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人教版初一语文上册走一步再走一步

发布时间：2024-03-17 16:24:58 来源：文档文库

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《走一步再走一步》第二课时教案
开课班级：七年级（7）班授课人：陈振华开课时间：11月25日，周四第三节 [学习目标] 第一课时
1.了解作家作品及写作背景。
2.理解、积累“啜泣、纳罕、迂回、训诫、瘦肉嶙峋、小心翼翼”等词语，了解文章的主要内容。
3.复述课文。
第二课时
1.理解本文标题的含义，理解作者从“脱险”经历中感悟到的生活哲理。
2.学习多角度探究课文阅读方法，培养创造性阅读的能力。 3.拓展延伸：请发挥想象，为故事设计一个新的结局。 [重点、难点]：
重点：研讨“走一步，再走一步”的含意及生活哲理。难点：多角度、有创意地探究课文内容，获得教益。 [学法指导]：
反复朗读课文，大胆质疑,自主、合作、探究性学习 [教学活动] 一、研讨主旨：
从课文内容看，标题“走一步，再走一步”是什么意思？能揭示
题意的是哪段？故事蕴含了什么生活哲理呢？
二、多角度阅读
1.文中有哪些人物？请大家对文中人物做法进行评价。 2.父亲为什么不直接把孩子抱下来？他不怕孩子失足吗？从中看出这是一位怎样的父亲？如果是母亲来的话，她又会怎样做？你能想象一下吗？
3.杰利算是“我”真正的朋友吗？他为什么抛下我还是和大家一起走了？你能揣摩一下他当时的心理吗？
4.四个小孩子的行为你欣赏吗？如果是你是其中的一位，你会怎么做？
三、假设你是那个父亲，你将怎么办？假如你是杰利，将怎么办？
四、生活中难免遇到困难。你遇到过什么困难？是怎样克服的？有什么经验教训？请说一说。
五、写作训练

请发挥想象，为故事设计一个新的结局。挖掘思维潜力，张扬思维个性，续写故事。
例如：杰利找到的是“我”的母亲…… 杰利没有找到“我”的任何亲人……
杰利在途中劝说伙伴们一起回来帮助“我”……

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/95818867250c844769eae009581b6bd97e19bcc8.html