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学习《未成年人保护法》心得体会32782
学习《未成年人保护法》心得体会32782
发布时间:2023-09-19 12:25:21 来源:
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学习《未成年人保护法》
《教师法》
《教育法》心得体会
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通过学习《未成年人保护法》
,我有以下几点体会。
未成年人处于身心发育的特殊阶段,决定了其始终处于一种被抚养、被监护、
被教育、
被保护的地位。在生活中,未成年人的人格尊严常常受到监护人、教师及其他成年人的侵
犯,严重伤害了未成年人的人格和自尊心。如:在一些学校里,侵犯学生权利、伤害学生
自尊心的现象时有发生,或多或少存在体罚和变相体罚学生的行为。如有时罚站,有时一
个学生违纪全班同学挨批,优待尖子生,有时对后进生态度粗劣等
.
这些做法不仅违背了有
关法律的规定,严重危害了学生的身心健康。因此,我们教师要全面准确地理解自身的权
利和义务,关心爱护全体学生,尊重学生人格,促进学生的品德、智力、体质等方面全面
发展,杜绝有害于学生的行为或其他侵犯学生合法权益的行为。
保护未成年人健康成长,已逐步成为全社会的共识。然而,社会各方面的保护和帮助
还要通过未成年人的配合才能收到良好的效果。其中一个重要原因是家长、教师和社会不
可能时时刻刻呵护着未成年人,未成年人只有自己长本事,才能有效防范来自社会生活中
的侵权侵害,应该让他们懂得,当自己的合法权益受到侵害时,自我保护最有效的措施是
求助法律。依法维权不仅能保护自己的合法权益不受侵害,
而且是维护法律的尊严。所以,
在加强来自家庭、学校、社会保护的同时,增强未成年人自我保护意识,提高自我保护的
能力,依法维护自身权益则十分必要。
学校是对青少年传授文化科学知识的园地,但是,学校还必须更注重向青少年进行道
德素质教育,既做学问也教做人,两者不可偏废。棍棒教育与言教身教的关系。
“棍棒底下
出孝子”
,这是中国传统的教子经典。现在有了《未成年人保护法》
,家长若用棒教,大打
出手,是侵犯人权,子女可以将你告上法庭。棒教行不通,还是言教身教靠得住。言教就
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学习《未成年人保护法》
《教师法》
《教育法》心得体会
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是像对待朋友一样,平等对待子女,通过交流思想,讲明道理,以理服人,不要居高临下,
施以压服。身教比言教更显效果。如果做家长的成天围着麻将转,而要求子女安心写作业
;
夫妻若成天为鸡毛蒜皮吵嘴打仗,能让子女不受干扰吗
?
家长如虐待父母,对父母不孝,却
要子女敬重自己,只能是上梁不正下梁歪。凡此种种不良的身教,都将影响子女的道德素
质培养。教师也是一样,教师若平时口出脏话,或衣衫不整、随意打骂学生,对学生的一
生都影响重大,不但对学生的认知产生了影响,更侵犯了学生的权利。
作为教师每一天都面对的是未成年人,
因此解读《未成年人保护法》
,对于我们教育工
作者来说,应该放在首位
!
对这部法律,我觉得还应该多读、多想才能认识得更深刻,才能
更好地指导我的教学和工作。
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本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/95cee736e65c3b3567ec102de2bd960591c6d94c.html
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