支部联建方案

发布时间:2020-04-12 14:20:39   来源:文档文库   
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丹寨县农村信用合作联社与南皋乡太平村联建党支部工作方案

县农村信用合作联社党支部根据县委的要求,认真落实科学发展观,进一步加快推进城乡一体化党建建设步伐,以创建文明县城活动为契机,自2011年8月以来,先后在太平村开展了帮扶活动,8月30日成立了联建党支部。并在县委党建办对联建党支部提出的指导思想,组织领导,工作安排等方面的基础上结合本单位和当地的实际情况制定了联建帮扶工作方案:

一、基本情况:

太平村位于南皋乡东面6公里处,有人口513人,120户,有党员14人,预备党员4人,党员特困户3户。耕地面积320亩,5个村民组,主要产业以农作物为主,经济作物以金银花为主

二、指导思想

以“三个代表”重要思想、党的十七大和十七届四中、五中全会精神为指导,贯彻落实科学发展观,以加强党的执政能力建设和先进性建设为主线,围绕“争创‘五个好’先进基层党组织、争创‘五个好’优秀共产党员”的目标,着力构建以城带乡、乡村互动、资源共享、双向共建的城乡统筹基层党建工作新格局,真正为把新密建设成为“干净整洁、结构优良、富足文明、风清气正”的现代化新兴中等城市提供强有力的组织保证。

三、联建内容

充分发挥各自的优势和特点,突出重点,把握好、推动好联建内容,确保“三级两创”活动取得真正实效,促进基层党建工作规范化、制度化。

(一)督导好一个支部班子组织建设。紧紧围绕“五个好”目标规范和落实“三会一课”制度,督导该村党支部推行党务公开,村务公开。同时,尊重党员主体地位,积极开展党内关怀服务活动,采取“联合党日”的形式,彼此交流各自的工作情况,加强党员的沟通,增进彼此的感情。

(二)协助建设一支高素质的党员干部队伍。协助该村抓好党员干部队伍建设。一是培训入党积极分子,规范发展程序,抓好党员发展工作。二是规范学习培训制度,调配本局的人才资源及各种优势,进行党的知识及农技培训和群众素质教育。

(三)帮助制定一个符合村情的发展规划。充分利用好本行业的网络优势,在深入调研的基础上,结合村情,制定和完善新农村建设规划和村发展规划,通过信息、技术、资金扶持,使该村逐步向小康目标迈进。

(四)引进一套新经验。充分发挥联建党支部的工作优势,将联建党支部先进的经营、管理等经验引入联建村,帮助联建村理清发展思路,拓宽发展渠道,解决农村富余劳动力就业问题。同时注重优化环境,为推动新密经济发展创造良好社会环境。

(五)开好一次组织生活会。共同召开一次高质量的组织生活会,内容根据双方的生产、生活和党员的年龄、文化、行业构成及思想实际而定,主要包括讲党课、作形势报告、党员思想交流、互通支部工作情况、共同探讨党建方面存在的问题、组织参观重点工程或重大项目等。

(六)完善一个好阵地。按照村级活动场所规范化建设标准的要求,建设一个规范化的村级组织活动场所,充分发挥党建活动阵地作用,逐步拓展其综合功能,把党员教育、信息传播、政策宣传和实用技术培训等有机结合起来,全方位提升村级党员队伍综合素质。

(七)开展一批党员“1+1”联户活动。县信用联社党支部将予与太平村党支部的领导干部共同开展联建帮扶工作,深入到联建村级队党员家中,重点对所联建村党员的思想、生活、生产等方面进行帮扶,促使所联建村党员在发展村级经济、促进和谐稳定上发挥先锋模范作用,共建和谐新农村。

三、具体要求

(一)精心组织,加强领导。局党组高度重视“支部联建”活动,并把此次活动摆上党建工作重要议事日程,成立以党组书记、主任为组长,副主任为副组长,从讲政治,讲大局的高度出发,积极做好此项工作,确保支部联建活动取得实实在在的效果。

(二)发挥优势,搞好帮建。充分发挥优势,结合实际,创造性开展工作。一是从思想观念上“传”,帮助贫困后进村的干部群众解放思想、更新观念;二是从制度和教育管理上“帮”,转变工作方法,增强服务群众意识;三是从制度和教育上“带”,带出一批懂经营会管理的乡土人才;四是从路子上“扶”,通过信息、技术、资金、物资扶持,促进贫困后进村加快经济发展。

(三)统筹兼顾,抓好结合。支部联建活动要坚持“围绕中心,突出发展,服务大局,务求实效”的方针,切忌为“联”而联的图形式、走过场行为,把工作重点放在“建”上,要与今年在全县基层组织建设中开展的各项工作紧密结合起来,做到同部署,同实施,同检查,同考核,达到相得益彰、共同提高的目的。同时通过联建,真正把机关与农村两个党支部的积极性都调动起来,并将支部联建激发出来的巨大工作热情迅速转化到以增加农民收入为中心的农村各项工作中去,推进新农村建设进程。

丹寨县农村信用合作联社

2012年8月30日

本文来源:https://www.2haoxitong.net/k/doc/97f15e69294ac850ad02de80d4d8d15abe2300af.html

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