高考散文阅读“探究丰富意蕴”题解题指导与练习(附答案解析)
发布时间：2020-12-10 来源：文档文库
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高考散文阅读“探究丰富意蕴”题解题指导与练习
（附答案解析）
【解题指导】
探究散文的情感意蕴，要重点抓住以下几点：
(1抓住文中的“情语”。要捕捉文中断断续续、或显或隐的情感语言，从而确定作者的情感倾向。尤其要抓住文眼句、议论抒情句这些能直接、鲜明地表达作者情感的语言。
(2抓住文中众多不同的材料，挖掘作者对它们的不同情感态度。“不同的材料”在文中主要指不同的人、物、景、事等。
(3学会转换视角，挖掘深层情感。
常见的转换视角有：①历史与现实的转换，如文本写的是历史，可能暗含着对现实的期待；②批判与希望的转换，如文本在批判一些问题，可能它在希望积极层面的东西；③正面与反面的转换，如文本写了反面的东西，可能暗示着它要肯定正面的东西。
(4答案表述必须有情感术语。如赞扬、担忧、期待、希望、不满、无奈等。 另外，关于句子意蕴探究题，其方法同理解句子含意差不多，或者说它要以理解句子含意为基础，善于抓住句子的具体特征，从关键词语、内部结构、表达特点等入手。但是，它与理解句子含意毕竟不在一个能力层级，它是“探究”层级，其难度与广度均超过“理解”层级中的句子含意。探究所选择的句子位置靠后(多是文末句，内涵深厚，是要从全文乃至文外的角度来探究的。具体说来有：
(1看看该句与主旨之间的关系。探究所给句子都是与全文主旨相联系的，所以，在弄清句子的具体含意后，还要看看它与全文主旨有怎样的关系，或者说，它体现了怎样的主旨。联系主旨探究句子，一定能探究出句外意蕴、更深层的意蕴。
在联系主旨这一点上还可以再深入开掘。看该句是否体现了“民族心理和人文精神”。
(2看看该句与作者所要表达的思想感情之间的关系。对于所给句子的深层意蕴，要特别善于抓住它背后所寄托的作者的思想感情，要善抓“作者”要素。
(3看看文本写作的时代背景。要求从作者经历、所处时代、创作动机及作品影响等方面进行分析，这就意味着要结合作者和相关背景等资料对作品或作品中特别重要的句子进行合理的解读、探究。当然，我们反对机械、生硬地联系。
【巩固练习】
阅读下面的文字，完成文后题目。
凝固的《史记》
徐 剑
①大先生病入膏肓，时日无多了。那天，他精神出奇地好，突然撑起羸弱之
1
躯，从病榻上坐起身来，对许广平道：“研墨，我要写信。”
②许广平且喜且忧，说：“先生，还是我来代笔吧。”
③“此信岂可代笔？”大先生摇了摇头，“这是写给静农兄的。”
④何等要事，竟烦大先生病中亲笔？许广平连忙扶先生下床，至书案前，连忙研墨，铺好信笺，唯见大先生落座后挥毫，留下数行力透纸背的鲁体：“南阳画像，倘能得一全份，极望……”
⑤许广平看后，心中泛起一阵酸楚。此距大先生去世，仅两个月。 ⑥鲁迅何以对南阳汉画情有独钟？我暗自忖度，大先生执拗于斯，绝不仅仅是为中国版画谋寻出路，更是重返民族精神源头，寻找一种化繁为简、大拙至美的哲学之境，一股奇崛粗犷、野性灵动的上古气象，一扫文坛委顿、低迷之风。
⑦大风起兮，汉魂何在？我们迷失于何处？
⑧其实，对于汉画的概念与形式，我并不陌生，且被浸淫多年。我创作室有一画师，弃传统勾线之法，挥笔泼墨于宣纸之上，如云，如雾，如潮，如泉，漫漶而不失控，墨浓却有层次，似汉非汉，似唐非唐。我常入其画室，观后，总觉得缺点什么。但这并不妨碍彼在书画市场上大行其道，其亦以中国新汉画开山之人自许，大师性格显露，脾气见长。
⑨也是这样八十年代的仲夏，吴冠中背着画箧，心事重重，走下洛阳龙门卢舍那大佛殿，竟无一点留恋。蓦然回首，身后大佛仍是那张并不生动的脸，佛眸半睁，千年一笑，却笑不出一丝一靥的灿烂与大唐气象。吴冠中很失望。身临伊水，遥望秦地，彼不禁想起儿时背过的《秦风》：“蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长……”年近六旬的吴冠中正在寻求艺术之旅的盛年变法，可是他寻找了半个多世纪，艺术女神在何处？
⑩“先生不妨去南阳看看。”龙门石窟博物馆馆长温玉成见吴冠中神情沮丧，建言道。
⑪“卧龙岗？去看诸葛孔明隆中对？”生性孤高的吴冠中多少有点不屑。 ⑫“南阳有一个中国最早的汉画馆，建于三十年代，堪称汉王朝艺术集大成者，二千多尊石像，非常值得一看。”
⑬“哦，”吴冠中沉吟着，“在北京有所风闻，有的拓片亦见过，那就走一趟吧。”
⑭吴冠中背上画箧，登上了洛阳开往南阳的长途班车。 ⑮二十世纪最后一位大师走进南阳盆地，走进汉画馆，亦步入自己的涅槃之旅。
⑯“这才是我想要的东西。”吴冠中流连忘返，击节感叹。南阳汉画馆果然平地吹来一股凌厉的汉风，其艺术魂魄太博大了：既有力拔山兮气盖世的力量之美、野性之美，更有一种删繁就简、大巧若拙的线条之美，寥寥几笔，便勾勒出人物世相百态，飞鸟禽兽，栩栩如生。吴冠中支起画架，就着汉画馆里并不透亮的灯光，如痴如醉地临摹起来。
⑰乙未年仲夏，前度徐郎今又来。不得不承认，面对汉画像石垒成的大门时，二十年间，从同事那里积累得来的汉画知识储备，都在那一刻，被彻底颠覆了。大风起兮，一股艺术汉风扑面而来：左门柱上的青龙，右门柱上的白虎，上阙衔着辅首门环的朱雀，仿佛于瞬间御风而起，直上云间，仰天长啸，或藏雷纳电，或云谲波诡，或惊天动地。
⑱我可以想见鲁迅第一次翻阅南阳汉画拓片时的惊讶神情，我也毫不怀疑吴冠中第一次面对石像涌动于心的巨澜。汉代南阳的帝王将相、汉儒先贤、达官显
2
贵、簪缨之族，用永不风化腐烂的青石，留住了生前骄奢淫逸、繁华一梦、长生不老、羽化成仙的不朽与记忆。而制作者却是一群默默无闻的民间大工匠，一钎一锤一钻一刻，与太史公一点一画一字一句，异曲同工，风流趋同，而且更有世俗味、烟火气。石像上的故事、人物，仿佛就是凝固的《史记》，不着一字，却尽占风骚。
⑲西门豹除巫治邺、二桃杀三士、梁女传、鸿门宴等耳熟能详的典故和人物，端详之际，依旧有温度，呼之欲出。然而，南阳汉画馆最打动我的，还是那些有人间烟火气的石雕像，捕鱼、狩猎、田猎、弋射，舞百乐戏、斗鸡、讲学、丧葬出行，以及跳丸吐火、长袖舞、倒立、乐舞、踏鼓舞等，简直就是一部大汉王朝的民俗百科全书，在领略汉代简约粗犷艺术之美时，其服饰民俗风情皆巨献于前。
⑳许多年后，吴冠中仍念念不忘南阳之行：“汉画馆的欢乐让我忘记了龙门的怅惘。”他对于这股汉风对自己艺术之旅的洗尘、洗心，感慨万千。吴冠中伫立于东西方艺术的巅峰上，最终蜕变化蝶，南阳汉画馆的轨迹清晰可观。我的同事，自许为新汉画大家，却反其道行之，终不得开悟。而大先生一生吸吮的是南阳汉画的奇崛与力量，临终之时，摆放在他枕边的竟是那位勇士斗牛伏虎的拓片，他就是这样一位敢于直面惨淡人生和敢于正视淋漓鲜血的猛士。
大风起兮云飞扬。我仿佛看到大先生踽踽独行在莽原上，俯瞰乾坤，睥睨凡尘，大声喊道：“谁配做我的敌人？！”
(有删改
1．下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是( A．文章开篇运用语言、动作等描写手法，生动传神地再现了鲁迅逝世前对南阳汉画殷切关注的情景，极富感染力。
B．第⑨段引用《诗经·秦风》中的句子，非常契合吴冠中当时谋求艺术创新而不得的苦闷失意、彷徨无助的心情。
C．吴冠中成为二十世纪最后一位大师，完全得益于南阳汉画的艺术启迪和他自身的悟性与努力，与西方艺术并无关系。
D．文章多用四字词语和文言词汇，长句短句交错，整句散句结合，既古朴典雅又灵动别致，具有独特的语言魅力。
答案
C 解析 C项无中生有。“完全得益于……与西方艺术并无关系”错，由原文倒数第2段“吴冠中伫立于东西方艺术的巅峰上，最终蜕变化蝶，南阳汉画馆的轨迹清晰可观”可以看出，南阳汉画对吴冠中影响很大，但是并不能看出他的成就完全得益于“南阳汉画的艺术启迪和他自身的悟性与努力”，且文中也没有说他的成就“与西方艺术并无关系”。
2．文中多处运用对比手法，请选择三处简要赏析。
答案 (1“我的同事”自高自大、终不开悟与吴冠中勇于创新、蜕变化蝶的对比，表达了“我”对“我的同事”的鄙夷不屑和对吴冠中的由衷敬佩。(2龙门石窟与南阳汉画馆(或“吴冠中对龙门石窟和南阳汉画馆的不同态度”的对比，表现了龙门大佛的毫无生气与南阳汉画的凌厉博大。(3吴冠中对南阳汉画馆前后态度的对比，表现了吴冠中的孤高、率真以及实事求是、眼光独到。
解析 根据题干的提示性要求，快速阅读文章，找到形成对比的句子。如“我
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创作室有一画师……大师性格显露，脾气见长”“我的同事……终不得开悟”“吴冠中伫立于东西方艺术的巅峰上……南阳汉画馆的轨迹清晰可观”，写出了“我的同事”与吴冠中的对比。如“身后大佛仍是那张并不生动的脸……却笑不出一丝一靥的灿烂与大唐气象”“南阳汉画馆果然平地吹来一股凌厉的汉风，其艺术魂魄太博大了”，写出了龙门石窟与南阳汉画馆的对比。如“生性孤高的吴冠中多少有点不屑”“那就走一趟吧”“吴冠中流连忘返，击节感叹”“如痴如醉地临摹起来”，写出了吴冠中未去和去过南阳汉画馆的前后态度的对比。
3．本文以“凝固的《史记》”为题，意蕴丰富，请结合文章内容进行探究。
答案 (1南阳汉画用永不风化腐烂的青石，留住了不朽与记忆，内容丰富，人物生动，展现了汉画的力量之美、野性之美，如《史记》般不朽。(2鲁迅对重返民族精神源头的不懈追求，对汉画那种奇崛粗犷、野性灵动的上古气象的凌厉之风的追求，以及其不屈的斗士精神，如《史记》般不朽。(3吴冠中在南阳汉画的艺术滋养下成长为一代大师，其人其画必将载入史册，流传后世。
解析 根据题干的提示性要求，通读全文，抓取题目中的“凝固”“《史记》”两个词语进行分析。结合文本，从汉画的本身特点来看，“汉代南阳的帝王将相……羽化成仙的不朽与记忆”“石像上的故事、人物，仿佛就是凝固的《史记》，不着一字，却尽占风骚”“西门豹除巫治邺……其服饰民俗风情皆巨献于
