伤仲永

【课内文言复习题集】

《伤仲永》

一、 课文相关文学常识

1. 作者：王安石，号半山，北宋文学家。“唐宋八大家”之一。

2．作品：选自《临川先生文集》。

二、 课文分析

1．主旨：

本文叙述了方仲永从五岁被称为神童到二十岁沦为平庸的常人的过程，以方仲永为反面事例来说明后天教育的重要性，提醒人们重视后天教育，勤奋努力地学习。

2．内容梳理：

方仲永才能变化的三个阶段

①五岁开始显露异才（第①段）：写其天赋之高，也交代其天赋被不断挥霍和没有再接受后天教育培养作为补充的隐患，为仲永的变化埋下伏笔。这段写“闻”。

②十二三岁才能衰退（第②段开头至“不能称前时之闻”）：这段写“见”。

③二十岁沦为才能平庸的普通人（第②段“又七年”至“泯然众人矣”）：这段写“闻”。

三、习题

A套

阅读《伤仲永》全文，完成练习（语段略，共计8分）

1．《伤仲永》选自《 》，作者王安石与柳宗元、韩愈、欧阳修等人同列于“ ”。（2分）

2．用现代汉语翻译下面的句子，注意加点词语的含义：（3分）

邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。

3．下列对文意理解错误的一项是（　　 ）（3分）

A．本文第一段点出仲永极高的天赋被不断消耗，为后文的变化埋下伏笔。

B．本文第二段先“见”后“闻”，交代了方仲永十二三岁时才能已衰减净尽。

C．本文意在以方仲永为反面的事例，来说明后天教育的重要性。

D．本文以“伤仲永”为题，字里行间流露出作者对仲永“泯然众人”的惋惜。

【答案】

1．临川先生文集；唐宋八大家。

2．同乡人对他感到非常惊奇，渐渐用宾客的礼节款待他的父亲；有的人（还）用钱来讨取仲永的诗作。（关键字：奇、之、稍稍、宾客、其、或、以、之）

3．B（方仲永是在二十岁时才能消失净尽，“泯然众人矣”）

B套

阅读《伤仲永》全文，完成练习（语段略，共计8分）

1．本文选自________，作者是北宋的______。（2分）

2．用现代汉语翻译下面的句子，注意加点词的含义（3分）

自是指物作诗，立就，其文理皆有可观者。

3．下列关于选文的说法错误的一项是（　　　） （3分）

A．题目中的 “伤”，是“为……哀伤”的意思。

B．本文借事说理，以方仲永的实例，说明后天教育对成才的重要性。

C．方仲永从小通达聪慧，可见人能否成才，与天资有关。

D．本文叙事采用了见闻录的方式，使方仲永与“我”发生了联系，读来有真切感。

【答案】

1．《临川先生文集》；王安石。

2．从此，（只要有人）指定事物让他写诗，（仲永能）立刻完成，诗的文采和道理都有值得观赏的地方。（关键字：是、作、就、可、观、者；注意补充省略的内容）

3．C（人能否成才，与天资有关，更与后天所受的教育以及自身的学习有关。）

C套

阅读《伤仲永》全文，完成练习（语段略，共计8分）

1．课文的作者是 朝的 （人名）。（2分）

2．用现代汉语翻译下面的句子（3分）

父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。

3．下列理解不恰当的一项是（     ）（3分）

A．文章以“伤仲永”为题，表达了作者的惋惜之情。

B．“邑人奇之”从侧面写出了方仲永幼时天赋极高。

C．仲永最后“泯然众人”的根本原因是“不使学”。

D．课文通过方仲永的例子，从正面说明了后天教育的重要性。

【答案】

1．宋；王安石。

2．他的父亲认为这样是有利的，就每天拉着仲永四处拜访同乡的人，不让（他）学习。（关键字：利、然、扳、环谒、使；注意补充省略的内容）

3．D（应该是从反面说明后天教育的重要性）

四、考题链接

2011届闵行二模卷

阅读《伤仲永》全文，完成练习（语段略，共计8分）

1． 本文作者是________（朝代）文学家________（人名）。（2分）

2. 用现代汉语翻译下面的句子，注意加点词的含义。（3分）

邑人奇之，稍稍宾客其父。

3. 方仲永“泯然众人矣”的结局，说明了 的道理。（3分）

【答案】

1． 宋/北宋；王安石

2． 同乡人对他感到非常惊奇，渐渐用宾客的礼节款待他的父亲。

3． 不能依靠天赋，应该重视后天教育，勤奋努力学习。

2011届普陀二模卷

阅读《伤仲永》全文，完成练习（语段略，共计8分）

1．本文作者是 （朝代）的 （人名）。（2分）

2．用现代汉语翻译下面的句子。（3分）

自是指物作诗，立就，其文理皆有可观者。

3．略

【答案】

1. 宋；王安石

2. 从此，（只要有人）指定事物让他写诗，（仲永能）立刻完成，诗的文采和道理都有值得观赏的地方。（关键字：是、作、就、可、观、者；注意补充省略的内容）

3. 略

2012届崇明一模卷

阅读《伤仲永》全文，完成练习（语段略，共计8分）

1. 上文的作者是 （朝代）的作家 （2分）

2. 用现代汉语翻译下面的句子，注意加点词的含义。（3分）

邑人奇之，稍稍宾客其父。

3. 下列理解不正确的是（ ）（3分）

A．作者为方仲永“泯然众人矣”而哀伤。

B．作者为父亲“不使学”而哀伤。

C．作者为乡人“宾客其父”这种推波助澜的行为而哀伤。

D．作者为方仲永不好好学习还在乡邻面前炫耀自己而哀伤。

【答案】

1． 宋/北宋；王安石。

2． 同乡人对他的才能感到非常惊奇，渐渐用宾客的礼节款待他的父亲。（关键词：奇、之、稍稍、宾客）

3．D（错在行为的主体是方仲永的父亲而不是方仲永）

2013届一模卷D卷

阅读《伤仲永》全文，完成练习（语段略，共计8分）

1．本文作者是 （朝代）的文学家___________（人名）。（2分）

2．用现代汉语翻译下面的句子，注意加点词的含义（3分）

邑人奇之，稍稍宾客其父

3．下列理解不正确的一项是(3分)

A．仲永出生在一个农民世家。

B．仲永五岁就以作诗而出名。

C．仲永很能挣钱被乡人称奇。

D．仲永缺少系统学习而平庸。

【答案】

1. 宋（北宋） 王安石

2. 同乡的人对他感到惊奇，渐渐用宾客的礼节款待他的父亲。（关键词：异，之，稍稍，宾客，其）

3. C（错在仲永是因其年幼而文采出众被乡人称奇）

2014届一模卷A卷

阅读《伤仲永》全文，完成练习（语段略，共计8分）

1.上文的作者是 （朝代）的作家 （人名）（2分）

2.用现代汉语解释下面的句子，注意加点词的含义。（3分）

未尝识书具，忽啼求之

3.下列对方仲永“泯然众人矣”的原因分析最恰当的一项是 （3分）

A．过早成才，后劲不足。 B．过于骄傲，江郎才尽。

C．乡人追捧，金钱利诱。 D．父不使学，止步不前。

【答案】

1．（2分）宋 王安石

2．（3分）（仲永）不曾认识写字的工具（或“笔”、“墨”、“纸”、“砚”），有一天忽然哭着索要这些写字的工具（或“笔”、“墨”、“纸”、“砚”）

3.（3分）D（3分） A（1分）

2015届一模卷B卷

阅读《伤仲永》“自是……众人矣”，完成练习（语段略，共计8分）

1. 上文选自课文《 》，作者是 。（2分）

2. 请用简洁的语言概括上文的事件： 。

这件事给予我们的教训是： 。（6分）

【答案】

1．（2分）《伤仲永》 王安石

2．（6分）幼时有奇才的仲永,因不学习而成为一般的人。（3分）

如果不学习，即使天才也会变得平庸。（3分）（建议：“教训”的答案可调整，应突出“后天教育”这一关键词）

2015届宝山一模卷

阅读《伤仲永》全文，完成练习（语段略，共计8分）

1．文中最能表现仲永颇具才华的语句是 （2分）

A．未尝识书具,忽啼求之

B．即书诗四句,并自为其名

C．其诗以养父母、收族为意

D．指物作诗，立就，其文理皆有可观者

2．联系文中加点词语，根据提示，完成下题：

幼年时仲永才华显露→少年时仲永 → （3分）

3．“伤仲永”之“伤”，表达出作者对 感到哀伤。告诫人们应该 （3分）

【答案】

1．（2分）D

2．（3分）才华（才能）衰减 成年时仲永才华平平

3．（3分）神童仲永“泯然众人” 重视后天教育（要不断学习）

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/961e296a5ff7ba0d4a7302768e9951e79a896942.html