秋天的景色

发布时间：2020-05-26 18:03:58 来源：文档文库

小中大

字号：

手机查看

秋天的景色

训练要求

    秋天的景色是迷人的，因为它象征着丰收和繁荣，意味着欢乐和富强。要想淋漓尽致地表现出灿烂多姿的秋天，就必须走进秋天去观察和感受秋天的景色。

    首先，确立观察点，选好一处最能反映秋天特色的景来写。既可以固定一处从不同的角度来反映秋景，也可以从集中的景物中，抓住一处重点写具体。

    其次，确定观察顺序。既可采用从整体到部分再到整体的顺序，也可采用自上而下，或由外及里的顺序，还可以按方位顺序来观察景色。切忌东一眼，西一眼，盲目无序地观察。

    最后，要抓住秋天景色的特征，具体而细致地描写。真实地描写秋天才有的景，秋天才有的色。同时应注意与春、夏、冬的比较，写出秋天色彩的丰富。

锤词炼句

1.锤词炼句

秋天带着一身金黄、迈着轻盈的脚步，悄悄地来到了人间。

简析：“一身金黄”真实地反映了秋天的特征，用拟人句，说秋天有脚，“迈着轻盈的脚步悄悄地来到人间”，多么形象地捕捉了秋天的季节特征啊！

2.锤词炼句1

秋光绚丽，金风送爽，如海的高粱举起火把，无边的大豆摇响铜铃。

简析：秋光、秋风是秋天的独有特征，加上高粱、大豆的成熟，淋漓尽致地展示了秋天是成熟季节的象征意义。

3.锤词炼句2

天气渐渐清凉了。那往篱边牵延着的毛豆叶子，已露出桔黄的颜色来，白色的小野菊，一丛丛由草堆里攒出头来，还有几朵黄花在凉劲的秋风中抖颤，这一些景色，最容易勾起人们的秋思。

简析：作者选取了农村一处秋景来观察，地点是“篱边”，看到的有特征的物是：毛豆叶己枯黄、白色的小野菊、几朵小黄花。感觉到的是：“天气渐渐清凉”、“黄花在凉劲的秋风中抖颤”，想象到人们对秋天的感慨。观察得有序，写得有条理。

同步训练

在下面句子的横线上填上合适的词语，给句子增加点色彩。

(1).我走在乡间的林荫大道上，就好象穿过（     ）的长廊。

(2).眼前是一片（     ）的稻田，使人感到了浓郁的秋的气息。

(3).桂树上一团团、一簇簇（     ）的小花，散发出阵阵醉人的幽香。

雾气弥漫在大地上，像层薄纱，把金色的田野，沉甸甸的谷穗，远近的小村，都笼罩起来了。就在你面前的白云，像绸带飘舞着，缠绕在树丛间、田野里，这世界仿佛是在幻觉中。

    你吸—口新鲜的空气吧，有点儿清凉，有点儿湿润。比城市里那时时带着怪味的空气怎样？你吸个饱巴，会感到轻松，兴奋，还有点儿醉意，好像你的胸膛也饱满起来了。

续写下去：太阳还没出来时，（    ）

太阳出来了，（    ）

我爱秋天的窗口

我家住在二楼，既没有阳台，又没有院子，可底楼李伯伯家的大院子里种满了花木，高大的已长到了我家的窗口。加上爸爸在窗口搭了一个简单的花架，也摆上了不少盆栽花木，使我家窗口别有一番情趣。

每当秋天，高大的石榴树上结满了果实，又圆又大，真惹人喜爱。硕大的果实鲜亮鲜亮，被阳光照到的一面颜色深红，背光的一面则是青的。在浓绿的密叶的衬托下，赛过六月的花朵，有几个大石榴，里面的石榴籽大多太大了，挤破了外皮，一个个探出了水灵灵的脑袋，似乎在对我说：“李禾，想尝尝码？我们可好吃啦，又甜又酸。”我看看这石榴，垂涎欲滴，就随手摘了一个，剥开皮，里面的石榴籽在阳光下晶莹透亮，像一颗颗小宝石。放里嘴里轻轻一咬，又甜又酸的汁液顿时溢满了嘴，这甜，甜得醉人；这酸，酸得不同寻常，真是味道好极了。石榴树的邻居是枇杷树，早已没了果实，但新抽出的叶子嫩绿嫩绿的，上面还长着一层银白色的细毛，摸上去毛茸茸的，柔软可爱。爸爸告诉我，这新叶中心的顶芽上，正在孕育着来年的花芽，到了明年春天，它们就会开花结果。呵，我本以为秋天只是收获的季节，却原来也是新生命的起点线呀。丰收的秋天，孕育的秋天，你为我家窗口带来了勃勃生机，怪不得小枫树一个劲地为你在秋风中鼓掌，把“小手”鼓得通红通红，赛过早晚的云霞。当然，我也不会忘了你们，点缀在家窗口的五针松、凤尾草......

点评：秋天去哪里？在我家的窗口里。“高大的石榴树上结满了果实”，一个个石榴籽“探出了水灵灵的脑袋”，枇杷把树抽出了嫩绿的新叶，孕育来年的花芽；枫树在秋风中“鼓掌”，五针松、凤尾草了在秋风里摇曳......本文视角独特、新颖，不落俗套，写出了新意。

我爱秋天的小花园

我爱金色的秋天，更爱秋天的花园。我家附近就有一座小花园，就是那种很小很小的街心小花园。花园虽小，但在秋天的时候却也是盛满了秋色。

    那一声声唧唧的知了声已从树里消失了，那一棵棵翠绿的树木，也换上了黄色的睡裙，那呼呼的秋风也匆匆地赶到了花园......

    花园的四周围着短短的绿栏杆。我漫步在秋天的小花园里，一股迷人的芳香迎鼻扑来。怎么回事？原来是一朵朵秋菊借着人间美好的秋色在展现它们的英姿。再往里走，一排冬青树在凉爽的秋风吹动下丝毫不动摇，真像一排身穿绿色军装正在受严格训练的、排列整齐的队伍。再着那一棵棵梧桐树，好像在认真地观看军事表演，秋风吹打得半黄半绿的叶子哗哗直响，好像在拍手叫好。这里还有几棵枫树呢，那本来碧绿的叶子被凉爽的秋风一吹就变红了。花园的右边墙上还种着爬山虎，它们就像挑剔的小姑娘，一会儿要穿绿色的衬衫，一会儿又要穿美丽的红裙子，一会儿要换上黄色的外衣。一阵秋风吹来，地上落满了红的、黄的、半黄半绿的叶子，好似给花园的小径铺上了一层花地毯，美丽极了。我常常坐在花园的长椅上仰望这晴朗的天空。千姿百态的白云深深迷住了我。在秋日柔和阳光照耀下，一片片白云熠熠生辉，绚丽多彩。它轻轻地飘浮着，有时像白纱一样轻柔，有时又像棉絮一样柔软。此时，我的思绪常常随着白云飘得很远......

    我爱秋天，更爱秋天的小花园。因为秋菊使花园更加美丽、芳香，更因为秋天的花园里浓缩了深深的秋色。

    啊！我爱你，秋天的街心小花园！

点评：黄叶、秋菊、冬青、梧桐、枫树、爬山虎、于经百态的白云、晴朗柔和的阳光，这些都是秋天特有的景物。小小的街心花园却“浓缩了深深的秋色”。文章以小花园为背景，角度较好，避免泛泛地谈秋景的空洞。

秋天的微山湖

     初秋的微山湖是最迷人的时刻，我做梦都想去看看，（通过“我”的心情侧面写秋天微山湖的美。“画”——这是秋天微山湖特征的总括。）没想到爸爸今年休假，将我带到了它的怀抱里。

    我们乘坐的汽船飞快地开着，船后划了两条长长的水花，把天、水和周围的一切都连在一起。我们的船就好像在画中游，真是美极了！

    我拉着爸爸的手站在船头，举目望去，只见白帆点点，苇草片片，周围的运输船队，养鱼网箱都从身边匆匆而过，不一会儿我们就来到无边无际的荷花荡。（这是代表性秋景。具体状写秋天微山湖的荷花之美，照应前边的“画”。）

    要去看荷花，搞莲蓬，大汽船就无能为力了。我们上了渔民的土划子，划进了荷花丛。荷叶像倒扣着的草帽，有的探出水面，站在水中，像个山岗的哨兵，守候在荷花的身旁；有的漂在水面上，像一个碧绿的瓷盘，为荷花收集着雨露。高高矮矮、大大小小的荷花，点缀在荷叶中间，随着清风摇荡，真好像是一幅无与伦比的风景画。

    这人间美景，惊奇得大家半天没说话。后来爸爸轻声吟出了“千顷湖光，碧水连天边”的古人诗句。我也想起了人们赞美荷花的那句诗：“出污泥而不染，濯青莲而不妖。”。忽然，一只蜻蜓落在了一张还没有张开的荷叶上，我猛然想起一首古诗：“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。”用这来描绘面前的景物不是太形象了吗？（与前人评价遥相呼应，既写出了人的感觉，也点出了景色之美，同时又使文章平添才气。）

总评：小作者先写想观赏秋天微山湖的迫切心情，然后写这个梦想的实现。具体观赏、写作时抓住反映微山潮秋天特征的代表性景物“荷花”来写，具体生动地状写出其景色之美。最后再联系到名家诗句，既是对眼前美景的评价，又使得文章有才气。

比较训练

如果下列片段中划去下划线部分，看看它与原文在表达上有什么不一样。

(1).傍晚时分。夕阳西下，余辉似火。晚霞映红了半边天，映着中南山的峰峦山脉，倒映在小河里，远近的村舍里缕缕炊烟在晚风的吹拂下缓缓上升，飘向远方。不几天，架上搭的、屋檐下爬的，金灿灿的玉米、火红的辣椒串使整个村庄呈现出一派丰收的景象。山野里的各种野花随着清凉的晚风，散发出沁人的芳香，弥漫在整个关中平原，使人感到心旷神怡。

(2).月明星稀的夜晚，家家户户射出明亮的灯光，就像天上的群星陨落人间。月亮就像一盏长明的天灯，悬挂在缀着星星的夜空，把那皎洁温柔的银辉撒向大地，使茫茫的夜幕染上了溶溶月色，使金秋的关中平原显得格外幽静诱人。

3. 自己动手写一首赞美“秋姑姑”的小诗，再与下文的《秋姑姑》比一比，谈谈自己的得意之处。

    蝈蝈儿还叫得起劲儿，知了的嗓门儿已哑了，大家盼呀，盼呀，秋姑姑终于来啦！

    她从高高的蓝天上，和大雁一起飞下来。

    在青纱帐里，舞动高粱叶。

    在豆子地里，摇响豆铃串。

    在果园里，吻着一个个苹果的脸。

    在枫树叶上，扬起一面面小红旗......

    秋姑姑走遍我们的家乡，她的脚印是黄的，红的，每一个脚印里，都盛满了我的欢笑。

技法点拔

如何写好秋天的美景并表达自己的赞美之情呢？

    一、要抓住特点仔细观察

    秋天是美丽的季节，又是丰收的季节。要仔细观察秋色迷人的特点：秋高气爽，天气渐凉，大雁南飞，树叶枯黄，枫叶似火，田野金黄，稻谷沉甸甸，高粱涨红脸，大豆摇铃响......只有抓住天气、候鸟、树叶、田野等这些特有的秋天景色的特点，“下马观花”，仔细观察，才能写出生动感人的秋天景色的好文章。如《我爱秋天的窗口》一文，作者写到：“每当秋天，高大的石榴树上结满了果实，又园又大，真惹人喜爱。《公园秋景》中说：“秋天的山也很迷人，高大的银杏树像一把金色的巨伞，把我们带入了童话般的世界，落叶犹如一只只金色的蝴蝶在空中飞舞着。幽幽的山径此时变成了金黄色。”没有仔细深刻的观察，哪有这样的好文章！

    二、要抓住重点具体描写

    要把秋天的美丽景色描写得生动具体，就要抓住景物的形状、大小、颜色、声音等特点写具体、写清楚。如《参观秋菊展》一文，“一进公园大门，我立即被眼前的菊花所陶醉，各种各样的菊花，美不胜收。黄的似金，红的似火，白的似雪......眼帘中的几百盆秋菊都竞相开放。有的蓓蕾初放，有的含苞欲放，有的迎风怒放，一丛丛、一簇簇，掩映垂叠。每一朵花都开得十分娇艳，十分有姿色。”作者就是抓住了各种各样菊花的颜色、形状来具体描写，同时，巧用排比、比喻、拟人的手法来表现出秋菊的美丽迷人。

    三、要按顺序写秋天的景物

    写景物的文章，要注意观察描写的顺序。一般有两种观察顺序的方法：一是按照自己的脚步移动，换景观察景物：来到什么地方，看到什么景物，就抓住主要景物来描写；二是按照景物本身的空间次序进行描写。如从中间到两边，从远到近，从上到下，从中间到四周等。这样能够使文章条理清楚，层层分明。

家长参与

1. 先带领孩子实地观察，做好观察记录，再按要求指导他（她）写。

看了下面几幅秋景图，我们真切地感到秋把欢乐、果实、歌声，把博大的爱无私地奉献给人间。

要求：选取秋天有特点的事物，用拟人的手法写出秋给人们带来的丰收的喜悦，美好的祝福。

写作提纲：

（1）秋来到农家小院。（2）秋来到小河边。（3）秋来到田野里

4）秋来到果园里。

发散题库

1. 秋雨

对秋雨做一次认真观察。记住雨前、雨中、雨后的不同景色，观察时先要选好一个固定的方位，固定的地方，固定的主体，在观察中不要随便换方位、地点和主体。

2. 秋色新景

“新”是关键词，必须抓住它做文章。时间在前进，社会在发展，“新景”层出不穷。去年的景比前年新，令年的景又胜去年。抓住这些新特点、新变化进行描绘，你的作文便会有别于去年、前年的。

作文时，可先从“面”落笔，写某处秋天的山、水、田野、村景等，再转入“点”，这“点”一定要新，要尽量写出新意。

3. 花园秋月

描写的地点是花园，时间是秋晨，所以一定要抓住秋天早晨花园的特征景物来写。注意：花园里的代表景物是什么，秋天清晨有什么特点，如何才能把它们的特点观察全？

4. 迷人的中秋月

“中秋月”既点明了时间——中秋，又点明了观察对象——月，而“谜人”，则是题眼，也是“中秋月”特征。要先勾画出观察的情境，然而把“中秋月”迷人的特征具体描绘出来，尤其要注意把中秋月的变化过程写出来。

迁移训练

1. 巧做“摘记卡”。在“上榜佳作”“比较训练”的选文中摘录有关描绘秋景的句子。

2.依照《我爱秋天的窗口》，想想，写写。在自己家的窗口，按早、中、晚三个不同时间，观察同一处景物，抓住重点，记下来，看它有什么变化。

早晨：中午：傍晚：

三峡之秋

     三峡已经是秋天了。三峡的秋天，从在江西岸的橘柚树开始。这些树，生长在陡峭的山岩上，叶子也如同那青色的岩石一般，坚硬，挺直。越到秋天，它们越显出绿得发黑的颜色；而那累累的果实，正在由青变黄，渐渐从叶子中间显露出来。就在这时候，它们开始散发出一种清香，使三峡充满了成熟的秋天的气息。

    早晨，透明的露水闪耀着，峡风有些凉意，满山的橘抽树上仿佛撒了一层洁白的霜，新鲜而明净；太阳出来，露水消逝，橘抽树闪烁着阳光，绿叶金实；三峡中又是一片秋天的明丽。

    中午，群峰披上金甲，阳光在水面上跳跃，长江也变得热烈了；像一条金龙巨蟒，翻滚着，呼啸着，奔腾流去。而一面又把它那激荡的、跳跃的光辉，投向两岸陡立的峭壁。于是，整个峡谷，波光荡漾，三峡又充满了秋天的热烈的气息。

    下午，太阳还没有落，峡里升起一层青色的雾。这使得峡里的黄昏来得特别早，而去得特别迟。于是，在青色的透明的黄昏中，两岸峭壁的倒影，一齐拥向江心，使江面上只剩下一线发光的天空，长江平静而轻缓地流淌，变得有如一条明亮的小溪。

    夜，终于来了。岸边的渔火，江心的灯标，接连地亮起；连同它们在水面映出的红色光晕，使长江象是眨着眼睛，沉沉欲睡。只有偶尔驶过的赶路的驳般，响着汽笛，在江面划开一条发光的路；于是渔火和灯标，都像惊醒了一般，在水面上轻轻地摇曳。

    也许由于这里的山太高，峡谷太深，天空太过狭小，连月亮也上来得很迟很迟。起初，峡里只能感觉到它朦胧的青光，和黄昏连在一起；而不知在什么时候，它忽然出现在山上。就像从山上生长出来，是山的一部分；像一块巨大的，磨平、发亮的云母石。这时，月亮和山的阴影，对比得异常明显——山是墨一般的黑，陡立着，倾向江心，仿佛就要扑跌下来；而月光，从山顶上，顺着深深的、直立的谷壑，把它那清冽的光辉，一直泻到江面。就像一道道瀑布，凭空飞降；又像一匹匹素锦，从山上挂起。

    这一天，正是中秋。

赏析：本文写“三峡之秋”，没有像一般的文章那样写秋天三峡中的景物，而是以时间为序，描写了秋天早、中、晚的三峡。秋天早晨的三峡是“明丽”的，中午是“热烈”的，下午是“平静”的，晚上是“沉沉欲睡”又不时被“惊醒”的。而三峡的秋月更具特色，来得很迟，出现得很突然，“像从山上生长出来”，清冷的月光，象“一道道瀑布”，又像“一匹匹素锦”。“这一天，正是中秋”，点出时令。

知识点睛

用随时推移法写好春夏秋冬景

    随时推移法，就是按照时间推移的某种顺序来描写事物的表现手法。这里的时序，或是年月，或是季节，或是时日，或是某种行为与动作的先后。在文章中，它们有两种常见的排列形式：一种是严格按照时间的自然序列，如一天的早、中、晚，一年的春、夏、秋、冬，一生的幼、少、青、壮、老，等等；一种是按抒情叙事的某种主观需要，变换这种客观的自然顺序，如春与秋呼应，夏与冬对比，等等。

    运用这种手法，目的大都在于表现事物在不同时间里的风貌神韵。通过这种多方面的有一定连续性的描写，可以展现事物的各种变化和不同面貌，使人从中感受到一种动态美、整体美。然而，必须注意，在描写不同时间里的事物时，应当抓住事物的不同侧面，使用不同笔法，各有侧重地进行描绘。这样，才能“推移”得景色殊异、各呈其妙，使读者感到美不胜收，目不暇接；否则，若只是同一景色在不同时间里的反复出现，那读者必定感到平板单调，不忍卒读了。

    怎样才能写好四季景色？

    1.要准确地抓住四季着自的鲜明特点。春天，天气温和，万物复苏，象征着兴旺发展，主色调为“绿”，故有“春风又绿江南岸’的佳句。夏天，天气炎热，常有雷雨伴随，象征着热烈而旺盛，主色调为红、黄，人们常说“七月骄阳红似火”。秋天，天气凉爽，象征着丰收与成熟，主色调为金色，故常把秋风喻为“金风”。冬天，天气寒冷，常有白雪、严冰为之点缀，象征着严峻与残酷，主色调为白，传有“北风卷地白草折”等名句。

    我们写春夏秋冬景物时，就要抓住特点，围绕这些特点写。如“春天来了，大地披上了绿色的新装，树木也发出了嫩芽......”“夏天，雷雨虽多，但雨后的空气是那么新鲜......”“秋天是个收获的季节。稻谷垂着头，像在对土地妈妈说心里话：谢谢您，土地妈妈......”“冬天降临了，六角形的雪花无声无息地飘着，地上、树上、屋顶都白了......”

    2.要通过景物描绘来显示季节的色彩。如写春季，就应以“春”为线，把各种景色串起来。写春季的雨笼罩大地，它的美，如诗如画；写春风中的垂柳，像仙女载歌载舞......

    3.要写景与抒情相融合。无情的景是半点用处都没有的。抒情有直接抒情和间接抒情，如：“秋色多浓呀！哪怕着一眼，都叫人心醉！”这是直接抒情。间接抒情是语句中没有感叹的词语，而是在字里行间蕴含着的，如：“太阳像个大火球，高高地悬挂在天空，把树叶儿晒得都蜷缩起来，人们像被关进了不透风的大蒸笼里。”字里行间表达了人们烦躁的心情。

    只要抓住以上三点，多观察，勤动笔，同学们一定能描写出美丽的四季景色。

拓展训练

1. 阅读语段，完成练习。

    春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。山上的积雪融化了，雪水汇成了小溪，哗哗地流着。几只小鹿在溪边散步。它们有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。河里涨满了春水。一个个木排随着流水往前淌，像一支舰队在前进。

这段话共有（    ）句，描写的是小兴安岭（    ）季的美丽景色。分别描写了（    ）、（    ）、（    ）、（    ）、（    ）五种景物。

2. 阅《三峡之秋》，做练习。

(1).《三峡之秋》重点写三峡季节的景色。作者主要抓住三峡在（    ）、（    ）、（    ）、（    ）四个不同的时间里的景物特点，表达了作者对祖国山河的赞美之情。

(2).细读《三峡之秋》的第三自然段，找出能表现“三峡又充满了秋天的热烈气息”的句子。用曲线表示。

3. 阅读片断，完成后边练习。

    迎面吹来一阵秋风，使人觉得气爽神怡。再往前走几步，一簇簇的菊花呈现在我们面前。它们争艳斗丽，有白的，红的，墨绿的，大大小小，色彩斑斓。我俯下身子，凑近花丛闻了闻，一股清香顿时沁入我的心脾。菊花旁边是一排冬青树，经过几阵秋雨的洗濯，越发显示出它们旺盛的生命力，一片片树叶绿得发亮，真是名副其实的“冬青”。右边的柿子树上缀满了沉甸甸的柿子。这些红得透亮的柿子，像一个个小红灯笼，在繁密而又苍翠的冬青树的映衬下显得更加鲜艳可爱。秋风吹过，一个个“小红灯笼”轻轻地摇曳起来，闪烁着红光。那一片片梧桐树的枯叶在秋风中纷纷飘落下来，好像满院子都是飞舞的彩蝶。我偶尔抬头，啊！天空多么高，多么蓝！一片片薄纱似的白云在慢慢地浮动着，好像留恋着人间美丽的秋色不愿离去。

......（《秋天来到我家的院子里》）

(1).读一读“技法点拨”，看看文中哪些地方体现了技法的三方面。分别用下划直线、下划曲线和加点来表示。

(2).用下三角圈画出写秋天果实丰收的句子。