《 秋天 》教学设计
教师： 张剑 年级：一年级 科目： 语文 时间： 2020 年 10月 日
教学内容：语文课本 页。 | 课时：2 |
教材解读：本课共3个自然段。第一自然段从天气转凉和黄叶飘落写秋天来了。第二自然段从仰视的角度，写秋之天以及秋之雁阵。第三自然段告诉人们秋天来啦。 | |
学情分析： 学生通过一单元的学习学生对笔顺与偏旁有一定了解，所以对生字的学习不那么陌生，从这一课开始学习课文，所以教师要注重培养学生的阅读情感，提高学生的语文素养。 | |
教学目标： 1、图文结合理解课文内容，知道秋天的一些特征。 2、认识三个平偏旁，会认十个生字，会写四个生字。 3、能正确流利的朗读课文，背诵课文。 4、练习用“秋天”“一会儿”口头造句。 5、培养学生热爱秋天的情感。 | |
教学重点： 认识三个平偏旁，会认十个生字，会写四个生字。 | |
教学难点： 知道秋天的一些特征，培养学生热爱秋天的情感。 | |
教具准备：课件 | |
教 学 流 程 | |
学生学习活动 | 教师教学活动 |
生：四个。 生：春天，小草嫩绿嫩绿的。 生：夏天，绿树成荫。 生：秋天，成熟热烈。 生：冬天，洁白肃杀。 生：读 生：圈 生：秋、到、了、气、片、来、蓝、高、飞、会、个。
| 第一课时 一、谈话导入 同学们，你们知道一年有几个季节吗？谁愿意说一说你喜欢哪个季节，你为什么喜欢这个季节呢？ 二、初读课文，认识生字 1、看拼音，自由读课文，注意读准字音。 2、自由读，圈画生字 3、请我们的生字宝宝一起出来跟我们见见面吧（秋、到、了、气、片、来、蓝、高、飞、会、个）自己练习读一读 指名读，开火车读 1、认识带拼音的词语 秋天、天气、树叶、天空、蓝色、一片、南飞 2、我们把生字宝宝放到课文中看你们会不会读 |
学生学习活动 | 教师教学活动 |
生：读。 生：圈。 生：“秋天到了，天气凉了” 生：衣服厚了
生：“树叶黄了，一片片叶子从树上落下来。
生：秋天到了，天气凉了。 生：“天空那么蓝，那么高。 生：尝试说。 生:没有。 生：大雁是候鸟，天气凉了，大雁从北方飞到南方比较暖和的地方过冬。第二年春天，大雁再从南方飞回到北方来生活。 生：庄稼成熟啦。 生：庄稼成熟、空气干燥、多风、果实成熟、小动物开始准备过冬、增加衣服了、易发病、苍蝇蚊子没有了等等。 | 第二课时 一、指名分段读课文。 师：课文有几个自然段，3个，要是一人读一段需要几个人，好，我请3名同学来读课文。（指3名学生读） 师：其它同学拿出一支铅笔，如果他哪个字读得不准确，你要标记出来，一会儿帮他改正过来。（读后汇报） 二、理解课文，指导朗读 。 1、秋天到了，我们周围发生了很多变化，那么课文里写了哪些变化呢？请大家自由地读一读课文，到课文中找一找。2·1·c·n·j·y （出示课件）“秋天到了，天气凉了。”你从哪感受到凉了？你能读出凉的感觉吗？ 指名读。 找一找，课文还介绍了秋天的哪些变化？ 2、“树叶黄了，一片片叶子从树上落下来。”板书树叶 说得真好，你们看，出示图片，秋天到了，树叶黄了，一片片从树上飘落下来。 你们想像一下，飘落下来的树叶像什么？ 一片片表示有很多的树叶，慢慢地飘落下来。 谁能读一读这句话？指名5人， 树叶为什么会从树上落下来呢？ 拿起书，谁能给大家读一读第一自然段。2生。 休息之后，我们重新回到课文中，继续说说，课文向我们介绍了秋天的哪些变化？ 3、汇报：“天空那么蓝，那么高。”板书：天空 。 那么蓝，那么高就是很蓝很高，谁想读读这句话，把天空又蓝又高的感觉读出来。指名读。 4、汇报：“一群大雁往南飞，一会儿排成个‘人’字，一会儿排成个‘一’字。”（板书：大雁） 。·com 三、谁能读出相关的句子。 师：出示图片，大雁一会儿排成人字，一会儿排成一字，一会儿表示很短的时间做不同的事情。你能试着用“一会儿 ……一会儿”说句话吗？www.21-cn-jy.com 自己再小声的把这句话读一读。 谁能自己读了。 谁还想试试。你再试试。一起读读行吗？ 就这句话，谁还有不明白的吗？【来源：21·世纪·教育·网】 大雁为什么要往南飞呢？谁愿意给大家介绍一下有关大雁的知识？（大雁是候鸟，天气凉了，大雁从北方飞到南方比较暖和的地方过冬。第二年春天，大雁再从南方飞回到北方来生活。） 我们再来一起读读这句话。 接着来说，你还知道秋天的哪些？y.com 四、结合板书，指导背诵。 师:指着板书总结“秋天到了，天气凉了，树叶黄了，落了下来，天空又蓝又高，一群大雁往南飞，田野里，农民们丰收了。秋天是这么美丽，充满了收获的喜悦，谁愿意把这篇课文连起来，美美地的读一读。他读的时候，其他同学可以小声的跟着他背一背，你们声音小一点，他声音大一点。”指名读，奖励红苹果。21·世纪*教育网 下面请你自己小声地把课文背一背，背的时候可以结合老师的板书。 （借助板书，引导背诵） 指名背诵，齐背。 同学们学得可真好，这么短的时间，不但会读了，还会背了。你们可真棒！ 五、拓展延伸。 同学们，秋天到了，我们身边的事物也发生了许多变化，你发现了吗？六、结合板书，总结全文 。 你喜欢秋天吗？看到这么美丽的秋天的景色你想说点什么？回家后请把你眼中的秋天画出来，然后拿来让我们共同感受美丽的秋天。21教育网 |
课堂达标测评练习： 1.用一会儿···一会儿···造句。 2.汉语拼音本上完成10个生字的书写。 3.背诵课文。 | |
板书设计： 秋天 有3个自然段 天气、树叶、天空、大雁。 | |
课后反思： 现在我就对我刚讲的这堂语文课做一个简单的反思。《秋天到了》是一篇写景的文章，正好咱们现在的季节正是秋季，学生能够直接的感受秋天的变化。由于是一年级的孩子，刚刚接触课文，在教学中，我没有过多的讲解秋天有哪些变化而是把重点放在了读文上。抓住那么……那么……一会儿……一会儿…..和第三自然段中的表示颜色的词语反复训练学生读、说、背，训练学生语言的准确性，流畅性，教会学生说完整话。整节课中，让学生看拼音读、拼音汉字结合读、看汉字读，分段读、齐读、比赛读。利用多种形式调动学生的读书热情，在读中有所感悟、在读中受到情感的熏陶。在备课中困惑的是一年级孩子以认字为主，怎样能够把认字和课文结合起来。把识字落到实处。这是我要思考的。21世纪教育网版有 | |
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