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正在进行安全检测...
正在进行安全检测...
发布时间:1714458817 来源:
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让每个人平等地提升自我
小学班主任优秀教育案例教育叙事随
笔精选
请举起你的手……
宁波市鄞州区邱隘实验小学
朱小芬
课堂上,一个问题提出后,举手的小朋友寥寥
无几,在我目光威逼之下,两三个小干部犹豫再三
终于举起了手,只是那只手显得如此沉重;另外几
个要求进步之人,欲举又罢,反复再三,终于还是
把头埋到手臂中,躲过了我审视的目光。我看在眼
里,急在心里:学生这到底是怎么了?他们是否都
习惯了逆来顺受?这样的课堂效果、学生这样的表
现,
该怎么办?强制其举手?不行!
强扭的瓜不甜,
况且三年级学生叛逆心强,
“利诱”
的作用应该大过
“威逼”
,
于是,
我强压着满腔大火,
跟学生进行了
一次谈判:
师:你们知道吗?老师最喜欢能够大胆发言的
小朋友。
(此言一出,效果不佳)
师:这样吧,以后上课的时候请小朋友都举起
手来,愿意跟小朋友探讨自己想法的请举右手,不
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让每个人平等地提升自我
愿意跟大家探讨的或者觉得还没有头绪的就举左手,
当然,你随时可以把左手换成右手。
话音刚落,学生陆陆续续举起了手,环顾一周
后,发现部分学生原先举左手,看看周围的小朋友
都举右手,也情不自禁地换成了右手。尝试着请了
几位意志不坚定的小朋友,竟然也都回答得八九不
离十。这样反复操练了几天,学生有一个互动、模
仿过程,他们的积极性大大提高了,我也无需再扯
着嗓子喊“请举手”了,看着小手如林的课堂(尽
管还有部分是举左手的)
,我感到非常欣慰。
思考:
学生都是独立的个体,
与其天天抱着
“哀
其不幸,怒其不争”的心理对它们进行“说教式的
劝慰”
,
不如换一个角度,
顺着学生的心理,
设计一
些能够吸引学生的活动,改“被动”为“主动”
,增
强他们的自信心,
让他们能够自主地参与到其中来,
感受学习的快乐,提高教学的效率。
请举起你的手……
宁波市鄞州区邱隘实验小学
朱小芬
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本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/97844c22bbd528ea81c758f5f61fb7360a4c2b24.html
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