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爸爸的花儿落了
1、“你爸爸已经„„；到了医院，好好儿劝劝你妈，这里就数你大了!就数你大了！”句中的省略号有什么作用？老高为什么不说下去了？
答：暗示爸爸去世了，代表情绪的低落。他不忍心告诉大小姐她的爸爸已经去世了。 2、文中从哪些地方看出来“我”真正感觉到自己长大了？
“我”得知爸爸不行了，首先意识到“这里就数我大了，我是小小的大人”，然后就对老高说话，而且是“从来没有过这样的镇定，这样的安静”，最后在心里默念“我已不再是小孩子”。 3、“我从来没有过这样的镇定，这样的安静”的原因是什么？这里就属“我”最大了。要给弟弟妹妹做榜样。要担起家里的担子 4、“爸爸逼‘我’去上学”表明了爸爸怎样的态度和情感？对“我”的成长有什么影响？爸爸对“我”要求很严格，希望“我”从小就能养成好的习惯；但是他表面的严厉中又有无限的关爱，关心自己的冷暖和苦乐。爸爸的爱使“我”意识到不能懒惰，要处处严格要求自己，为“我”以后的成长上了很好的一课。
5、找出与下列三句分别对应的句子1.英子，不要怕，无论什么困难的事，只要硬着头皮去做，就闯过去了。2.明天要早起，收拾好就到学校去，这是你在小学的最后一天了，可不能迟到!3.没有爸爸，你更要自己管自己，并且管弟弟和妹妹，你已经大了，是不是？
1.回忆起爸爸叫她到东交民巷正金银行，汇款给在日本的陈叔叔。2.回忆起爸爸惩罚她赖床不起，使她明白爸爸对她的爱是很深的。3.回家后看到垂落的夹竹桃、掉在地上的青石榴，得知爸爸死讯时，她虽然很悲伤，但是想到爸爸对她说的话，知道自己已经长大了，于是表现出从来没有过的镇定和安静。
6、请谈谈你对于文章标题的理解，并说说你的想法。
答：文中爸爸非常喜欢养花，但是夹竹桃已经败落了，而花的凋零象征着天性爱华的爸爸离开了人世。
7、文章前半部分运用了怎样的手法，这样安排有何用意？答：文章前部分运用了插叙的手法，而那几件小事则是由眼前的一件事或者一句话而引起的，是文章结构更加严谨，布局更加清晰。 8、从全文看，爸爸是一个怎么样的人？
爸爸表面上很严厉，实际上却充满爱心。

鼓励孩子要坚强，无论什么困难的事，只要硬着头皮去做，就闯过去了。很重感情，他听到弟弟被日本人害死的消息，便急得吐血了。特别爱花，每天下班回来，第一件事就是浇花。

9、文章没有正面提及爸爸病危、濒死，写得很含蓄，但文中处处有伏笔。试做点分析。

文中多次使用伏笔，暗示爸爸已经病得很重，可能将不久于人世。比如文章开头“我”回忆去医院看望爸爸时，爸爸曾说：“没有爸爸，你更要自己管自己，并且管弟弟和妹妹，你已经大了，是不是？”这是一处伏笔。又如当毕业典礼的钟声响起后，我突然又想到妈妈爸爸，疑惑“妈妈今早的眼睛为什么红肿着”，是在暗示妈妈对爸爸的病情很了解，知道他将去世很悲痛。而毕业典礼结束后，“催着自己，我好像怕赶不上什么事情似的”，急急忙忙赶回家去，这恐怕是一种预感，在文中也成为爸爸即将离开人世的伏笔。至于写她进家门以后看到“旁边的夹竹桃不知什么时候垂下了好几枝子，散散落落的，很不像样”，更是以花喻人，把即将丧父的伤痛推到极致。
10、全文以“花”开头，又以“花”结尾，作用是什么？

花在文章中有象征意义，花开的旺盛，爸爸的身体健康。花儿落了，爸爸离开人世。非

常含蓄的写出爸爸病情的发展乃至去世状况。文章首尾呼应，前后严谨周密。 11、你是怎么理解“没有爸爸，你更要自己管自己，并且管弟弟和妹妹，你已经长大了是不是？”
答；这句话与后文回家后看到垂落的夹竹桃，掉在地上的青石榴，得知爸爸死讯时，她虽然很悲伤，但是想到爸爸对她说的话，知道自己已经长大了，于是表现出从来没有过的镇定很安静一事相照应。 12、你怎么理解“我不是小孩子了”？
答；花儿是爸爸生命的载体，花落人亡，带给“我们”一家人的是怎样的悲痛，但面对稚憨，顽皮的弟弟和妹妹，“我”必须勇敢的站起来，勇敢的支持起一家人的生活。 13、“我”被父亲狠狠的打了一顿，改掉了赖床的坏毛病。你的父亲的这种做法如何看待？答；同意，有写小孩不听大人的话，家长苦口婆心的教育没有效果，偶尔一次暴力教育反而能起到好的效果。文中的“我”正是挨了一次打，才改掉赖床的坏毛病。
14、课文中几次写花，分别在课文的什么地方？“花”在全文结构中起着怎样的作用？（方法）
文章题目为“爸爸的花儿落了”，与题目相映，文章也多处写到花，如开头由衣襟上的夹竹桃引出爸爸生病住院，中间写爸爸爱花，种了夹竹桃花；结尾写“垂落的夹竹桃”回应前文，点出爸爸已不在人间。可以看出“花”是作为线索贯穿小说始末的。 15、毕业典礼结束后，“我”回到家里，为什么不直接写爸爸去世，而写弟弟妹妹们在散落的石榴树下玩闹？
写出了弟弟妹妹们的天真幼稚，反衬出我长大了，为下文情节做铺垫。 16、爸爸对我管教严。体现在哪些方面？

1.不许“我”上学乘车 2.不许我逃学，打“我”.3.让“我”去银行寄钱，培养“我”的独立性。
17、爸爸对我管教严。体现在哪些方面？

1.不许“我”上学乘车 2.不许我逃学，打“我”.3.让“我”去银行寄钱，培养“我”的独立性 18、文中写爸爸给我穿花夹袄的一连串动作、这些动词主要运用了什么描写方法？表达了爸爸怎样的感情？

动作描写.表达了爸爸严厉的父爱中包含绵绵的父爱. 19、领悟结尾“爸爸的花儿落了。我已不再是小孩了。”一句话的含义。答：父亲的花儿落了，但结出了甜美的果实：“我”在爸爸的管教下克服了懒惰的毛病，在爸爸的鼓励下有了挑战困难的信心和勇气，在爸爸话语的激励下最终以成人的姿态镇定地面对，我在爸爸去世时懂得了自己身上的责任。父爱是一股温暖的力量，一步步搀扶着我长大。 20、文章为什么多次提到爸爸爱花这个情节？
答：说明爸爸是一个富有爱心的人，他爱生活，爱家庭，爱这个世界；然而病魔却夺取了他爱的权利。同时，爸爸爱花其实是爸爸爱女儿的象征，“我”就是爸爸种的一棵花，爸爸很细心地培养“我”，让我一天天长大，花落了，可是却结出了果实，爸爸去世了，我却真的觉得自己长大了。
21、全文的情感基调是（哀而不伤），贯穿全文的线索是（花儿） 22、文中“我们是多么喜欢长高了变成大人，我们又是多么怕呢！”表达了“我”怎样的复杂情感？
表达了“我”既盼望长大成熟，又对长大后要承担的责任、要面对的一切心存担忧和害怕的复杂情感。
23、文中回忆了爸爸让“我”去东交民巷给日本读书的叔叔寄钱
的事，爸爸想让“我”懂

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/96ad7f4e2e3f5727a5e96298.html

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