【初中课内阅读】《从百草园到三味书屋》课内阅读答案

发布时间：2022-03-17 来源：文档文库

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【初中课内阅读】《从百草园到三味书屋》课内阅读答案
《从百草园到三味书屋》
（一）阅读课文第二段并回答问题。 1、这段写了四件趣事，请用简洁的语言概括。
2.这一段有很多动词，非常简洁生动。找一个简单的欣赏例子。 3、这段文字从多角度进行描写，分别按提示各找一个例句。 4.“我”是什么样的孩子？
5、文段开头两个“不必说”有什么表达作用？
6.理解并填空：文章的场景描述层次非常清晰，“不用说”侧重于对事物的描述___________________;描述的顺序是_____________;。这两个“不用说”对白菜园来说是正确的——对“山石”的描述是——性描述。
答案：1、找蜈蚣按斑蝥拔何首乌摘覆盆子2、如“伏”字，既写出了黄蜂体形的肥胖，有写出了了娇憨可爱的形象；如“窜”简洁形象的表现了云雀的轻捷迅疾，突出了孩子的美好向往。
3.我是一个天真活泼的年轻人，充满好奇心和探索欲望，热爱自然。
5、与后面的“单是”呼应，既表现了写景的详略，又勾勒出儿童对自然美景的浓厚兴趣。
6.静态；从低到高；动态从高到低；整体地方的
（二）冬天的百草园比较的无味用一支短棒____起一面大的竹筛来，下面____些秕谷，棒上____一条长绳，人远远地____着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一____，便罩住了。我曾经问他得失的缘由，他只静静地笑道：你太性急，来不及等它走到中间去。
1.在上面一行中填入适当的动词，并讨论这些动词的功能。
2、文段详写了冬天在百草园的活动――捕鸟，作者分别从哪些方面写了捕鸟的情况？写这些有什么作用？
3.文章的中心是冬天下雪后捉鸟的乐趣，但首先要写的是冬天草药园的无味。这种写作方法是什么？

4、文中写\\\'我\\\'和闰土的父亲同样的捕鸟方法，收获却不同，仔细品味词句，说说鲁迅先生为什么会在三十年后还记得“得失的缘由”？
答：1。分支和分散系统2。猎鸟的时间、条件、方法、收获和经验。冬天的药草园仍然很有趣。
3、以百草园的无味衬托下雪带来的乐趣
4.“我父亲总是告诉我，我遇到麻烦时很难平静下来。在“从百草园到三威书店”的过程中阅读答案

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