【活动目标】 1、尝试用吹泡泡的方法作画，表现大小不一、不同色彩的泡泡。 2、感受诗歌中泡泡的轻盈和美丽，体验吹泡泡画画的乐趣和成就感。 重点：表现大小不一、不同色彩的泡泡。 难点：用吸管吹泡泡。 【活动准备】已玩过吹泡泡；颜料水、吸管、音乐。 【活动过程】 一、初次体验吹画泡泡。 1、激发幼儿吹画得兴趣。 师：你喜欢吹泡泡吗？让我们动动脑筋想个办法，让泡泡留下来吧 师：小吸管，手中拿，蘸一蘸，轻轻吹，“呼”，泡泡留下来了，我们多留些圆溜溜美丽的泡泡吧（教师示范吹） 师：老师在桌子上准备了不同的颜色，请你把不同颜色的泡泡都留在纸上吧。 2、幼儿初次尝试，教师巡回指导（孩子人手一张进行尝试） 重点： （1）提醒幼儿注意卫生，不要把染色的泡泡吸入嘴中。 （2）帮助幼儿区分用吸管吹和用吸管点得方法。 （分析：本活动有一个吹泡泡技术上的难点，即用吸管吹和吸管点画泡泡，改环节通过幼儿自主尝试和教师的指导旨在为吹泡泡解决技术上的难点） 二、欣赏诗歌《吹泡泡》。 师：听……（教师配乐诗朗诵） 师：诗歌中得泡泡是怎么样的？ 师：诗歌中有大泡泡、小泡泡，飘飘扬扬，晃晃悠悠，有的连成一串，有的叠成一排，哈，满天的泡泡圆溜溜，亮晶晶，五颜六色，美丽极了（出示课件） （边欣赏诗歌边观赏课件的同时，引导幼儿变现大小不一、不同色彩的泡泡，从而为解决本课的重点进行铺垫） 三、幼儿再次吹画泡泡。 重点： 1、鼓励幼儿合作作画（一小组一张大纸） 2、指导幼儿表现大小不一、不同色彩的泡泡 （分析：有了前面解决重点和难点的铺垫，孩子才能更好地表现出丰富的画面，由于孩子的控制力有限，吹出的泡泡可能会越过原有的一人一张的小纸，所以在一环节采用小组一张大纸合作的方式进行，从而培养小班孩子初步的合作能力） 四、做做游戏，找找泡泡。 师：泡泡要和我们小朋友做游戏，老师说什么颜色的泡泡，大家就帮忙在画上找出来，好吗？ 师：我们带着泡泡晒晒太阳吧。
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