《童趣》教学设计教学目标:(一) 知识和能力目标1、熟读课文2、用心领会,能见言而知意3、积累文言词汇(二)、过程与方法:1、读——反复朗读,在读中体会“趣”2、译——自主、合作、探究,启发和疏导学生主动求解、不机械地文白对译,译中激发“趣”3、析——读议结合进行评述,体认作者的“趣”。4、积——整理文言词语和句子,以及背诵达到积“趣”。5、联(延)——培养学生自觉发挥自己的想象和联想进行创造“趣”。6.练——训练是为巩固课堂所学,也是为知识积淀、能力养成(三)情感态度与价值观:培养学生在生活中的审美意识和审美情趣。教学重点:诵读和背诵;翻译和整理文言词语 教学难点:赏析作者的“情趣”并创造情趣。 教学方法:读议结合法、评述法、自主合作探究。教学手段:多媒体教学课时:二课时学习者特征分析:七年级学生在第一单元初次接触文言文,他们对于课文中字、词、句的意思落实有一定的难度。所以让学生感知课文整体内容,不搞文白对译,通过反复朗读把文言文学活显得尤为重要。文体分析:文言文语言简洁、典雅,基础是理解大意,因此重点多是“读”“译”“析”。文本分析:《童趣》是一篇充满童真童趣的文章,能引起学生的同感、诱发学生的好奇心和想象力。因此抓住文眼“趣”字设计成“趣读课”,分为四大板块:译读激趣——析读品趣——理读积趣——想象创趣,以一个“趣”字串珠,线条比较单纯。这样设计的好处是:有朗读训练、积累词语等基础知识方面的落实,也有结合学生体验和经历的创造性思维能力的训练,正是语文“工具性”和“人文性”的体现,有利于学生语文素养的形成和发展。教师分析:采用多种形式反复诵读,整体感知课文内容。在朗读方法上,教师要在语音、语气、节奏、感情等方面给学生以点拨和指导。对学生的课堂训练,教师要及时给予评价、鼓励。第一课时教学内容 :让学生了解学习文言文的意义,掌握学习文言文的方法,整体感悟课文内容,领会课文大意。教学过程:一、 导入新课:有欣赏童年图片导入课文二、 整体感知,感悟文章内容。1、 作者介绍:沈复清代文学家,字三白,江苏苏州人。课文节选自《浮生六记•闲情记趣》。(插入幻灯片)2、 介绍文言文的定义以及特点:幻灯片展示3、 检查预习:老师出示生字词语的幻灯片。(师生互动)童稚(zhì) 藐(miǎo)小 项为之强(jiāng) 鹤唳(lì)云端 怡(yí)然称快 凹(āo)凸(tū) 土砾(lì) 壑(hè) 庞(pá)然大物 虾(há)蟆(ma) 4、 听课文朗读录音:
第一遍,教师范读;第二遍,教师领读,教师读一句,学生读一句(为使学生正确地掌握停顿)第三遍,教师大声读,学生小声跟读;第四遍,学生齐读。注意读音。或者先请大家朗读全文,全班齐读第一段,女生读第二段,男生读第三段、第四段,希望大家带着轻松、活泼、愉悦的心情朗读。
5、 划分句子朗读停顿节奏:;(幻灯片展示划分例句)划分文言句子朗读停顿节奏方法:(1)根据文言句子语法结构来确定句子节奏;(2)根据句首的语气词来确定节奏;(3)根据句中起舒缓作用的“之”确定朗读节奏;(4)根据句首的连词或总结性的词语确定朗读节奏;(5)根据文句的内在逻辑意义确定朗读节奏。三、 文言文翻译1、文言文中单音词占大多数,现代文中双音词占大多数,只要我们联系上下文,把单音词变成双音词,就可以了;有的词,可用同义词解释,不大好变的词语,就是你要特别加深印象记住的。教师按照上述方法试讲一两句。翻译方法如下:翻译文言文方法:(1)加字 (2)换字 (3)用自己的话讲清楚文言文的意思2、朗读第一段课文,老师翻译,(幻灯片)3、让学生结合课文下面的注释自己学着翻译(用自主、合作、探讨的方法)4、认真默读课文,仔细揣摩课文内容,结合课文下面的注释,试着解释下列加点的词,搞不清的四人小组讨论,合作解决。 (1)能张目对日,明察秋毫。 (2)私拟作群鹤舞于空中。(3)昂首观之,项为之强。 (4)又留蚊于素帐中,徐喷以烟。(5)果如鹤唳云端。 (6)见藐小之物必细察其纹理。 (7)昂首观之,项为之强。 (8)徐喷以烟。 5、指名翻译一、二段,插入幻灯片6、 学生齐读 一、二段译文 四、课堂小结:这节课我们主要学习和了解了文言文的定义、特点以及文言文的翻译方法,文言句子朗读停顿节奏的划分;初步掌握了一些文言词汇即文言实词、虚词的用法,也体会到了作者丰富的想象、联想能力,还有精彩的内容有待下节课学习感受!五、布置作业:1、课后练习一题 2、翻译课文一、二段文字。六、课后反思:板 书 设 计: 童 趣 沈 复 1、 文言文的定义、特点。2、 翻译文言文的方法。3、文言词汇:
课堂检测
一、 解释字词。
1、 秋毫:
2、 物外:
3、 项:
4、 强:
5、 素帐:
6、 徐:
7、 唳:
8、 怡然自得;
9、 方出神:
10、 驱之别院
11、 兴正浓
12、 果如鹤唳云端
13、 以草为林
14、 项为之强;
15、 明察秋毫:
16、 庞然大物:
17、 夏蚊成雷:
二、 翻译句子。
1、 见藐小之物必细察其纹理,故时有物外之趣。
2、 夏蚊成雷,私拟作群鹤舞于空中,心之所向,则或千或百,果然鹤也。
3、 昂首观之,项为之强。
4、 又留蚊于素帐中,徐喷以烟,使之冲烟而飞鸣
5、 蹲其身,使与台齐
6、 定神细视,以丛草为林,以虫蚁为兽,以土砾凸者为丘,凹者为壑,神游其中,怡然自得。
7、 见二虫斗草间
8、 鞭数十,驱之别院
9、 忽有庞然大物,拔山倒树而来
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