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部编版一年级语文上册《教案+课件》完整版
部编版一年级语文上册《教案+课件》完整版
发布时间:2020-11-21 来源:
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部编版一年级上册语文教学设计完整版
01
我上学了
设计说明
《我上学了》是初入校园的小学生的第一个语文学习内容,设置目的是帮助小学生了解
学校生活,对学校生活产生兴趣和向往,实现从幼儿到学生的角色转换。为此,本课立
足学生的年龄特点,借助游戏引入、图片欣赏、学唱歌曲、动手操作、讲解示范、合作
交流等活动,引导学生了解祖国和校园,产生对祖国、学校、老师、学习生活的热爱。
同时,鼓励学生在生活中识字,体验语文学习的快乐。
课前准备
1.
收集我国各民族服饰的资料、图片等制成课件。
(
教师
2.
准备长城、天安门的宣传资料片、《爱我中华》和《上学歌》的歌曲。
(
教师
课时安排
1
课时。
教学过程
一
活动导入,师生间增进了解
1.
同学们,你们好!欢迎你们来到学校,从现在开始,你们就是小学生了。
(
板书:我上学了
我
是你们的语文老师,我们现在上的科目是语文。请同学们和老师一起读出它的名字
——
语文。
2.
你们喜欢上学吗?今天来到学校后,你们有哪些新的发现,新的感受?
3.
互动活动:你们愿意认识新的老师和同学吗?请你们走到同学面前,相互握手,然后介绍自
己。
设计意图:减少课堂对学生的束缚,让学生活跃起来,为交流奠定自由、轻松的情感基调。
二
观察插图,进行爱祖国教育
1.
认识我国的标志性建筑,激发民族自豪感。
(1
播放天安门的宣传
片,学生欣赏后交流:你看到了哪些建筑物?
学生指出认识的建筑物,教师出示天安门的图片及文字,引导学生
认读。
交流:你去过天安门吗?说一说你当时见到了什么,感受到了什
么。
(2
学生根据课件提示,自由交流:
来到天安门,我看到
__________
,
我想
__________________________________________________________________________________________
。
(3
教师小结:天安门广场是北京的心脏地带,是世界上最大的城市中心广场。每天清晨时分,国
旗徐徐升起;每天日落时分,国旗缓缓降落,这些都是十分庄严的仪式。
2.
了解各个民族,进行民族团结教育。
(1
学生自主观察课文插图,说一说画上都有谁,他们在干什么。
(2
学生自由交流,教师相机利用图片介绍少数民族的服装、饮食、节日等。
(3
互动交流:同学们,你们都是什么民族的人?请少数民族同学在台前进行自我介绍。
(4
体验活动:教师播放歌曲《爱我中华》,全班同学相互拥抱。
(5
过渡:五十六个民族五十六朵花,五十六个兄弟姐妹是一家,在祖国温暖的大家庭里,各民族
不论人口多少,身在何处,都是心连心的兄弟姐妹,因为我们都是中国人。
(
板书:我是中国人
3.
引读句子,抒发爱国情感。
(1
我们的祖国地大物博,长城和天安门举世闻名,我们骄傲,因为
——
我们是中国人!
(2
我们的祖国越来越富强,我们有好看的衣服,有美味的食物,还有漂亮的校园,我们骄傲,因
为
——
我们是中国人!
设计意图:对一年级小学生的情感启迪和教育不能只依靠口号,因此,本环节设计重在借助图
片,借助生活体验,借助教师语言,诱发学生内心的情感。
五
交流展示,进行热爱语文教育
1.
师:书就是知识的海洋,乐趣的天堂。你最近读了什么书?书中有哪些有趣的故事?回想一
下。
2.
小组内互讲故事,然后选择一名代表在全班交流。
3.
教师点评,针对同学的表现相机提出要求:讲故事时要尽量把故事内容说清楚,声音要洪亮,
让同学听清楚。听故事的同学要专心,听清楚故事内容,看看同学哪里讲得好,向他学习。
4.
推荐课外读物,激发学生和家长一起读。
设计意图:学生在自由交流的过程中,容易产生互动学习的效果,教师的点评既能激发学生继续
努力学习的愿望,又能促使学生成长。
教学反思
在教学过程中,我引导学生积极主动地投入到学习中去,并且与学生不断互动,从而指
导学生的学习活动。我大量采用儿童容易接受的活动形式展开教学,收到了很好的效
果。
1.
课堂教学活动化。根据一年级小学生的特点,我设计了游戏、表演等教学活动。
2.
情境教学法。在教学过程中,我创设有意义的教学情境,让学生在具体情境的启发
下,有效地进行学习。
3.
合作交流。一年级的学生喜欢和同伴进行活动与交流,喜欢游戏,喜欢展示自己。我
抓住这些特点,在教学中引导学生去参与、体验,激发学生的学习兴趣。我注重合作交
流,给所有学生提供了参与学习的机会。这样做有助于培养学生的合作精神、团队意
识,同时也给学生提供了交流、合作的平台。
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/8ee22b7f3386bceb19e8b8f67c1cfad6195fe980.html
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