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青山处处埋忠骨 教学反思
青山处处埋忠骨 教学反思
发布时间:2023-10-26 11:21:27 来源:
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青山处处埋忠骨
教学反思
《青山处处埋忠骨》这篇课文是人教版五年级上册第八
单元的一篇略读课文。全文以毛泽东的思想感情变化为线
索,先写彭德怀从朝鲜发出来的有关毛岸英牺牲的电报和毛
泽东收到电报后的巨大悲痛;再写彭司令要求送回岸英遗
体,而金日成首相要求把岸英葬在朝鲜的意见分歧,面对这
两种抉择,毛泽东强忍悲痛,在电报上写下了
“ 青山处处
埋忠骨,何须马革裹尸还
” 的批示。最后作出了将爱子葬
于朝鲜的艰难、痛楚的决定。表现了毛泽东常人的情感,超
人的胸怀。教学本文,我确立的教学目标是通过对重点语句
的朗读感悟,从人物动作、语言、神态的细致描写中体会一
代伟人毛泽东的内心世界。感受毛主席普通人的情感世界,
无产阶级革命家的宽广、博大的胸襟。为了达成以上目标,
我是这样教学的:
一、播放课文情景朗读,创设悲痛氛围
这篇课文重在一个“情”字。
这份“情”是博厚的、
深沉的、
凝重的。因此,要让学生很好地走进毛泽东作为普通人、作
为毛岸英的父亲的情感世界,从字里行间体验、感受这份
“情”,既需要教师的引领与激情,又需要学生设身处地地
用“心”解读文本。
课始,我运用多媒体,播放视频和图片向学生介绍了毛岸英
以及抗美援朝的历史。还介绍了毛主席一家为革命牺牲的六
第
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页
位亲人,让学生对伟人毛泽东和他的儿子毛岸英有了具体的
认识。接着,我通过一段视频,播放了与课文吻合的各种情
景同时伴有深情并茂的原文朗读,让学生感受到毛主席面临
失去爱子之后无比悲痛的心情,学生在听完朗读后无不为之
感动,个个情不自禁,泪眼模糊。学生很好的把握了课文的
情感基调,毛主席失去爱子的悲痛,以及伟人的宽广胸怀无
不震撼了同学的心灵。
二,抓住重点语段,品读感悟,体会情感
课文中毛主席的一个动作,一个神态,一次对话,一次心理
活动都能体现他的情感世界。让学生抓住这些语句去感知毛
泽东作为平凡人的情感世界,作为一代伟人的宽广胸襟。教
学时,文本中两处让我读着读着就哽咽了,一处是“从收到
这封电报起,毛泽东整整一天没说一句话,只是一支又一支
地吸着烟。桌子上的饭菜已经热了几次,还是原封不动地放
在那里”“一天不说一句话,一天不出门,一天不吃一口
饭……”我和学生都发自内心地替毛主席难过、极度悲痛。
学生很懂事,教室里安静得连一根针掉在地上都能听见。另
一处是“毛主席仰望天花板,强忍者悲痛,用黯然的目光看
着……”从这儿进一步体会到毛主席失去爱子的万分悲痛。
但最后还是签字,让儿子的遗体就留在朝鲜。这里表现出了
毛主席真不愧是伟人的风范及博大的胸怀。学生先抓住重点
字词
“整整一天”、“没说一句话”、“一支又一支”,
第
2
页
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/92a752c14593daef5ef7ba0d4a7302768e996f6e.html
《青山处处埋忠骨 教学反思.doc》
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