古典诗词鉴赏理解表层与深层意思
古典诗词鉴赏理解表层与深层意思
转自 一松柏
学习目标
1、掌握鉴赏诗歌的方法；
2、力求能够透过两个层次（表层、深层）理解诗歌内涵，从而准确鉴赏诗歌思想内容与艺术手法。
学习过程
[怎样才算读懂]
1、明白表层意思能翻译出大意时间、地点、人物、事情、景物
2、领会深层意思
写出了什么意境（形象、氛围）、
表达了什么情感（情绪、心境）、
反映了什么思想（态度、观点）
[如何明白浅层意思？]
1、填充内容--诗中省略的主语、宾语、状语、过渡语等
2、调整语序--主谓倒装、状语后置、宾语前置等；
3、整合句意--前后连缀，大体翻译为意思相对完整的句子。
4、当堂练习翻译这首诗的大意
竹窗闻风寄苗发司空曙
李益
微风惊暮坐，临牖思悠哉。开门复动竹，疑是故人来。
时滴枝上露，稍沾阶下苔。何当一入幌，为拂绿琴埃。
［注］苗发、司空曙是李益诗友。
翻译 傍晚时分，一阵微风吹来，使我从冥坐中惊醒。我走近窗户，思绪飘渺起来。（风）吹开门，又吹动竹子。（我听到动静）以为是故人来（看望我）。（风）吹落竹枝上的露珠，露珠滴在石阶下的青苔上。（这风）何时掀开门帘进屋来，为我拂去绿琴上的尘埃。
[如何领会深层意思？]
一.联系信息，揣摩语言
1、读标题
2、看注释
3、知诗人
4、找意象
5、抓情语
6、分诗体
7、分题材
(一)
标题富含着诸多信息（时间 地点 人物 事件
诗人的心情 诗歌的意境 诗歌的类型等）。可以这样说，诗歌的题目是诗歌鉴赏的向导。
1、题目揭示内容
《观书有感》朱熹
半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠哪得清如许?为有源头活水来。
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