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正在进行安全检测...

发布时间：2023-12-22 16:31:31 来源：文档文库

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随风入夜润无声（好孩子课程）
请先读完前面的话，才能更好地理解并操作后面的课程：
干国祥老师对养成教育的看法：
【干国祥：建立常规还是“养成教育”？这里面有一个中国特定情境的问题。中国教育对常规建立特别重视，原因是多个方面的。一是我们本就是强调控制的民族，二是我们往往是大班，稍不慎就会成一锅粥，三是我们对教育的理解定势使然，四是为了应对学校的纪律检查班风考核，我们不得不展开此方面的竞争。(现状但是我需要指出的是，如果是小班，没有外在的压力，那么纪律的形成完全可以放得更长一些。这里面的问题值得写一篇长长的论文，简言之：外烁与他律，纵然眼前易取得效果，却因此会让孩子的自性受到损害。（实际也是这样）如果把班级设想成一个新形成的组织，那么它应该是在共同生活中自然而然地形成的——无论是行为方式还是共同语言。（理想状态）】
干国祥老师对一个班级的开学日这样批注：
【干国祥批注：有意思的是，语文老师因为兼班主任，心思大部分在孩子、班级、纪律上面，而对教学与知识问题，没能很好地分心考虑，而数学老师却考虑到这个问题了。请注意：第一堂课，第一个单元，这是非常非常重要的。教学与知识，是教育生活中的核心，它的魅力未能展现，我们就
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不得不在纪律、思想、情绪上下更多的功夫，而这样稍不慎就会本末倒置。好的纪律，是在良好和谐的生活中自然而然形成的，不是事先规定、外在强制的。】（有趣的教学与知识，是教育生活的核心，常规教育不能脱离开这些单打独斗）一年级，如何与幼儿园接轨？如何展现教学的魅力？在哪里开始相互认识？这个问题需要有经验、有智慧的一年级老师们进行一个专题研究，而且研究的目的不能停留仅仅在纪律的形成上，不能仅仅思考应对问题，而要积极地考虑第一个单元、一连串的教学将要实现怎样的效果。这里，还包括如何利用教材又不受制于教材的问题。因为教材设计者并没有很好地思考这个问题，但是刚上学的孩子们，内心里又是多么迫切地想要从新的教材里汲取快乐啊——只是教材并没有准备好，而老师往往把它变成榨取、训练而不是快乐的给予。
（因此，一年级的老师，也许还要更加用心于智慧，而不仅仅是耐心。要考虑与幼儿园生活、学习的接轨，要展示教学的魅力，要帮孩子重新有一个良好的认识等等。要知道，这人生第一步走不好，也许影响孩子的一生。好孩子课程就是在进有可能使我们的大纲课程有趣高效的同时，进行自然而然的渗透----我要做一个好孩子的意识，而不是单一的冷冰冰的说教与规定。）
《好孩子》课程（3周）

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本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/929477ac453610661fd9f43c.html