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《索溪峪的“野”》教学设计_0

发布时间：2023-05-19 14:45:51 来源：文档文库

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---------------------------------精选公文范文--------------------------《索溪峪的“野”》教学设计
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之四谢永培设计理念：
《语文课程标准》指出：“阅读是学生个性化行为。”本课教学以读为本，让学生充分地读，在读中感悟，还通过大量图片感受索溪峪的奇丽风光，有利于情感、态度、价值观的正确导向。教学目标：
1、认识“赋、淑、撅、叟、涤”5个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，感受索溪峪风景区天然野性的自然风光。
3、领悟作者抓住景物特点、先概括表达再具体描写的表达方法。教学重、难点：
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---------------------------------精选公文范文--------------------------在认真读书、理解课文内容的基础上，领悟文章的表达方法。课前准备：课件教学过程：
一、创设情景，感受“野”1、谈话导入2、展示图片
3、读课题，抓题眼。
二、初读课文，把握“野”。1、自由读出示要求：
（1）自由读课文，把课文读正确，读通顺。
（2）边读边想，课文通过哪几方面写出索溪峪的“野”？在书本上找出来，用笔做符号。
2、讨论交流。
三、重点探究，理解“野”1、读第二自然段
思考：边读边想，段中从哪几个方面描写山“野”？2、交流讨论
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本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/93b7c9e95b8102d276a20029bd64783e08127dfa.html