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【《渔夫和金鱼的故事》,长文短教板书设计】 渔夫和金鱼的故事原文
【《渔夫和金鱼的故事》,长文短教板书设计】 渔夫和金鱼的故事原文
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【
《渔夫和金鱼的故事》
,
长文短教板书设计】
渔夫和金鱼的
故事原文
《渔夫和金鱼的故事》
长文短教板书设计
五年制小学语文教材第
8
册第
21
课的《渔夫和金鱼的故事》一文,是俄国著名诗人普希金
写的一首叙事诗。全诗共
11
节,叙述了渔夫的妻子为了享乐,对金鱼的要求越来越高,最
后仍然一无所得的故事。
这篇长达五页的世界名著,
要求小学生们在两课时之内掌握,
如果
不搞好课堂设计,是很难收到理想效果的。我在教学这篇课文时,
抓住了人物的特点,
采用
立体式板书,形象、
直观地勾画出了老太婆贪得无厌的形象,
揭示了课文的中心,
收到了长
文短教、事半功倍的效果。
在备课时,我对这篇课文做了如下板书设计
:
这幅板书,
将课文中抽象的内容提炼成了简明、系统、直观的立体图,
形象地把老太婆越来
越膨胀的贪心暴露无遗:
要木盆要木房子要做贵妇人要当女皇要当海上女霸王。
五个体形大
小不同的贪字有规则地排列起来与之一一对应,
体现了贪心越大、
要求越高,
又揭示了贪得
无厌的结果一无所得。
教学时,我是按如下步骤完善这幅板书的:
一开始,
我让学生边听课文的录音边完成如下练习:
标出老太婆提出要求的句子;
用~~划
出大海变化的句;
用标出老太婆态度变化的词。
在学生做以上练习时,
教师在黑板上用简笔
画勾出故事的主人公贪心的老太婆。
当学生听完录音时即讨论以上练习,
然后板书出老太婆
提出要求的词
(呈阶梯状)
。
这样一板书,
非常直观地展示出了老太婆要求越来越高的事实。
学生一见,
大大激发了其学习兴趣。
我又乘机加上阶梯式的线条,
引导学生揭示出老太婆要
求越来越高,最后一无所得,全是因为她贪得无厌。接着再有规则地从小到大写上贪字。
感谢您的阅读!
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/977649015af5f61fb7360b4c2e3f5727a4e92432.html
《【《渔夫和金鱼的故事》,长文短教板书设计】 渔夫和金鱼的故事原文.doc》
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