《地理绘图》作业设计
教材来源：普通高中《地理》教科书/人民教育出版社
内容来源：必修一及配套地图册
主题：绘制世界地图
适合对象：高一年级
设计者：高一备课组 郑州市第106中学
一、学习目标
1、通过绘制世界地图，说出世界各大洲、大洋、主要地形区、各地气候类型、主要国家、城市的名称。
2、通过绘制世界地图，加深对区域地理中地理位置与自然环境等方面基础知识的巩固。
二、作业设计
作业内容：绘制一张2开世界地图
绘图要求：
1、画出经纬网
要求相邻两条经线、纬线之间的经度差、纬度差为15度，赤道为直线，其他纬线和经线的弯曲方向参考地图册第3页。赤道、南北回归线、南北极圈和国际日期变更线要重点突出。
2、准确勾画出陆地轮廓
各个大陆的轮廓在勾画时注意定位准确，不要走形。注意大洋上的小岛。
3、画出各国国界线轮廓并标注国家名称。
尤其注意着重对欧洲、非洲及中美洲等部分小国家密集区域进行仔细勾画。
4、可以绘制世界政区图并上色（或者画出世界气候类型范围图，或者地形图，要求同下）
可采用蜡笔或水粉颜料等，做到相邻颜色有明显反差，注意视觉效果。
5、在海洋中画出洋流
海洋可用浅蓝色作为底色。
一条洋流只需用一个箭头表示即可，不必复杂。（西风漂流、南极环流可用多个箭头表示）注意暖流用红色，寒流用深蓝色表示。
6、画出图例等地图相关要素
图例主要有：各种气候类型颜色的图例，暖流与寒流的图例，各种不同颜色文字的图例（如红色表示地形名称，蓝色表示河流名称，黑色表示国家名称）
地图相关要素有：北极地区与南极洲上空俯视图，地图两侧气压带风带的标注、五带的标注等。
你也可将你自己认为重要的地图信息加上。
7、给自己的地图命名。
将自己的名字融入地图名称当中，如世界地图张三版。将地图的名称写在图的正上方。
三、评价标准
评价等级化
过去批改作业单纯批个日期，是远远没有达到和学生通过作业来沟通的目的。建议用“A”表示全对，用“+”或“-”表示书写是否整洁，用下划线标出答题不完整或不完整的地方，用波浪线标出打的经典之处。通过评价加强教师和学生的书面沟通，让学生体会老师批改作业的细心与鼓励。
让评语走上学生的地理作业
地理教师也要利用批改作业这个途径加强与学生的沟通，适当地对某些学生不定期地写下简洁的富有启发性和鼓励性的评语，激发学生的兴趣，提高学习地理的积极性。也可以适当的采取学生互批互改的方式
四、评价、反馈的形式及其合理性分析
评价标准：是否存在以下问题
1、定位不准确，导致陆地轮廓变形；
2、地图重要信息缺失（洋流、国家轮廓、名称等）；
3、地图相关信息缺失（大江大河、图例、南北极俯视图、气压带风带、五带的标注）；
4、洋流线条太多影响效果；
5、大洋洲、加勒比海地区文字描绘混乱；
6、地图缺乏层次感；
7、地图名称缺乏创意。
8、地图过于注重美术效果而忽视了地理学科的科学和严谨。
反馈：学生将所绘制的地图上交，教师第一次批阅后，记录下存在问题，将地图发还给学生。然后利用课堂进行点评，让学生根据以上问题进行修改更正，一周后上交，从全年级中评选出各种奖项。
五、学生完成作业情况估计或学生作业情况分析
学生都能及时完成并上交作业。利用绘图要求与评价标准，可以直观的判断一副地图的质量。在修改过并上交的地图中，不乏能够展示的高档次作品。
六、补救或改进措施
为了保证作业质量，作业完成时间一般定于寒假。在假期前布置，印发绘制要求，假期结束后收缴修改点评。
本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/978cd591941ea76e58fa04db.html
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