大班语言活动：哑剧表演
兰州石化公司幼教中心文化小区幼儿园 赵尹蓉
设计思路:
在一次手语活动中,我发现我们班的孩子对肢体动作很感兴趣，活动结束后，孩子们仍然意犹未尽,充分表现出了他们想通过动作、表情来表现自己的强烈愿望，新《纲要》中指出要为幼儿创造大胆表现的机会和环境，所以我选择了哑剧这一艺术形式，为幼儿提供充分表现自己的机会。活动中，首先让幼儿观看艺术大师的哑剧录像，引起孩子们对哑剧的兴趣，使幼儿对哑剧有初步的认识，然后，鼓励孩子们运用自己的肢体来进行表演，体验哑剧表演的乐趣。
活动目标:
1.初步了解哑剧表演的特点
2.尝试用肢体语言进行简单的表演，并体验哑剧表演的快乐
活动准备:哑剧表演录象
活动重点:让幼儿在了解哑剧特点的基础上形象地进行哑剧表演
活动难点:幼儿尝试小组合作表演哑剧
活动过程:
一、引起幼儿对哑剧的兴趣
1.今天,我请了几位小朋友来为我们表演,让我们快以热烈的掌声请他们出场。
2. 幼儿上场表演
⑴拍蚊子
教师提问：谁来说说他表演的是什么？
⑵吃面条
教师提问：谁来说说他表演的是什么？
⑶唱歌
教师提问：谁来说说他表演的是什么？
表演完三个幼儿拉手谢幕
3.教师表演
二、了解哑剧
1.教师提问：我和小朋友的表演有什么特点？
2.我们今天看到的这种表演就是哑剧。哑剧就是不说话，而是通过我们夸张的动作和丰富的表情来进行表演。
3.现在，请小朋友来看一段我国著名艺术大师表演的哑剧。
4.教师小结：哑剧的动作一定要夸张，表情一定要丰富。
三、哑剧练习
1.教师请幼儿模仿起床后情景
2.教师请幼儿模仿老奶奶走路
3.教师请幼儿模仿理发师
四、哑剧表演
1.幼儿分组，教师出示图片请幼儿模仿练习
2.幼儿分组表演
3.教师点评，并对表演好的幼儿进行鼓励
4.教师带领小朋友去给其它班幼儿表演
本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/95c5a9d24431b90d6d85c7a7.html
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