2020春部编版语文一年级下册 5 小公鸡和小鸭子 公开课教案
发布时间：2023-12-15 22:26:01 来源：文档文库
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5小公鸡和小鸭子课题小公鸡和小鸭子课型讲读课文授课时间2课时1.认识“块、捉”等12个生字和提土旁1个偏旁；会写“他、河”等7个字。2.能流利地朗读课文，读好小公鸡和小鸭子的对话。3.通过朗读比较、联系上下文，了解“吃得很欢、偷偷地、飞快地”等词语的教学目标意思，体会加上描述动作情状的词语使句子更生动形象。4.通过角色体验读好小公鸡和小鸭子的对话。5.了解小公鸡和小鸭子的不同的生活习性，感受小伙伴之间互相帮助的美好情感。教学初步体会“偷偷地、飞快地”等词语的用法。重点教学读好小公鸡和小鸭子的对话。难点第一课时教学目标等7个生字和横撇弯钩1个笔画。2.正确、流利地朗读课文。教具准备课件教学设计一、创设情境，猜谜引入。设计意图1.认识“太、阳”等13个生字和舌字旁、页字边2个偏旁；会写“太、阳”1﹒（课件出示2）出示谜语：嘴巴尖尖，头顶红冠，脚像竹叶，叽叽叫唤。（猜一小动物）【设计意图：谜语导（课件出示3）嘴像小铲子，脚像小扇子，走路左右摆，入，激起学生学习的兴导入不是摆架子。（猜一小动物）趣，自然过渡到下面的（）分钟2.今天，我们一起来学习一篇有关这两个小动物的课学习。】文。板书课题，齐读课题（课件出示4）。（1）从课题上看，这课书讲的谁和谁的事？（小公鸡和小鸭子）
（2）“和”在题目中是什么意思？（表示事情发生在小公鸡和小鸭子之间，小公鸡怎样对待小鸭子，小鸭子又怎样对待小公鸡）二、初读课文，整体感知1.请同学们用自己喜欢的方式自由朗读课文。提出要求：（课件出示5）【设计意图：先放手给画出不认识的生字，借助拼音，读通课文，读准字音，学生自学预习，体现学不多字，不少字，不重复；标出自然段序号。生为主体的教 