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班主任教育叙事案例【教育故事演讲稿五分钟】
班主任教育叙事案例【教育故事演讲稿五分钟】
发布时间:2021-02-02 来源:
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班主任教育叙事案例【教育故事演讲稿五分钟】
上一学年,我担任的是六年级二班的班主任。这是我第一次真正
做班主任,当时我就暗自承诺一定要让学生们因为遇到我而感到幸
运。对这群时而调皮,时而懂事,时而让我喜不自胜,时而又让我
大发雷霆的半大孩子们,我倾注了前所未有的责任心和爱心。除了
和其他优秀班主任一样在班级实施精细管理外,我还特别拜读了李
镇西的《做最好的班主任》。一年来,反复读着这本书,仿佛觉得
李镇西老师就在身边,在我的工作陷入困惑之时为我指点迷津,也
真的觉得心中涌动着很多感悟,迫不及待想在自己的班里做些尝试,
为我的第一次班主任工作做些纪念,积累些什么。于是大约在学生
们毕业前两个月的一次班会上,我用提问的形式向全班学生发起了
民主评议。我向学生们提出了这样几个问题:
1.
老师是否是你遇到的最好的老师
?
你遇到的最好的老师是谁
?
你
觉得老师应该学习他怎样的优点
?
2.
你认为本学期,老师做的让着你最认可的工作是什么
?
你认为
在
6.2
班快乐吗
?
老师让你觉得生活是幸福的吗
?
3.
你认为老师应该保持那些优点
?
最应该改正那些缺点
?
问题出完了,为了能够了解学生们的真实想法,我鼓励学生们一
定说真话,不违心的敷衍,认真回答这些问题的过程其实是帮助老
师改正缺点,发扬优点的过程。
20
分钟后,学生们的评议被收上来了,说实话我很期待,也很
紧张,自私一点说,真的害怕学生们拿我和他们心中最好的老师作
比较,但这又是我必须面对的。我必须教会学生记住他们之前的老
师,永远不能忘掉。
我几乎是含着泪读完了
50
个学生写给我的民主评议,大多数学
生认为我认真负责、待人真诚、愿意与学生真诚交流,给他们带来
了积极向上的正能量,也有部分学生说我太严肃,不爱笑,爱发脾
气,发脾气时让人感到恐怖,还有
12
个学生评价我不是他们遇到的
最好的老师,并且说出了他们心目中最好的老师和我应该向他们学
习的地方,但他们在后面的描述中还是肯定了我的优点。我真诚的
感谢这些学生们对我坦诚布公,是他们让我知道我原来有这么多需
要改进的地方,比如有个学生说,我应该向别的老师学习对待学生
张弛有度,要严肃也要活泼,总是严肃会让人感到高高在上,感到
压抑
;
有的学生说我应该多笑笑,多与学生们谈心交流,与同学们打
成一片,没有距离,和同学们相处得像朋友
;
有的学生说我应该多鼓
励那些学习后进的学生,用幽默的语气与他们谈话,而不是表现出
不耐烦
;
有的学生说我应该耐心听别人的解释,不武断下结论,错误
批评同学。真的觉得这个活动我组织的太晚了,还有不到两个月的
时间,他们就要毕业了,我能改掉学生们给我提的这些缺点吗
?
我不
知道,但我知道我会努力去做,就像学生们在我的帮助下努力改正
他们的缺点一样。此时此刻,学生们就是我的老师
!
当然,学生们在对我的评议中也充分肯定了我的工作,比如刚刚
过去的运动会、图书漂流活动、班级达人的评选活动、定期与他们
交流等等。感谢学生们对我的认可,今后我只有做得更好才足以回
报学生们对我的信任和认可。
学生们的毕业考试如期而至了,考试结束后学生们像往常一样依
次坐车离校,我则一反常态,没有及时出现在教室里和他们说再见,
因为我怕看到他们的依依不舍,怕自己忍不住这分别的忧伤。催促
乘坐第三趟车的学生下楼坐车的铃声已经响过,我才怅然走出办公
室朝那个熟悉的教室走去。我打开教室门走上讲台,任那份淡淡的
忧伤在偌大的教室里悄悄蔓延。就这样没有依依话别,没有互赠祝
福,我与这群可爱的孩子们匆匆分别了。楼道里突然传来了一阵凌
乱又急切的脚步声,接着五个学生涌进教室,“咋了
?
咋又回来了
?
别耽误坐车啊!”我生怕是他们发生了意外,急切的询问。“老师,
我们在楼下看到教室的门开了,就猜想你可能在教室里,赶紧跑上
来跟你说再见!”英奇的嘴快,抢先向我解释。“老师再见!”学生
们纷纷挥着手与我再见,可我分明看到他们的眼里闪动着晶莹。那
个害羞的罗子涵小声说道:“老师,我能抱抱你吗?“当然,当然!”
那时,我的泪水夺眶而出,流满了脸庞,我将这五个孩子揽到了怀
里,给了他们最真诚的祝福。
走的尽管走了,来的尽管来着。本学年,我又接手了一群三年级
的小不点,我无法将上一年的管理经验在这群小不点的孩子身上如
法炮制,只有再次从头学习,因为没有教低年级的经历,我甚至是
从用怎样的语气与他们交流学起。身边的同事们真的是手把手的教
我。我边走边悟,且行且思,一半扮演天使,一半扮演魔鬼,时而
与学生们欢歌笑语,时而又因为他们的调皮违纪电闪雷鸣,一路走
来又与这群小不点建立了深厚的感情。孩子们还小还不会用华丽的
语言来表达对我的情感,但是通过家长的反馈,我知道孩子们已经
深深依恋上了我这个学校里的“妈妈”,上学期期末考试班级的英
语平均分
97
分,班级综合考核名列级部第一名,这足以让我感受到
我这个班主任带给学生们的巨大力量,也足以催发我更加用心的做
好今后的每一项班主任工作。
班主任工作的复杂性注定它不会是千篇一律的,与我类似的这些
幸福感悟也许您早已有过或者正经历着,正是由于付出了、实践了、
思考了我们才会在酸甜苦辣中体会出这幸福。然而畅谈这幸福我们
不能忽略家庭教育对我们工作的支持和辅助。召开家长会是我们与
家长沟通交流的重要渠道,我十分珍视,每次召开家长会,我都会
做充分的准备,精心设计,有培训式的、学生汇报式的、家长交流
式的、亲子活动式的,家长纷纷称赞孩子进入三年级以来自己的素
质也跟着提高了,家长会上学到了好多做家长的知识,每次都有新
的体会。我还充分利用班级
QQ
群、微信群这一平台,把它办成了永
不落幕的家长会,在班级群里,我不仅仅向家长报告孩子的在校情
况,更多的是帮助家长转变教育孩子的理念,找到教育孩子的有效
措施,最大限度的启动家庭教育这一强大的辅助力量,形成了“先
忧后乐新三一”这个有共同目标、共同追求的班级教育共同体。工
作着是忙碌的,劳累的,也是幸福的,我一直坚信这样一句话:多
年后,你一定会感激现在努力奋斗的自己
!
眼下又是期末,放眼校园,阳光明媚,风光无限,与学生们的那
些动人故事又有了新的篇章,默默地,湿润了我的眼。亲爱的孩子
们啊,我能做的也许不多,但你需要的时候,我总是在的。
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/910894ff094c2e3f5727a5e9856a561252d321b1.html
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