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金子美铃儿童诗之旅
修武县实验小学 赵利芳
二O一七年四月
金子美铃儿童诗之旅
一、复习导入
师:亲爱的孩子们,早上好!
生:亲爱的老师,早上好!
师:整个早上,我一直在看着你们。
生:整个早上,我一直在看着老师。
师:听见你们用美妙的声音晨诵,就像百灵鸟在唱歌。
生:听见我们用美妙的声音晨诵,就像百灵鸟在唱歌。
新的一天开始了,亲爱的孩子们,让我们用最美妙的声音,最动听的词语,开启今天的诗歌之旅。首先请孩子们一起诵读金子美铃的《一个接一个》。
回忆一下这首诗歌讲了一个小朋友经历的哪三件事?(玩踩影子时,大人让回家睡觉;做好梦时,被大人叫起床上学;和小伙伴玩跳房子时,上课铃响了。)
哦!这可真是《一个接一个》,无奈又快乐的一天,孩子们遇到不开心的事是这样调整自己的心态,让快乐一个接一个的。此时的我感受到了你们幸福的童年时光。这首儿歌的作者是金子美铃,我们与她近距离认识一下。
二、认识金子美铃
金子美铃(1903-1930),原名金子照,美铃是她的笔名,日本童谣诗人,活跃于上个世纪20年代,曾被誉为“童谣诗人中的女神”。 《向着明亮那方》是金子美铃的一本童谣集。.
三、开启诗歌之旅
孩子们,还记得2016年9月1日那天早上吗?那一天,风清云淡,秋高气爽,我在一(1)班教室门口高兴地等着你们这群可爱的孩子们到来。大家在家长的陪同下,开开心心地走进了一(1)班教室,开始了崭新的小学生活。就在那一天,我们幸福相遇,开始了我们共同的幸福时刻。
(一)伴随你们的到来,秋天也发来了一封信:
1、标出这首诗有几个小节,然后学生自由读一读小诗。
2、男女生分开读两小节。
3、挑一生读。
4、师范读。
5、集体朗诵。
6、思考第一小节:大山给城市的信里都写了些什么?用横线“——”画出来。
7、思考第二小节:城市给大山的回信里写了什么?用曲线“”画出来。 ~~~~~~~~~~~~8、仿说
给 发了一封信:
“ ,
,
。”
一年级的孩子们 给 校长 发了一封信:
“ 敬爱的校长您好 ,
您的话我们记住了 。
课间玩耍时 ,
我们要做一些文明游戏 ,
不在校园里追跑打闹 。”
(二)在秋天里,我们收获着。我们不仅学习了汉语拼音,认识了不少的生字,还会写一些生字呢?不知不觉我们一起走过了秋天,来到了漫长而寒冷的冬天,可我们的心却一直渴望着温暖。天公作美,下了好大一场雪啊。谁来问问雪呢?
问 雪
【日】 金子美铃
落到海里的雪,变成海。
落到街上的雪,变成街。
落到山上的雪,还是雪。
问问还在天空中的雪,
你喜欢哪一种?
1、挑一生读。
2、集体朗诵。
3、思考:全诗有几句话?请你标出来。
、读了这首小诗,你最想说些什么?4.
三、冬天已经来临,春天还会远吗?英国诗人雪莱这样说。春天的确早已悄悄来到我们身边,并且我们还看到了明亮那方,让我们一起大声诵读《向着明亮那方》。
1、集体读一读整首诗歌。
2、读完三节,哪个词留给你的印象最深?
4、来!让我们用自己的力量追求这“明亮”吧!(充满力量的朗读)
5、朗读练习:配合读这一小节:女读第一行,男读第二行,男女齐读三四行,老师读第五行。
6、研读诗歌,激发创作
诗中小草的坚强,飞虫的执着感动着我,我把我仿写的这首诗献给大家。
向着明亮那方,
向着明亮那方。
哪怕多次委曲受伤。
也要朝着目标那方,
一路前行的人们啊!
四、结束
伴随着优美的音乐,让我们再一次诵读《向着明亮那方》。
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