1.朗读诗歌,体会诗歌刚健明朗、质朴生动的民歌情味。
2.多角度、立体地把握诗歌中人物形象的特点,学习木兰的优秀品质。
3.学习本文叙事详略得当的写作手法。
4.体会诗歌的语言特点,分析本文对偶、互文、排比、比喻等修辞手法的表达效果。
一、导入新课
播放迪士尼公司拍摄的动画片《花木兰》片段。
视频中的主人公正是在我国妇孺皆知的巾帼英雄——花木兰。不过,她现在不仅于国内人尽皆知,于国外也天下闻名,连美国人都非常喜欢、佩服她,并制作了动画片。但是,动画片中的花木兰离真实的花木兰仍然有着距离,是经过再创造的艺术形象。如果大家想认识原汁原味的中国花木兰,那么就和我走进今天的课文,感受北朝民歌中给我们留下的花木兰形象。
二、教学新课
目标导学一:介绍作品,了解人物
让学生简介木兰其人及《乐府诗集》。
《木兰诗》是南北朝时期北方民歌的代表作品,选自北宋郭茂倩编的《乐府诗集》(“乐府双璧”另一:《孔雀东南飞》),属于叙事诗,叙述了古代女英雄木兰代父从军、建功立业的传奇故事,刻画出木兰这个古代巾帼英雄形象。
花木兰女扮男装,代父从军,屡立战功。人们为纪念她,于唐代修建花木兰祠,祠内现存元代立《孝烈将军祠像辨正记》和清代立《孝烈将军祠辨误正名记》石碑,详细记载了花木兰的身世、籍贯、事迹及历代修祠情况。近年来,又修复了木兰祠大殿等一大批景点。花木兰祠已收入《中国名胜词典》。
目标导学二:诵读诗歌,疏通文意
1.诵读诗歌。
①教师有感情地诵读,学生点评。
②学生比读,互评互读。
2.疏通文意。
(1)字音字形
赏赐(cì) 云鬓(bìn) 军帖(tiě) 可汗(hán) 辔头(pèi)
燕山(yān) 金柝(tuò) 机杼(zhù) 鞍鞯(jiān) 溅溅(jiān)
(2)积累文言词语
①写出下列句子中的通假字,并加以解释。
对镜帖花黄(“帖”同“贴”,贴上)
②写出下列加点词的古今异义。
a.木兰当户织(古义:门;今义:人家、门第)
b.阿爷无大儿(古义:父亲;今义:父亲的父亲)
c.雌兔眼迷离(古义:眯着眼;今义:模糊而难以分辨清楚)
d.双兔傍地走(古义:跑;今义:行,离开)
e.但闻黄河流水鸣溅溅(古义:只;今义:常用作转折连词)
③请解释下列加点词的一词多义。
a.将将军百战死(统帅军队的人)
出郭相扶将(扶持)
b.市愿为市鞍马(买)
东市买骏马(市场、集市)
c.帖昨夜见军帖 (文告)
对镜帖花黄(同“贴”,贴上)
④指出下列加点词的活用现象,并解释。
愿为市鞍马(名词活用作动词,买)
⑤解释出自本课的成语。
扑朔迷离:形容事物错综复杂,难于辨别。
目标导学三:感知内容,分析形象
1.感知内容。
(1)在朗读课文的基础上,让学生概述故事情节。
明确:木兰代父从军、木兰奔赴战场、木兰征战沙场、木兰还朝辞官、木兰会见亲人。
(2)在概述情节的基础上,让学生整体把握诗歌内容与结构。
(引导:这是一首叙事诗,依据故事的发生、发展和结束,这首诗可以分为几个部分?各写出了什么?请用四个字来简单概括每一部分的内容。)
明确:第一部分(1—3段)——替父从军
第二部分(第4段)——十年征战
第三部分(5—6段)——辞官归来
第四部分(第7段)——结尾附文
2.人物赏析。
你觉得木兰是一个怎样的女子?你从课文中的哪些语句可以看出?
明确:①唧唧复唧唧,木兰当户织。不闻机杼声,唯闻女叹息。——勤劳孝顺
②愿为市鞍马,从此替爷征。——勇敢坚毅,忠孝两全
③万里赴戎机,关山度若飞。朔气传金柝,寒光照铁衣。将军百战死,壮士十年归。——勇敢坚强的英雄气概
④木兰不用尚书郎,愿驰千里足,送儿还故乡。——不慕荣华富贵,思念亲人
⑤出门看火伴,火伴皆惊忙:同行十二年,不知木兰是女郎。——机智、谨慎
木兰形象:深明大义、果敢坚强、英勇善战、不慕名利、谨慎机敏。
三、板书设计
木兰诗应征从军交代身份,揭示忧虑
说明原因,决心应征
积极准备,踏上征途
出征参战 历尽艰辛,转战沙场
辞官还乡辞谢高官,功成身退
喜归故里,重著旧裳
以兔为喻,赞美木兰勇敢、刚毅、机智
勤劳、善良、纯朴
一、复习回顾,引入新课
上节课我们共同分析了本诗的内容,分析了木兰的形象,下面我们一起来探究本诗的语言特点和写作技巧。
二、教学新课
目标导学一:分析叙事方法
这首诗在叙事的详略上有什么特点?为什么要这样安排?
明确:从军缘由——详写;出征前的准备——详写;出征中的思亲心理——详写(详写女儿情态);关山飞度,征战沙场——略写(略写英雄气概);凯旋辞官——详写;家人迎接——详写;木兰改装——详写。
在内容上,突出木兰的女儿情态,丰富了木兰的英雄性格,使得人物形象真实感人。在结构上,详略得当,使全诗显得简洁紧凑。这是紧扣“木兰是女郎”的性格特征来进行详略安排的,对能表现中心思想的材料详写,其他的就略写。
目标导学二:感受语言特点
请同学们试着找出诗中语言精练的句子,并感受其特点。
1.第三自然段用排比的句子把东西南北市都写到了。为什么不在一个地方买齐东西?
明确:①渲染战前紧张的气氛。②战事紧迫。③家人对木兰从军的重视。④乐府诗常用的一种写法。
2.“万里赴戎机,关山度若飞”“朔气传金柝,寒光照铁衣”“将军百战死,壮士十年归”分别运用了什么修辞?有何表达效果?
明确:夸张,对偶,互文、对偶。仅仅三十个字就写出了征途之遥,生活之苦,战斗之多,时间之长,战况之烈。从而表现了木兰十年艰苦的战斗生涯,可见语言精练,字字千金。
3.第五自然段写木兰辞官还家,运用哪种修辞手法?表现木兰的什么情操?
明确:运用夸张。写出木兰功劳之大,天子赏赐之多,木兰辞官不就,表现她不图功名利禄,向往和平的劳动生活的高尚情操。
4.第六自然段写木兰回家与亲人团聚,主要用了什么修辞手法?表现了她怎样的心情?
明确:排比。表现她那种欣喜若狂的心情,渲染了团聚欢乐的气氛。
5.“旦辞爷娘去……但闻燕山胡骑鸣啾啾”运用了哪些修辞?有何作用?
明确:前后四句之间构成对偶并运用了间隔反复的修辞手法。“旦辞爷娘去,暮宿黄河边”和“旦辞黄河去,暮至黑山头”这两组对偶句之间,间隔反复,层层递进,表现出木兰出征的路线,征程的遥远,行军的神速,点明了宿营的荒凉地点;“不闻爷娘唤女声,但闻黄河流水鸣溅溅”和“不闻爷娘唤女声,但闻燕山胡骑鸣啾啾”之间,间隔反复,紧相呼应,在荒凉夜间环境的烘托中,揭示出木兰乍离家乡,思念亲人,离乡愈远,思亲愈切的心情;从而细腻地透露出木兰少女思亲的情怀,刻画了一位鲜活的少年英雄女郎的形象,形象地描写出木兰奔赴遥远征途的豪迈气概。
目标导学三:复述情节,体会情感
1.概括本文的主要内容和思想情感。
明确:这首叙事诗塑造了木兰这个不朽的女英雄形象。在国家需要的时候,她挺身而出,驰骋沙场,立下汗马功劳。得胜归来之后,她又谢绝高官,返回家园,重新从事和平劳动。她爱亲人也爱国家,把对国家、对亲人的责任融合在一起。木兰的形象,集中体现出中华民族勤劳、善良、机智、勇敢、刚毅、纯朴的优秀品质。表现了古代劳动人民乐观勇敢的爱国精神,以及对和平劳动生活的向往。
2.学生在理解全文基础上复述这首诗的故事情节(可片段),并结合教师提供的图片,试着表演,进一步理解课文内容。
复述故事指导:复述故事情节不必像翻译那样,要求字字落实,可以用自己的语言来叙述,必要时还可以增加一些细节描写。人称上可用第三人称。
3.试想你就是木兰,请你说说替父从军前后的心理活动。或者假如你是木兰的亲人,十年没见面了,见到木兰会做些什么?会说些什么呢?
提示:合理想象,自由发挥。
目标导学四:总结积累,拓展延伸
课外探究:
①南方民歌的修辞运用(或特点)。
②从《木兰诗》中看中国古代女子的服饰。
③从《木兰诗》中“爷”的称呼看中国古代的称呼与地位。
④我对木兰的新看法。
⑤诗歌的凝练的语言分析。
⑥木兰为什么不当官(古代女子的三从四德)。
三、板书设计
详写从军缘由
行前准备
征途思亲
凯旋辞官
会见亲人 女儿性情 略写战场生活
征战生涯 英雄气概
别想一下造出大海,必须先由小河川开始。
成功不是只有将来才有,而是从决定做的那一刻起,持续积累而成!
人若软弱就是自己最大的敌人,人若勇敢就是自己最好的朋友。
成功就是每天进步一点点!
如果要挖井,就要挖到水出为止。
即使爬到最高的山上,一次也只能脚踏实地地迈一步。
今天拼搏努力,他日谁与争锋。
在你不害怕的时候去斗牛,这不算什么;在你害怕的时候不去斗牛,这没什么了不起;只有在你害怕的时候还去斗牛才是真正的了不起。
行动不一定带来快乐,但无行动决无快乐。
只有一条路不能选择--那就是放弃之路;只有一条路不能拒绝--那就是成长之路。
坚韧是成功的一大要素,只要在门上敲得够久够大声,终会把人唤醒的。
只要我努力过,尽力过,哪怕我失败了,我也能拍着胸膛说:"我问心无愧。"
用今天的泪播种,收获明天的微笑。
人生重要的不是所站的位置,而是所朝的方向。
弱者只有千难万难,而勇者则能披荆斩棘;愚者只有声声哀叹,智者却有千路万路。
坚持不懈,直到成功!
最淡的墨水也胜过最强的记忆。
凑合凑合,自己负责。
有志者自有千计万计,无志者只感千难万难。
我中考,我自信!我尽力我无悔!
听从命运安排的是凡人;主宰自己命运的才是强者;没有主见的是盲从,三思而行的是智者。
相信自己能突破重围。
努力造就实力,态度决定高度。
把自己当傻瓜,不懂就问,你会学的更多。
人的活动如果没有理想的鼓舞,就会变得空虚而渺小。
安乐给人予舒适,却又给人予早逝;劳作给人予磨砺,却能给人予长久。
眉毛上的汗水和眉毛下的泪水,你必须选择一样!
若不给自己设限,则人生中就没有限制你发挥的藩篱。
相信自己我能行!
任何业绩的质变都来自于量变的积累。
明天的希望,让我们忘了今天的痛苦。
世界上最重要的事情,不在于我们身在何处,而在于我们朝着什么方向走。
爱拼才会赢努力拼搏,青春无悔!
脚踏实地地学习。
失去金钱的人损失甚少,失去健康的人损失极多,失去勇气的人损失一切。
在真实的生命里,每桩伟业都由信心开始,并由信心跨出第一步。
旁观者的姓名永远爬不到比赛的计分板上。
觉得自己做的到和不做的到,其实只在一念之间。
人的才华就如海绵的水,没有外力的挤压,它是绝对流不出来的。流出来后,海绵才能吸收新的源泉。
没有等出来的辉煌;只有走出来的美丽。
我成功,因为我志在成功!
记住!只有一个时间是最重要的,那就是现在。
回避现实的人,未来将更不理想。
昆仑纵有千丈雪,我亦誓把昆仑截。
如果我们想要更多的玫瑰花,就必须种植更多的玫瑰树。
没有热忱,世间将不会进步。
彩虹总在风雨后,阳光总在乌云后,成功总在失败后。
如果我们都去做我们能力做得到的事,我们真会叫自己大吃一惊。
外在压力增强时,就要增强内在的动力。
如果有山的话,就有条越过它的路。
临中考,有何惧,看我今朝奋力拼搏志!让雄心与智慧在六月闪光!
成功绝不喜欢会见懒汉,而是唤醒懒汉。
成功的人是跟别人学习经验,失败的人是跟自己学习经验。
抱最大的希望,为最大的努力,做最坏的打算。
欲望以提升热忱,毅力以磨平高山。
向理想出发!别忘了那个约定!自信努力坚持坚强!
拼搏今朝,收获六月!
成功就是屡遭挫折而热情不减!
我相信我和我的学习能力!
生活之灯因热情而点燃,生命之舟因拼搏而前行。
好好使用我们的大脑,相信奇迹就会来临!
我们没有退缩的选择,只有前进的使命。
明天是世上增值最快的一块土地,因它充满了希望。
好好扮演自己的角色,做自己该做的事。
在世界的历史中,每一位伟大而高贵的时刻都是某种热情的胜利。
困难,激发前进的力量;挫折,磨练奋斗的勇气;失败,指明成功的方向。
拥有梦想只是一种智力,实现梦想才是一种能力。
什么都可以丢,但不能丢脸;什么都可以再来,唯独生命不能再来;什么都可以抛去,唯有信仰不能抛去;什么都可以接受,唯独屈辱不能接受。
今朝勤学苦,明朝跃龙门。
成功是别人失败时还在坚持。
踏平坎坷成大道,推倒障碍成浮桥,熬过黑暗是黎明。
每天早上醒来后,你荷包里的最大资产是24个小时。--你生命宇宙中尚未制造的材料。
我奋斗了,我无悔了。
此时不搏何时搏?全力以赴,铸我辉煌!
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