰和威尔士农业史》(剑桥大学出版社，1989年版），判断图中英国人口结构变化主要得益于（ ）

A．资产阶级革命

B．工业革命

C．第二次工业革命

D．第三次科技革命

4．美国学者形象地说美国诞生于农村，后来搬入城市，这个过程是19世纪后期完成的。”19世纪后期美国迅速城市化的主要原因是（ ）

A．19世纪中期初步完成工业化

B．国土辽阔，资源丰富

C．林肯政府颁布《宅地法》

D．存在大量种植园经济

5． 综合下表可知，在工业革命期间，英国（ ）

A．工人实际收入与经济发展同步增长

B．经济快速发展依赖于廉价的劳动力

C．工人生活整体上没有改善

D．社会贫富差距进一步拉大

6．19世纪中期，诗人查尔斯•波德莱尔和沃尔特• 惠特曼为各自的城市发出了吟唱，两段诗歌表明（ ）

A．工业化给城市带来的只有痛苦

B．工业化污染城市环境成共识

C．诗人们对城市工业化的看法不同

D．工业化城市受到普遍欢迎

六、学后反思

《近代科学与文化》导学任务单

一、学习目标

目标1：结合教材，识记牛顿、达尔文、巴尔扎克列夫·托尔斯泰、贝多芬、梵高的作品等基本史实。

目标2：阅读教材，说出近代科学与文化的成就，了解其在近代社会发展中的作用。（重点、难点）

二、自主学习

任务一：【自学识记】结合教材，完成自学检测试题，识记牛顿、达尔文、巴尔扎克列夫·托尔斯泰、贝多芬、梵高的作品等基本史实。

自学检测

科学家

文学巨匠

音乐美术大师

三、合作探究

任务二

【合作探究】1.阅读教材，完成下列表格，列出牛顿与达尔文的国籍、贡献、地位。

【合作探究】2.阅读教材，说出巴尔扎克的文学成就有哪些，他的作品内容是什么？

【合作探究】3.为什么托尔斯泰的作品被列宁称为“俄国革命的镜子”？

【合作探究】4.听音乐，感受贝多芬《英雄交响曲》，并说出这首曲子为谁而作，表达了什么感情？

【合作探究】5.阅读教材，说出梵高的代表作有哪些？并说出梵高的代表作有哪些？

四、知识结构

任务三：【动动手】动手制作本课知识结构图。

五、互动训练

A卷

单项选择题

1． (2018 •江苏无锡一模）“苹果落地”是一种司空见惯的自然现象，却引发了一位科学家的思考，并促成了一项科学发现的问世。这位科学家和这项科学发现是（ ）

A．牛顿——微积分学

B．牛顿——万有引力定律

C．爱因斯坦——相对论

D．达尔文——生物进化论

2． (2018 •河南模拟)“他推翻了把那种动物植物看作彼此毫无联系的、偶然的、神造的、不变的东西的观点，第一次把生物学放在完全科学的基础上，确立了物种的变异性和承续性。”材料中的“他”是指（ ）

A．伏尔泰

B．达尔文

C．卢梭

D．达•芬奇

3如果在百度搜索引擎中输入如下关键文字，其指向的文学家应该是（ ）

A．莎士比亚

B．列夫•托尔斯泰

C．巴尔扎克

D．但丁

4．“别多嘴，克罗旭。——一言为定”，葛朗台抓起女儿的手放在自己手中一拍，“欧也妮，你决不反悔，你是有信用的姑娘，是不是?”这一情景出自的作品（ ）

A．莎士比亚

B．列夫•托尔斯泰

C．巴尔扎克

D．但丁

5．小明参加学校组织的历史知识竞赛，根据下图提示内容，他应选择的答案是（ ）

A．达•芬奇

B．贝多芬

C．列夫•托尔斯泰

D．莎士比亚

6．2017年6月30日晚，《不朽的梵高2．0》感映艺术展在南宁启幕。此次感映艺术展结合了传记、影视等多种艺术形式展出，以更立体、更多元的方式近距离“感受梵高”。下列属于梵高的作品的是（ ）

A《英雄交响曲》

B．《安娜•卡列尼娜》

C．《战争与和平》

D．《向日葵》

B卷

单项选择题

1．(2018 •泰州中考改编）有人说一个苹果让牛顿吸引了世界，一壶沸水让瓦特转动了世界，一个元素让爱迪生点燃了世界……”其中“一个苹果让牛顿吸引了世界”主要是指牛顿（ ）

A．创立了生物进化论

B．发明了内燃机

C．发明了电灯

D．提出万有引力定律

2．(2018 •江苏灌南县校级模拟）1859年以后，信仰再次产生严重的危机，“宗教真理之金同那个盛装它的古老破旧的钱袋一起丢弃了，而且再也找不回来了”。这主要是由于（ ）

A．文艺复兴的先驱但丁勇敢地向教会发起了挑战

B．牛顿创立经典力学体系，使科学摆脱了神学的 束缚

C．达尔文发表《物种起源》，否定了生物神创论

D．马克思发表《共产党宣言》，国际工人运动进入新阶段

3． (2018 •内蒙古包头模拟)斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中评价19世纪某一事件时说它受到宗教界和其他集团的敌视，同时又对生存斗争的强调极妙地与时代相吻合。”“它”指的是（ ）

A．牛顿的《自然哲学的数学原理》

B．贝多芬的《命运交响曲》

C．巴尔扎克的《人间喜剧》

D．达尔文的《物种起源》

4．下列属于历史观点的是（ ）

A．1687年，牛顿出版了具有划时代意义的科学巨著《自然哲学的数学原理》

B．列夫•托尔斯泰代表作品有《战争与和平》《安 娜•卡列尼娜》《复活》等

C．第三交响曲《英雄交响曲》是贝多芬的代表作之一

D．巴尔扎克的系列小说《人间喜剧》给后人留下了一部法国社会特别是巴黎上流社会的变迁史

5．下列关于对列夫•托尔斯泰及其贡献的表述，正确的有（ ）

①列夫•托尔斯泰是18世纪俄国最伟大的作家

②《战争与和平》是他的重要代表作品

③他被列宁称为“俄国革命的镜子”

④他的作品中一方面深刻揭露了俄国的沙皇专制和地主对农民的残酷压榨，另一方面又否定暴力革命，宣扬道德上的博爱

A．①②③

B．②③④

C．①③④

D．①②④

六、学后反思

《第一次世界大战》

一、教学目标

目标1：根据教材内容和文字材料分析一战爆发的背景、原因；

目标2：根据教材内容、小组梳理大战爆发的矛盾焦点和导火索，分析归纳一战爆发的根本原因及具体原因；

目标3：合作梳理一战的主要战役、结果，合作讨论一战的影响；

目标4：通过回顾知识、动手建构知识体系，培养综合归纳的历史思维能力。

二、探究新知

（一）自主学习

阅读教材，查阅相关资料自主思考：19世纪后半期，随着资本主义的发展，西方列强掀起了瓜分世界的狂潮，它们之间的冲突也日益加剧。1914年爆发了一场人类历史上规模空前的战争。它是在怎样的情况下发生的？又产生了哪些影响?

（二）合作探究

1．根据教材内容和所给材料分析一战爆发的背景、原因。

归纳总结一战的性质是？

2．根据教材内容、导学案、小组梳理大战爆发的矛盾焦点和导火索。

（1）萨拉热窝事件中的刺客普林西普在被审判时陈述道：“我毫不后悔，因为我坚信我消灭了一个给我们带来灾难的人，做了一件好事。”

你怎样评价这件事？

（2）有人说，第一次世界大战是一次偶然的灾难，假如塞尔维亚民族主义者不刺杀奥匈帝国皇储夫妇，一战就不会爆发。

你是否同意这一观点？谈谈你的看法。

3．合作梳理一战的主要战役、结果。合作讨论一战的影响。

一战中大量新式武器如飞机、坦克、毒气弹、远程大炮等均运用于战争，给双方及整个人类带来巨大灾难！一战期间新式武器的出现说明了什么？

科技是一把双刃剑，我们应该如何利用科技？

4．美国的亿万富翁们……发财最多。他们把所有的国家，甚至最富有的国家，都变成了向自己进贡的国家。他们掠夺了数千亿美元……每一块美元都有血迹，都有一千万死者和二千万伤者……所洒下的鲜血。

——列宁《给美国工人的信》

……到1914年底时，摩根商行已对协约国在美国购买军用物资一事作了“安排”。为支付这些军用物资，各协约国先是给现金，然后卖掉了它们在美国所拥有的公债券和股票，最后不得不大笔大笔地借款。

这组材料说明了什么？

（三）知识结构

【动动手】动手制作本课知识结构图。

（四）当堂达标

互动学习，及时测评，高效课堂。

（五）学后反思

《列宁与十月革命》导学任务单

一、学习目标

目标1：结合教材，识记俄国二月革命、十月革命、苏维埃政权采取的措施等基本史实。

目标2：阅读材料，归纳二月革命爆发的背景；（重点）

目标3：阅读教材，概括十月革命爆发的原因，列举其概况；比较二月革命与十月革命，认识到两次革命对于俄国的影响；（难点）

目标4：阅读教材，列举苏维埃政权为巩固统治采取的措施；（重点）

二、自主学习

任务一：【自学识记】结合教材，完成自学检测试题，识记俄国二月革命、十月革命、苏维埃政权采取的措施等基本史实。

自学检测

十月革命前的俄国

十月革命

1.背景：1917年，世界大战前线的俄军惨败；国内饥荒再度袭来，俄国经济濒于全面崩溃。在临时政府的迫害下，__________被迫转入地下。

2.过程：

（1）开始：________年11月6日晚，________秘密来到彼得格勒的起义总指挥部——斯莫尔尼宫，亲自领导起义。

（2）胜利：________月________日，攻占冬宫，推翻了临时政府，________武装起义取得胜利。

苏维埃政权的建立

1.政权建立：

（1）________政权在全国范围内建立起来。

（2）通过了《_______》，建议各交战国立即和谈，缔结和约。

（3）成立苏维埃政府，新政府由________组建，列宁任________主席。

2. 巩固政权：

3.历史意义

十月革命是人类历史上第一次胜利的__________革命，建立了第一个_________的国家，推动了国际无产阶级革命运动，鼓舞了殖民地半殖民地人民的解放斗争。

三、合作探究

任务二：

【合作探究】1.阅读教材，说出俄国哪次革命推翻了沙皇统治。

【合作探究】2.阅读材料，归纳二月革命爆发的背景。

材料一：1913年按人口计算，俄国的钢产量只及美国的1/11,德国的1/8，英国的1/5，法国的1/4。俄国在经济和政治生活中存在严重的农奴制残余，农村保留有贵族地主大土地所有制和封建剥削形式。

材料二：

材料三：第一次世界大战期间，俄国1500万成年男子被征入伍，200万匹马被征军用，但是，俄军在前线却接连失利，伤亡数百万人；由于农业失去了将近一半的劳动力，大量农田荒芜，粮食产量剧减；战争也让俄国大量企业倒闭，国家债台高筑，经济濒于崩溃；物质匮乏，粮食奇缺，民众饥寒交迫。

任务三

【合作探究】1.阅读教材，分析归纳十月革命爆发的原因。

【合作探究】2.阅读教材，根据表格，列举十月革命的概况。

【合作探究】3.阅读教材，根据表格，归纳二月革命和十月革命有哪些区别?

任务四

【合作探究】阅读教材，列举苏维埃政权为巩固统治采取的措施。

四、知识结构

任务五：【动动手】动手制作本课知识结构图。

五、互动训练

A卷

单项选择题

1． (2018 •河北秦皇岛抚宁县期末）“无论从哪个方面看，罗曼诺夫王朝最后一个沙皇尼古拉二世都远远比不上他那些伟大的祖先。”沙皇尼古拉二世的专制统治是被哪场革命推翻的（ ）

A．1917年俄国二月革命

B．1917年俄国十月革命

C．法国大革命

D．英国资产阶级革命

2．这里是十月革命的圣地，诗人马雅可夫斯基称“这里每一块石头都记得列宁”。“这里”是 （ ）

A．彼得格勒

B．莫斯科

C．斯大林格勒

D．柏林

3．(2018 •山东莱芜莱城区模拟）列宁在《论无产阶级在这次革命中的任务》中说俄国当前形势的特点是从革命第一阶段向革命第二阶段过渡”，布尔什维克党的任务是“使政权转移到无产阶级和贫苦农民手中”。俄国最终完成这一任务是通过下列哪一历史事件（ ）

A．二月革命

B．十月革命

C．彼得一世改革

D．废除农奴制改革

4．《十月革命——阵痛与震荡》描述一位伟人：对武装起义时机的把握上显示出他的远见和敏锐，在发动起义的关键时刻，他“像一头笼中的狮子”在斯莫尔尼宫房间里走动，“在骂人，在吼叫”……就是这些，描绘出了一个历史瞬间的伟人，一个鲜活的伟人。这位伟人是（ ）

A．托尔斯泰

B．亚历山大二世

C．列宁

D．斯大林

5．(2018 •河南模拟）马克思、恩格斯在《共产党宣言》中指出：必须用革命的暴力推翻资产阶级的统治，建立无产阶级的“政治统治”。成功实践了马克思、恩格斯这一理论的重大历史事件是（ ）

A．俄国二月革命

B．俄国十月革命

C．新中国的成立

D．巴黎公社革命

6．(2018•内蒙古通辽库伦旗期末《震撼世界的十天》一书是美国著名记者约翰•里德在亲历十月革命之后写成的纪实作品，被誉为研究十月革命的经典文本。据所学知识判断，当时最“震撼世界”的是（ ）

A．无产阶级建立政权的第一次尝试

B．资产阶级临时政府的建立

C．世界上第一个无产阶级专政的国家的诞生

D．帝国主义殖民体系的最终崩溃

B卷

单项选择题

1．(2018•江苏苏州一模）“在一战的冲击下，在帝国主义链条中最薄弱的环节中，俄国经过十月革命冲破了资本主义世界体系，成为世界上第一个无产阶级专政的国家。”下列依据材料获取的信息错误的是（ ）

A．十月革命是在一战期间爆发的

B．十月革命打破了资本主义制度一统天下的局面

C．十月革命推翻了沙皇专制统治

D．十月革命后俄国建立了第一个无产阶级专政的 国家

2．(201•江西上饶广丰区模拟）十月革命发生于1917年11月7日（俄历10月25日）。苏联、中国等社会主义国家及组织普遍认为，十月革命是伟大革命导师列宁同志和托洛茨基领导下的布尔什维克领导的武装起义，革命推翻了以克伦斯基为领导的资产阶级俄国临时政府，建立了人类历史上第二个无产阶级政权。由此可见十月革命的任务是（ ）

A．推翻沙皇统治

B．建立无产阶级政权

C．推翻资产阶级临时政府

D．建立社会主义国家

3． 习近平在天津考察时曾指出：“民生没有终点，只有新起点。”十月革命后的苏俄巩固政权和新中国成立后巩固政权时共同关注的民生问题是（ ）

A．大力发展重工业

B．努力发展教育

C．反对外来武装干涉

D．解决农民土地问题

4． 俄国二月革命后，“资产阶级临时政府……没有把群众迫切需要解决的生存与和平的问题，作为稳定政局的问题来解决，结果被群众拋弃”。为了解决人民生存与和平问题，新建立的苏维埃政府采取的具体措施有（ ）

①废除了旧的国家机器，创建了新的政权机关

②推翻沙皇专制统治

③废除土地私有制，没收地主、皇室和寺院的土地，分给农民耕种

④废除沙皇政府和临时政府与外国签订的一切不平等条约

⑤退出第一次世界大战

A．①②③④⑤

B．②③④⑤

C．①③④⑤

D．①②④⑤

5． (2018 •山东枣庄模拟）漫画是一种艺术形式，是用简单而夸张的手法来描绘生活或时事的图画。下图是《列宁同志清扫地球》漫画。下列对此漫画的分析正确的是（ ）

A．列宁领导俄国退出了第一次世界大战

B．十月革命推动了国际社会主义运动的开展

C．十月革命的胜利表明社会主义战胜了资本 主义

D．十月革命推翻了沙皇的专制统治

6． (2018·江苏盐城亭湖区一模）“1917年11月7日晚，‘阿芙乐尔号’巡洋舰突然发出了几声炮 响，工人、士兵向冬宫发起了猛烈进攻……一场伟大的革命取得了胜利。”下列有关对这场“伟大 的革命”的评价，你认为正确的有（ ）

①人类进行社会主义革命的第一次伟大尝试

②革命胜利后建立了第一个无产阶级专政的国家

③推动了国际社会主义运动的发展④鼓 舞了殖民地半殖民地人民的解放斗争

A．①②③④

B．②③④

C．①②④

D．①③④

六、学后反思

《《凡尔赛合约》和《九国公约》》导学任务单

一、学习目标

目标1：结合教材，识记巴黎和会、华盛顿会议召开的时间、操纵国、《凡尔赛和约》和《九国公约》的内容等基本史实。

目标2：阅读教材及观看视频，了解巴黎和会召开的概况、《凡尔赛条约》的内容，认识巴黎和会是帝国主义列强重新瓜分世界的分赃会议及其带来的影响； （重点、难点）

目标3：阅读教材，了解华盛顿会议的概况及《九国公约》的内容，认识这一条约使中国重新回复到由几个帝国主义国家共同支配的局面，认识弱国无外交，要提高我国的国际地位，必须增强我国的综合国力。（重点、难点）

二、自主学习

任务一：【自学识记】结合教材，完成自学检测试题，识记巴黎和会、华盛顿会议召开的时间、操纵国、《凡尔赛和约》和《九国公约》的内容等基本史实。。

自学检测

巴黎和会

1．召开：_________年1月，战胜的协约国集团在巴黎的凡尔赛宫召开，讨论战后安排。

2．操纵者：英国首相_________、法国总理克里孟梭和美国总统威尔逊。

3．内容：

（1）协约国与德国签订了《_________》。

（2）协约国还分别与其他战败国签订了一系列和约。

（3）决定建__________，但战败国和苏俄被排斥在外。

4．影响：形成了凡尔赛体系，确立了战胜国在__________的国际新秩序。

华盛顿会议

1．背景：战胜国在东亚和太平洋地区矛盾重重，____________三国之间展开

了激烈的海军军备竞赛。

2．目的：调整帝国主义国家在东亚和太平洋地区的矛盾。

3．召开：______年，美、英、法、日、意、荷、比、葡和______9个国家的代表在华盛顿举行会议。主导会议的是______。

4．内容：九国代表签署了针对中国问题的《 ___________》

（1）时间：________年。

（2）内容：宣称尊重中国的主权、独立与领土完整；建立并维护各国在中国的商务实业________原则。

（3）影响：实现了美国长期追求的“________”的目的，使________独霸中国的企图未能实现，维持了几个帝国主义国家共同支配中国的局面。

5．实质：华盛顿会议是________的继续，它重新调整和确立了战胜国在________的关系。

6．影响：在巴黎和会和华盛顿会议的基础上，重建了战后国际新秩序，即“________________”

三、合作探究

任务二

【合作探究】1．阅读教材，说出巴黎和会召开的时间、主要议题、操纵国。

【合作探究】2．归纳巴黎和会参与国各自的目的。

【合作探究】3．结合《凡尔赛条约》的内容，分析凡尔赛会议的实质是什么？

【合作探究】4．说出凡尔赛体系的构成有哪些，其影响有哪些？

【合作探究】5．结合所学，说说列宁为什么说“靠凡尔赛和约来维系的整个国际体系、国际秩序是建立在火山口上的”？

任务三

【合作探究】1．阅读《九国公约》内容，说出其议题、影响、实质是什么？

【合作探究】2．阅读教材相关史事，回答：“凡尔赛——华盛顿体系”的能不能带来真正的和平？原因是什么？

四、知识结构

任务四：【动动手】动手制作本课知识结构图。

五、互动训练

A卷

单项选择题

1．与下图漫画场景有关的人物不可能有（ ）

A．列宁

B．劳合•乔治

C．威尔逊

D．克里孟梭

2．（2018·河南模拟）会议一开始，主要战胜国便陷入激烈的争吵之中。美国坚持要求解决国际联盟问题；英国提出先解决德国、土耳其殖民地的瓜分问题；法国则要求先制裁战争的罪魁祸首，肢解德国。据此可知，该会议最后协调的结果是（ ）

A．《辛丑条约》的签订

B．《凡尔赛条约》的签订

C．《九国公约》的签订

D．《联合国家宣言》的签订

3．(2018•山东青岛黄岛区期末）“在德国人看来……凡尔赛条约是苛刻的勒令。”之所以“苛刻”是因为它规定 （ ）

①莱茵河东岸50千米内德国不得设防

②由协约国设立赔偿委员会，决定德国战争赔款的总数

③德国全部海外殖民地由英、法、日等国瓜分

④法国收回阿尔萨斯-洛林

A．①②③

B．①②④

C．①③④

D．①②③④

4．(2018 •陕西模拟）“为使中国之门户开放，或各国商务实业之机会均等之原则更为有效起见，缔约各国，除中国外，协定不得谋取或赞助其本国人民谋取：（一）任何办法，为自己利益起见，欲在中国任何指定区域内获取关于商务或经济发展之一般优越权利……”这段材料最有可能出自（ ）

A．《辛丑条约》

B．《凡尔赛条约》

C．《九国公约》

D．《马关条约》

5．(2018•四川乐山夹江县模拟）第一次世界大战后，为“安排”东亚和太平洋地区，美国曾倡议召开了华盛顿会议。列宁曾说，“华盛顿会议为太平洋两岸的两个大国的下一场战争埋下了第一批火种”。这“两个大国”是指（ ）

A．英国与日本

B．德国与法国

C．美国与日本

D．中国与美国

6．(2018•江苏灌南模拟）“为使中国之门户开放，或各国商务实业之机会均等之原则更为有效起见 ……”《九国公约》的相关规定（ ）

A．尊重了中国的主权与独立

B．方便了美国在中国的扩张

C．维持了战败德国的在华权益

D．形成了战后的凡尔赛体系

B卷

单项选择题

1．(2018 •山西模拟）某班同学正在表演历史短剧。他们学习的内容应是（ ）

克里孟梭说:“我国要求收回阿尔萨斯-洛林，将法国的边界移到莱茵河!”

劳合•乔治（圆滑地)说：“莱茵河西岸有这么多德国人，法国怎么统治啊?”

克里孟梭(愤怒地)说：“那就把德国的萨尔矿区交给我 们法国!”

威尔逊(不耐烦地)说：“如果这样就免谈,美国将退出会议!”劳合•乔治说：“英国也不同意!”

A．华盛顿会议

B．巴黎和会

C．雅尔塔会议

D．万隆会议

2．(2018•江苏镇江丹徒区期末）下列关于对一战后形成的新国际秩序的评价，符合下图漫画寓意的是（ ）

A．解决了战胜国之间的矛盾

B．抚平了战败国的创伤

C．暂时确立了战后的新秩序

D．有利于永久世界和平

3．(2018 •福建三明一模）下面《凡尔赛条约》中最能反映巴黎和会性质的条款是（ ）

4．(2018 •广东汕头龙湖区模拟）下图所示条约，对其表述正确的是（ ）

A．方便了美国在中国的扩张

B．是凡尔赛体系的组成部分

C．主要协调了德国与英国的矛盾

D．实质上尊重了中国的主权与领土完整

5．根据所学知识，正确填写下列思维导图。图中①②应该是（ ）

A．①巴黎和会 ②《九国公约》

B．①雅尔塔会议②《九国公约》

C．①巴黎和会 ②《辛丑条约》

D．①雅尔塔会议②《辛丑条约》

六、学后反思

《苏联的社会主义建设》导学任务单

一、学习目标

目标1：结合教材，识记苏俄新经济政策、苏联成立时间、两个五年计划、农业集体化、苏联模式等基本史实。

目标2：阅读教材，列举新经济政策的内容，认识新经济政策的实施是适合国情的，有利于苏俄经济的恢复和发展；（重点）

目标3：阅读教材及材料，了解苏联社会主义工业化建设，分析苏联优先发展重工业的原因及弊端，认识苏联在短期内社会主义建设取得的重大成就；（重点）

目标4：阅读教材，了解苏联农业集体化及斯大林模式的相关情况及其影响与弊端，认识到其对我国社会主义建设带来的启示。（难点）

二、自主学习

任务一：【自学识记】结合教材，完成自学检测试题，识记苏俄新经济政策、苏联成立时间、两个五年计划、农业集体化、苏联模式等基本史实。

自学检测

新经济政策

1．背景：经历4年世界大战和3年内战的苏维埃俄国，经济异常困难，社会矛盾加剧。只有改变__________政策，才能恢复和发展生产。

2．时间：_______年苏维埃政府开始实施新经济政策。

3．内容：

（1）以征收______________代替余粮征集制；

（2）允许使用雇佣劳动力和出租土地，农民可以自由买卖纳税后的剩余产品，实行__________

（3）允许本国和外国的__________经营中小企业；

（4）实行__________的工资制。

4．意义：新经济政策从苏维埃俄国的国情出发，调动了生产者的积极性，迅速缓解了危机，巩固了__________，促使国民经济稳步发展。

苏联的工业化

1．背景：

（1）__________年底，苏维埃社会主义共和国联盟成立，简称“苏联”。

（2）1924年1月，列宁逝世。1925年，__________提出实现国家工业化的设想。

2．开始：从 __________年起，苏联开始进行社会主义工业化建设。

3．成就：1928—1937年，苏联先后提前完成了第一个、第二个__________，由落后的农业国变成了强大的__________。

4．特点：苏联的工业化是在__________的指令性计划下完成的。

5．评价：

（1）作用：高度集中的指令性计划使苏联能够在__________内，集中全国的人力、物力和财力实现工业化。

（2）危害：这种排斥__________和__________的发展模式被固定下来、致使苏联经济体制日益僵化。

农业集体化

1．背景：1927年底至1928年初，苏联发生了严重的__________危机。斯大林决心用行政手段，解决粮食问题。

2．时间：从20世纪30年代初起。

3．措施

（1）开展了消灭_________运动。

（2）政府从多方面支持______________的建设，加快组建拖拉机站，为农庄提供机械服务，监督集体农庄执行国家的生产计划。

苏联模式

1．背景：工业化和农业集体化的实现，使苏联的社会经济生活和社会阶级结构发生了根本性变化。

2．标志：__________年，苏联公布了__________，宣告确立了社会主义制度，也标志着斯大林创建的政治经济体制即“苏联模式”的形成。

3．特征：是__________ 的计划经济体制和__________的政治体制。

4．评价：

（1）积极：苏联在较短时间内实现了工业化，为日后赢得__________的胜利奠定了物质基础，显示出__________的优越性，赢得了巨大的国际声誉。

（2）消极：苏联模式的__________也使苏联付出了沉重的代价

三、合作探究

任务二

【合作探究】1.阅读教材，填写下列表格，比较战时共产主义政策与新经济政策。

【合作探究】2.阅读教材，归纳苏俄实行新经济政策的作用。

任务三

【合作探究】1.阅读材料，概括苏联工业化建设为什么优先发展重工业？这样做有什么弊端？

材料一：我们比先进国家落后五十年至一百年。我们必须在10年内跑完这一段距离。或者我们做到这一点，或者我们被人打到。

——斯大林《论经济工作人员的任务》

材料二：苏联是当时唯一的社会主义国家。资本主义国家把苏联看作是“毒瘤”，欲彻底除之而后快。

材料三：斯大林说：“没有重工业，那我们就不会有一切现代化国防武器，那时我们的地位就会和目前中国所处的地位多少相似：中国没有自己的重工业，没有自己的军事工业，现在只要谁高兴，谁就可以蹂躏它。”

——《大国崛起》

【合作探究】2.阅读教材，概括苏联是如何从一个落后的农业国迅速变成工业强国的？

任务四

【合作探究】1.阅读教材及相关史事，归纳苏联实行农业集体化的目的、措施、弊端。

【合作探究】2.阅读教材说出斯大林模式（苏联模式）形成的标志、特征。

【合作探究】3.结合所学，分析归纳斯大林模式的影响。

四、知识结构

任务四：【动动手】动手制作本课知识结构图。

五、互动训练

A卷

单项选择题

1．(2018 •北京西城区一模)下面表格中的内容反映的是（ ）

A．战时共产主义政策

B．新经济政策

C．苏联农业集体化政策

D．苏联社会主义工业化政策

2．(2018•南京鼓楼区模拟）“农民被准许在市场上公开出售他们的农产品。私人可以经营小商店和小工厂。不过，列宁设法使国家控制了土地所有权，控制了他所称的‘制高点’（银行、重工业等）。”该措施开始于（ ）

A．1917年

B．1921年

C．1936年

D．1985年

3．据新闻报道，俄罗斯总统普京在解释俄罗斯国歌重新选用苏联国歌的曲调时曾经说过：“不能用苏联的标志，那么，我们的父母就虚度了一生，活得毫无意义了……”苏联成立于（ ）

A．1917年

B 1918年

C．1921年

D．1922年

4． (2018 •江苏昆山二模）斯大林说：“工业化的中心，工业化的基础，就是发展重工业（燃料、金属等)。归根到底，就是发展生产资料的生产，发展本国的机器制造业。”斯大林的这段话表明（ ）

A．苏联准备实行农业集体化

B．苏联实行计划经济体制

C．苏联找到了发展工业化的正确途径

D．苏联优先发展重工业

5． (2018 •山东日照莒县一模)普京在《千年之交的俄罗斯》中写道；“目前这种困难的经济和生活状况在很大程度上是苏联式的经济造成的后果。我们不得不付出代价，为苏联体制所固有的过分依赖原料工业和国防工业而损害日用消费品生产的发展 出代价；为不允许产品生产者的竞争付出代价；为限制甚至压制企业和个人的创造性和进取精神付出代价。”“造成这种后果”的根源是 （ ）

A．俄国废除农奴制改革

B．俄国十月革命

C．新经济政策

D．苏联模式

6． (2018 •江苏仪征一模)斯大林曾说，我们比先进国家落后五十年至一百年，我们应当在十年内跑 完这段距离。或者我们做到这一点，或者我们被人打倒。对此，斯大林采取的对策是（ ）

A．实行对外殖民扩张政策

B．推行高度集中的政治经济体制

C．建立苏维埃社会主义共和国联盟

D．充分发挥市场在经济发展中的作用

B卷

单项选择题

1．(2018•山东日照一模）1922年，一位外国记者在苏俄考察，他不可能看到的现象是（ ）

A．城管员到市场上收缴私人出售的商品

B．资本家可以经营部分企业

C．喀秋莎到市场卖土豆

D．安娜到商店购买日常用品

2．(2018•贵州黔东南模拟)苏联在不同历史时期有过众多不同的名字，下图所示“? ”处应该填写（ ）

A．苏俄

B．俄国

C．苏联

D．俄罗斯

3． (2018 •内蒙古乌审旗模拟)阅读下表，分析苏俄 (联)工业总产值所占位次发生显著变化的主要原因是（ ）

1913—1937年苏俄(联)工业总产值

在世界中的地位

A．农奴制的废除

B．两个五年计划的实施

C．新经济政策的实施

D．战时共产主义政策的实施

4．1927年底至1928年初，苏联发生了严重的粮食收购危机。斯大林决心用行政手段加快农业集 体化进程，解决粮食问题。下列措施不属于苏联农业集体化运动的是（ ）

A．开展了消灭富农运动

B．加快组建拖拉机站

C．监督农庄执行国家的生产计划

D．以征收粮食税代替余粮征集制

5． (2018 •山西模拟)下表反映的是1913—1937年俄国[苏俄（苏联)]工业生产总值及重要工业品在世界的排名情况。对该表的解读符合实际的选项是（ ）

A．1913—1928年，工业停滞不前是因为战时共产主义政策的影响

B．新经济政策促进了1928—1932年工业地位的快速提升

C．1928—1937年，工业不断发展得益于国家计划经济的开展

D．在苏联模式的指引下，苏联经济得到了健康持续发展

6． (2018 •邵阳中考)普京在评论苏联高度集中的经济政治体制优劣时说如果不是集中全国的资源，苏联是无法同纳粹德国展开战争的……但是，对变化、技术革命和新技术制度的迟钝最终导致经济的崩溃。”据此可知，普京对苏联高度集中的经济政治体制的态度是（ ）

A．完全肯定

B．全盘否定

C．客观公正

D．不置可否

六、学后反思

《亚非拉民族民主运动的高涨》导学任务单

一、学习目标

目标1：结合教材，识记甘地领导的印度非暴力不合作运动、凯末尔领导的土耳其革命等基本史实。

目标2：阅读教材，概括印度非暴力不合作运动的背景；简述甘地领导的两次非暴力不合作运动；结合所学，分析归纳印度非暴力不合作运动的意义。

（重点、难点）

目标3：阅读教材，概括土耳其凯末尔革命的背景、目的；简述土耳其凯末尔革命的进程及结果；归纳土耳其凯末尔革命的意义。（重点、难点）

二、自主学习

任务一：【自学识记】结合教材，完成自学检测试题，识记甘地领导的印度非暴力不合作运动、凯末尔领导的土耳其革命等基本史实。

自学检测

印度的非暴力不合作运动

1.背景：

（1）____________期间，英国的殖民掠夺使印度人民深受其苦。

（2）1918-1919年，印度农业歉收、疾病流行。印度人民与_________殖民者的矛盾激化。

2.领导人：___________。

3.过程：

土耳其的凯末尔革命

1.背景：在第一次世界大战中，奥斯曼土耳其参加德国一方作战，遭到惨败。战后，腐朽的土耳其素丹政府不得不接受协约国提出的《____________》。根据条约，4/5的土耳其领土要瓜分，只保留安卡拉与黑海之间的一小块地方。更严重的是，当时土耳其的经济已濒临崩溃边缘，民族危亡泼在眉睫。

2.目的：为了维护民族独立和领土完整，避免被进一步瓜分，凯末尔领导土耳其人民开展了轰轰烈烈的民族解放运动。

3.过程：

（1）1921年初，凯末尔组建了土耳其____________军。

（2）1922年国民军打败了由英国武装的____________军队，俘虏了希腊军总司令，迫使协约国与土耳其签订停战协定。

（3）1923年7月，土耳其与协约国在瑞士的洛桑重新签订了《____________》，废除色佛尔条约中的一些不平等条款，保持了土耳其的领土完整和国家主权。

（4）1923年10月29日，土耳其宣布为共和国，____________当选为第一任总统。

4.改革措施：

（1）废除政教合一的封建制度，实行政教分离，确立____________的立法权；

（2）废除男女不平等的规定，提高____________地位；

（3）效仿苏联，统一实施第一个____________计划；

（4）扩大世俗教育，规定学校必须传授西方科学技术；

（5）实行文字改革，以____________字母代替____________字母。

5.影响：凯末尔革命是第一次世界大战后，殖民地半殖民地民族民主革命的一次胜利。它巩固了国家独立，结束了落后的封建统治，使土耳其走上了民族复兴的道路。

三、合作探究

任务二

【合作探究】1.阅读教材，概括印度非暴力不合作运动的背景。

【合作探究】2.简述甘地领导的两次非暴力不合作运动。

【合作探究】3.结合所学，分析归纳印度非暴力不合作运动的意义。

任务三

【合作探究】1. 阅读教材，概括土耳其凯末尔革命的背景、目的。

【合作探究】2.简述土耳其凯末尔革命的进程及结果。

【合作探究】3.归纳土耳其凯末尔革命的意义。

四、知识结构

任务四：【动动手】动手制作本课知识结构图。

五、互动训练

A卷

单项选择题

1．甘地提出“非暴力不合作运动”的根本目的是（ ）

A．扩大国大党的势力

B．反对英国的殖民统治

C．取得印度的自治

D．提高民族自尊心

2．（2018•山东定陶模拟）1920年印度国大党通过了甘地提出的“非暴力不合作”计划，甘地主张（ ）

A．印度人积极竞选英国政府提供的职位

B．印度人定期举行反对英国政府的起义

C．印度学生踊跃到英国人开办的学校读书

D．印度人不去英国殖民当局的法庭诉讼

3．甘地是印度民族独立运动的领袖，素有“圣雄”的美称。下列活动属于非暴力不合作运动第一阶段内容的是（ ）

①抵制在殖民政府和法院中工作

②拒绝在英国学校读书

③鼓励发展手工纺织业，抵制英国商品；拒绝纳税

④废除食盐专卖

A．①②③

B．②③④

C．①③④

D．①②④

4．土耳其凯末尔推行民主化的首要措施是（ ）

A．实行政教分离

B．发展工商业

C．推行文字改革

D．废除陈规陋习