我的师父们

发布时间：2019-08-02 10:52:10 来源：文档文库

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我的师父们
作者：李娟
来源：《赢未来》2017年第05期

摘要：平时与诸位教育大家在各种教育著作中讨教聆听，他们都是我的师父。从这些教育大家的师父那，我的教育理论得以提升，坚定了教育步伐。区教育局为了新教师更快地进入角色，更好地熟练业务，专门组织了“师徒结对子”活动，于是，每日的教育工作中我有师父了。师父以鼓励为主的传道授业法给了我的从教生涯很多帮助。

关键词：教育大师；师父；感激；行动

各行各业新入行的新人，都会有师父带。在我上大学时就听说已参加工作的同学说有师父，师父怎样怎样，感觉这是一件特别有意思的事，一听到师父，我的第一反应就是唐僧，接着就是白龙马、仨徒弟。那时候我就想，什么时候我也能有师父，感受一下有师父的感觉。

终于，我考上在编了，当老师了。平时与诸位教育大家在各种教育著作中讨教聆听，他们都是我的师父。“一代人师”蔡元培提出“五育”并举的教育方针和“尚自然”、“展个性”的儿童教育主张，以及“思想自由，兼容并包”的办学原则。人民教育家”陶行知在批判杜威“教育即生活”的基础上，提出“生活即教育”、“社会即学校”、“教学做合一”的主张，形成“生活教育”的思想体系。“幼教之父”陈鹤琴提出“活教育”理论，目的在于“做人，做中国人，做现代中国人”。 “职业教育先驱”黄炎培反对劳心劳力分离，注意学和用的联系，主张手脑并用“要使动手的读书，读书的动手，把读书和做工两下联系起来”，只有手脑两部联合才能产生世界文明。“终身校长”梅贻琦倡导学术自由，鼓励百花齐放，百家争鸣，强调教师的楷模作用，对学生一律采取爱护的态度。“素质教育先锋”张伯苓的人才教育信条兼顾德、智、体三个方面，且德育、智育、体育观都有其独到的见解，重视对学生的德育教育，视“德育为万事之本”。 “平民教育家”晏阳初主张通过办平民学校对民众首先是农民，先教识字，再实施生计、文艺、卫生和公民“四大教育”，培养知识力、生产力、强健力和团结力，以造就“新民”，并主张在农村实现政治、教育、经济、自卫、卫生和礼俗“六大整体建设”，从而达到强国救国的目的。“纯正教育家”经亨颐提出了“与时俱进”的校训，首开浙江中学界男女同校之先河，并实施学生自治、教学自主，大力推行“人格教育”、“爱的教育”、“感化教育”、“个性教育”。从这些教育大家的师父那，我的教育理论得以提升，坚定了教育步伐。