古代诗歌鉴赏(三） 专题卷（全国卷用）
一、古代诗歌阅读
阅读下面这首宋词，完成1～2题。(9分)
破阵子·燕子欲归时节
晏殊
燕子欲归时节，高楼昨夜西风。求得人间成小会，试把金尊傍菊丛。歌长粉面红。
斜日更穿帘幕，微凉渐入梧桐。多少襟情言不尽，写向蛮笺曲调中。此情千万重。
1．下列对本词内容的理解和赏析，不恰当的一项是(3分)( )
A．“歌长粉面红”这是对女子歌声和面容的描写。“歌长”写出了女子的不忍分别。女子的深情，在这两个字上表现得一览无疑。“粉面红”三个字，写出了女子的美丽。
B．“高楼昨夜西风”，昨天西风袭来，一叶落而知天下秋，高楼远望，良人未归，写出一个女子的深深思念和浓浓的悲意。
C．开篇点明了时节，从“燕子欲归”和“昨夜西风”可看出，当是初春或是初秋时节，渲染了一种凄清寂寥的氛围，为下文作铺垫。
D．“微凉渐入梧桐”又看到了梧桐，这是思念、闺怨、孤独、寂寞、凄凉、悼亡的隐喻。梧桐，也寄寓着一颗绝望、凄凉、无助而思念的心。
2．请从虚实关系的角度来赏析本词的写作手法。(6分)
答：________________________________________________________________________
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二、古代诗歌阅读
阅读下面这首唐诗，完成1～2题。(9分)
关山月
李端
露湿月苍苍，关头榆叶黄。
回轮照海远，分彩上楼长。
水冻频移幕，兵疲数望乡。
只应城影外，万里共胡霜。
1．下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是(3分)( )
A．第一句言虽简而意实多，“苍苍”突出关山“月”的特色和夜晚月色朦胧的状态。
B．第二句写关山之地榆叶尽黄，让人倍感秋意，为全诗定下凄清的感情基调。
C．第三句写月轮运转，月光皎洁，照耀着远处的大海，突出月夜的空阔明净。
D．第四句作近距离的定点描写，“上”与“长”两字写出月光的动态美与情态美。
2．最后三句表达了诗人怎样的情感？请结合诗句简要分析。(6分)
答：________________________________________________________________________
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三、古代诗歌阅读
阅读下面这首唐诗，完成1～2题。(9分)
秋晚怀茅山石涵村舍
许浑
十亩山田近石涵，村居风俗旧曾谙。
帘前白艾惊春燕，篱上青桑待晚蚕。
云暖采茶来岭北，月明沽酒过溪南。
陵阳秋尽多归思，红树萧萧覆碧潭。
1．下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是(3分)( )
A．第一句写眼前陵阳的十亩山田靠近茅山石涵村，触动了诗人的怀念之情。
B．第二句写诗人非常熟悉石涵村居的风俗，为进一步描写石涵村做铺垫。
C．第五句写石涵村民在温暖的春日到岭北采茶的劳动场景，展现村民的勤劳。
D．月光下村民渡溪买酒，既写出了清幽的环境，也写出了知足快乐的民风。
2．本诗的颔联中“惊”与“待”用得极妙，请结合诗句具体赏析。(6分)
答：________________________________________________________________________
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四、古代诗歌阅读
阅读下面这首词，完成1～2题。(9分)
点绛唇① 苏轼
闲倚胡床，庾公楼②外峰千朵。与谁同坐？明月清风我。
别乘③一来，有唱应须和。还知么？自从添个，风月平分破。
【注】①此词作于宋哲宗元祐五年(1090)秋。词人时在杭州为官。②庾公楼：相传东晋庾亮在武昌乘月登南楼。杜甫《秋日寄题郑监湖上亭》：“池要山简马，月静庾公楼。”③别乘：官名。这里指词人的友人袁毂。
1．下列对这首词的赏析，不恰当的一项是(3分)( )
A．“庾公楼外峰千朵”是词人闲倚胡床所见。“朵”字生动地表现出重重叠叠的山峰如花般绽放。
B．上片三、四句运用了设问和拟人手法，明写词人与明月、清风同坐，暗示词人心境的孤独、寂寞。
C．下片一、二句叙写袁毂到来之后的情形：词人从独处世界中走出，与友人一起吟诗填词，相互唱和。
D．下片后三句，词人以戏谑语气告诉友人：自从添了你，明月清风都与你平分了！足见两人关系亲密。
2．这首词表达了词人怎样的思想感情？请简要分析。(6分)
答：________________________________________________________________________
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答案：
一
1．C C应该是晚春至秋初的这段时节。
2．(1)上片“求得人间成小会”，“歌长粉面红”，写出主人公对相聚的渴盼，“试把金樽傍菊丛”，展现了主人公的想象和憧憬，是虚写。
(2)下片写主人公与情人的短暂相会，内心千言万语倾诉不尽，只得在信笺里写下诗词歌赋，以传达不尽的思念之愁是实写。
(3)上片由“燕子欲归”和昨夜秋风叶落恋人高楼独倚，引发主人公对相聚的憧憬，下片在短暂相聚的感慨中表达了主人公千言万语诉不尽，唯有托词排遣自己的愁思，渲染不舍离别之情。运用虚实对比，将感情表达得真挚细腻。
二
1．C C项，“照耀着远处的大海”错误，“海”指“瀚海”，即西北大沙漠，不是指大海。
2．①对战乱频起的厌恶之情。“兵疲”写戍卒因为战争频繁而厌倦。
②对家乡亲人的思念之情。“数望乡”写戍卒多次眺望家乡的方向。
③关山难越的孤独。“万里”写戍卒离家遥远，归家不得。
解析：回答问题，注重思考诗句描写的具体内容，然后从内容的角度确定诗句表达的情感等。
三
1．A A项对“近”理解有误，此处的“近”是相似之意；而B项正确。颈联从写物转为写人。前一句写石涵村民的劳动场面，他们在暖暖的春日来到山岭的北面采茶；后一句写石涵村民的生活场景，明月初上，村民到山溪的南边买酒。这一联展现村民的勤劳，也表现了他们对生活知足快乐的态度。所以C、D两项正确。
2．“惊”与“待”运用拟人的手法，传神地写出了茅山石涵村春天来临时燕子归来、篱上桑叶生长的情状，暗示了诗人当时的欣喜与今日的怀念。
解析：本题考查鉴赏古诗词的语言、思想内容和表达技巧的能力。能力层级为D级。颔联承接上一联，用两个特写镜头具体描写石涵村春色的印象：窗前的白色艾草惊讶于春燕的归来，篱边的桑叶长势喜人在等待喂养晚蚕。此联中的“惊”与“待”用字精妙，运用拟人手法，生动地描摹了茅山石涵村春天来临时一派生机的景象，暗示了诗人当时的欣喜与今日的怀念。
四
1．B B项，“暗示词人心境的孤独、寂寞”不恰当。词人的心境应是闲适、恬静的。
2．①公务之余，观赏大自然美景，与明月清风为伴的闲适；②对人文荟萃、风景秀美的杭州城的喜爱；③对友人到访，一起欣赏美景、相互唱和的喜悦。
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