首页 > 正在进行安全检测...

正在进行安全检测...

发布时间：2024-01-26 17:39:21 来源：文档文库

小中大

字号：

手机查看

美术导学案
课题
教学目标：1让学生体会聚散之美2、用自己的方式表现出聚散之美3、养成善于观察，发现生活中的美的习惯。
聚聚散散
课时
1
课型
欣赏实践
教学重点：让学生了解感受聚散之美。教学难点：学生用自己的方式表现出聚散之美。
教具准备：多媒体课件教师活动一、导入新课
师：同学们不知道经历
过这样一种现象没，老师跟大家分享一下：校长开完会宣布结束时，过两三分钟，会场中间还是密集的人群，四周疏散的人群呈放射状，如果俯瞰这一场景，觉得还挺美，类似的场景大家还知道哪些？揭示课题
学生活动学生回答
教学目的
指导评价

让学生初步认识聚散现象，并尝试爱自己的生活经验中找出聚散现象。

学生可以根据老师举得例子举一反三说出生活中的一些常见的聚散现象。

放学的时候

看电影的时候
第1页

二、探究新知活动一：教师展示图片
和视频资料（烟花绽放，蚂蚁搬家，花儿绽放的瞬间），同
观察图片视频，回
答问题。花儿开放经历了由聚到散的过程，让大家感受到了一种强大的生
让学生感受聚散的
动态带给人的冲击力，聚散虽短，但是给人的印象却是永恒的。

将聚散之美升华到
情感上
学们说说美不美，为什么美？命力量。

活动二：赏析吴冠中的
《春如线——疏密》，学生描述作品，并说说感受

纤细柔和的线条
如少女的长发，点点嫩绿让我们感受到了春回大地的气息。

分析总结聚散的表
现手法，即点线结合，有聚有散。

活动三：分析优秀学生
作品，

学生赏析，进行点
评。

进一步总结聚散的
表达方法，
学生可以凭自己的
感受说出表达聚散的方法
第2页

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/972ab207f4ec4afe04a1b0717fd5360cbb1a8d68.html