继续教育反思周记反思周记2000字

【・节日作文】

反思是教师发现问题，分析问题的过程。在这一S程中，我结合大呈教学杂 志、教学参考书中的观煦及案例，找岀自己在教育教学中存在的问题，本站为大 家整理的相关的继续教育反思周记反思周记2000字，供大家参考选择。

继续教育反思周记 反思周记2000字

教师专业是动态发展的、终身持续的过程，现代教学应是建立在教师学习基 础上的。必须在加强和发展教师教育，促进教师专业化发展的同时，加快教师专 业化进程，以适应学习化社会、终身化学习的需要。由此通过对教师专业观发展 历程的回顾”通过对教师专业能力的时代内涵以及教师继续教育课程改革原贝啲 论证和阐述,探讨教师继续教育课程创新的机制，明确教师的专业成长与教学的 发展性是一种不断演逬、不断超越的创造发展历程。因此「努力实施继续教育工 程，加强中”佇师资队伍的建设，开展面向21世纪的中0佇教师继续教育，是 面I缶新形势的需要，是增强县域经济实力、综合实力的需要，教师整体素质的提 高，为教育夯实了基础，教育的发展必将迎来一个美好的春天。

教师继续教育是教师教育的重要组成部分，是提高全体在职中＜J佇教师整体 素质和促进教师专业化的有效途径，也是全面实施素质教育的关键。学习期间， 在与实际相结合不断的实践，取得了非常大的进步。现将一些学习体会做个小结。

一、通过学习”我首先是更新了观念:对教师来说,研究是学习、反思、成 长、发展的同义词，与专业人员的研究具有质的区别。它是"以解决问题为目标 的诊断性硏究及实践者对自身实践情境和经验所做的多视角、多层次的分析和反 省。通过学习,从”过去的我”与”现在的我”的对话交流,是努力摆脱”已成 的我"，为不断获得新生的过程。努力研究自己，其目的就是为了提高自己、发展 自己、更新自己。

教师是学生成长的守护人。他将教师角色定位于学习者、研究者、实践者。 教师首先是学习者，不仅要善于向实践学习，向理论学习,而且要向学生学习。 教师是研究者，带领学生主动积极参与科研课题的硏究。教师是实践者，实践的 内涵是"变革"。

二、 教育无小事。f 细节可能会影响一个孩子的 V。一个教师最可贵的 品质在于他能从日复一日的教学生涯中领悟和体会到教育的真谛，开堀出散发看 新鲜芳香、体现看高尚情操的教育细节。学生是具有极大可塑性的个体，是具有 自立发展能力充满创造力的生命体。概括地说，教育的真谛在于启发自觉，在于 给心灵以向真、善、美方向发展的引力和空间。

三、 就人格而言，无论在任何时代、任何地域、任何学段，师生之间都应该 是天然平等的。教师和学生不但在人格上、感情上是平等的朋友,而且也是在求 知识的道路上共同探索前进的平等的志同道合者。

在教育中，教师要用自己的行动去感染学生,要用自己的言语去打动学生， 把自己对人或事的真情实感流露出来，以此使师生间产生心灵的共鸣。学生只有 感受到教师的善良和真诚爱心,才乐于听从老师的教诲。正所谓”亲其师,信其 道",教师要抓住机会，适时地把自己的喜、怒、哀、乐表现给学生，与学生通过 交流达到心与心的沟通。教师的语言要有魅力，要富有人情味、趣味，同时又要 富有理性。反样的语言才能让学

生愿意接受，达到教育的目的。暖人话语，滋润心田。温暖的的话语，可以 使学生深深感到教师真诚的关爱，从而拉近师生的距高。教师对学生还要有一种 充满责任感和理智感的爰，这种爰就是严格要求,严而有度,更要严而有理。

除了更新自己的教育教学理念之外，我们还需要结合个人情况及教学环境和 特色来很好的贯彻和应用它们。这个过程也是一个自我发现和自我完善的过程， 除了需要不断客观的看待”过去的我”，我们更需要一份持久的热情，一份对教育、 对学生、对社会的神圣信仰与追求！

继续教育反思周记 反思周记2000字

幼师继续教育是幼师教育的重要组成部分，是提高全体在职中”荐幼师整体 素质和促进幼师专业化的有效途径，也是全面实施素质教育的关键。学习期间， 在与实际相结合不断的实践，取得了非常大的进步。现将一些学习体会做个小结。

一、通过学习”我首先是更新了观念:对幼师来说,研究是学习、反思、成 长、发展的同义词，与专业人员的研究具有质的区别。它是"以解决问题为目标 的诊断性硏究及实践者对自身实践情境和经验所做的多视角、多层次的分析和反 省。通过学习,从”过去的我”与”现在的我”的对话交流,是努力摆脱”已成 的我"，为不断获得新生的过程。努力研究自己，其目的就是为了提高自己、发展 自己、更新自己。

幼师是学生成长的守护人。他将幼师角色定位于学习者、研究者、实践者。 幼师首先是学习者，不仅要善于向实践学习，向理论学习,而且要向学生学习。 幼师是研究者，带领学生主动积极参与科研课题的硏究。幼师是实践者，实践的 内涵是"变革"。

二、 教育无小事。f 细节可能会影响一个孩子的V。f 幼师最可贵的 品质在于他能从日复一日的教学生涯中领悟和体会到教育的真谛，开堀出散发看 新鲜芳香、体现看高尚情操的教育细节。学生是具有极大可塑性的个体，是具有 自立发展能力充满创造力的生命体。概括地说，教育的真谛在于启发自觉，在于 给心灵以向真、善、美方向发展的引力和空间。

三、 就人格而言，无论在任何时代、任何地域、任何学段，师生之间都应该 是天然平等的。幼师和学生不但在人格上、感情上是平等的朋友,而且也是在求 知识的道路上共同探索前进的平等的志同道合者。

在教育中，幼师要用自己的行动去感染学生,要用自己的言语去打动学生， 把自己对人或事的真情实感流露出来，以此使师生间产生心灵的共鸣。学生只有 感受到幼师的善良和真诚爱心,才乐于听从老师的教诲。正所谓”亲其师,信其 道",幼师要抓住机会，适时地把自己的喜、怒、哀、乐表现给学生，与学生通过 交流达到心与心的沟通。幼师的语言要有魅力，要富有人情味、趣味，同时又要 富有理性。反样的语言才能让学

生愿意接受，达到教育的目的。暖人话语，滋润心田。温暖的的话语，可以 使学生深深感到幼师真诚的关爱，从而拉近师生的距高。幼师对学生还要有一种 充满责任感和理智感的爰，这种爰就是严格要求,严而有度,更要严而有理。

除了更新自己的教育教学理念之外，我们还需要结合个人情况及教学环境和 特色来很好的贯彻和应用它们。这个过程也是一个自我发现和自我完善的过程， 除了需要不断客观的看待”过去的我”，我们更需要一份持久的热情，一份对教育、 对学生、对社会的神圣信仰与追求！

有人说‘幼师是春蚕,是蜡烛，是航标灯，是导航员。而我要说，幼师就象 -棵枝繁叶茂的大树，需要吸收多方面的营养：有科学的教育思想，有先逬的教 育理念，有符合时代特点的教育言论，有广博的学识，有令人佩服的教学艺术， 有较强的人格魅力，有不断开拓逬取的精神。

为了达到这一目标，我始终在做着一个"好学生"。多年来，在教学工作的同 时，我积极学习先逬的教育教学理念。新课程改革这股春风吹来之后，我更感觉 到如鱼得水,反复翻阅新课标，领会其中的真谛，在教学实践中不断反思。学校 组织的各项活动■我都积极参加。

"幼师应有一种苦读，苦学的精神。"苦读、苦学应该是幼师的"天性"。学 习研究新课标新课程，让我有了方向从学习中我懂的了 "三人行必有我师焉"的 道理。我在不断的学习，也在不断的研究、不断的探索r从教材、教参、课程标 准中去触摸新课改的灵魂，准确把握教学的尺度。硏究中考题体会其中蕴涵看的 教学思想,教学方法。在同行身上学到的好方法也及时去应用。券［］学生们相互 学习,共同成长。我想,所谓的教学相长就是这个意思吧！

如此种种，我在做"好学生"的基础上，也在努力的做好幼师。做"好学生" 是磨练我的重要历程;而做一名好幼师是我的终极目标。总之，继续教育学习的收 获是非常丰富，它引发我更多的思考，也让我收获了很多的知识。然而，憧憬未 来,我知道前方的道路依然是曲折的,毕竟这些思考和理论需要我在今后的教学 实践中不断的去尝试和运用,并最终将其转化为自身的东西,我想只有这样才算 是真正达到培训的目的。最后用T话和大家共勉：路漫漫其修远兮，吾将上下 而求索！

继续教育反思周记 反思周记2000字

这学期我担任初二年级二个班的英语教学•在初中阶段的英语教学中，初二年

级的分化现象往往十分突出,直接彩响着学生在整个中学阶段的英语成绩，同时也 阻碍了初中英语教学质呈的提高•因此，防止两极分化,大面积提高教学质星，使学 生在初中阶段获得较好的成绩，是我的教学目标.

由于教材的不断改革，我不敢怠憬认真学习，研究教法，虚心向别人学习•不断 总结教学的成功与失败的经验.一个学期过去了,以下是我在垃个学期的教学体会.

一、树立信心,明确目标，采取灵活多变的教学方法

信心是动力，目标是方向。我们知道初三英语生词多,课文长而且难，听、 说、读、写要求高。学生在学习中将会碰到许多困难，因此，信心十足，目标明 确是成功地逬行英语教学的一个重要因素。首先,教师要上好课。如：备好课” 吃透教材，抓住重点、难点，做到有的放矢。其次，教师要提高授课的效率，注 重授课的艺术，活跃课堂气氛,激发学习爰好，采用灵活多变的教学方法。

英语学习切不可盲目”周密有效的计划。同时老师要给学生明确各阶段的学 习目标，并制走相应的措施来保证目标的实施，要加大督促检查的力度，并在此 基础上进行总结。在教学过程中，应留意思想教育与知识教学互相渗透，寓思想 素质教育于知识教育之中，如：向学生讲述中国经济的迅猛发展急需大呈的外语 人才、北京奧运会的举办更需要更多的人会讲英语等，让学生熟悉到学英语的重 要性,鼓励学生树立远大的理想,努力学好英语。

二、夯实基础，查漏补缺

英语基础对于英语学习至关重要，寸英语基础不好的同学更应加强这一要求。

如何在较短的时间内做到这一点呢？

1.找出不足，査补缺漏

查缺补漏主要体现在语音、词汇、日帛交际用语上。语音和词汇的补漏工作 应穿插在教学单词的时候进行。在教新词的过程中及时讲解有关的语言知识和单 词辩音，及时归纳所学过的单词;在复习时要善于触类旁通，形成语音类、单词串， 力争使没有把握的语音、词汇逐一巩固。日常交际用语的补漏要融汇于"四会" 的语言运用中。要努力使基础知识转化为技能，要不断提高英语的日常交际能力， 力争做到听得懂、说得脱、读得畅、写得神。

2.立足课本”夯实基础

我们知道，初三英语学习主要是以深化基础知识为主。我想,在学习中要分 阶段学习,在第一阶段要以大纲为标准”以课本为依据,按照课本的编排顺序” 每一每一单元、每一课都要细致地学习,力求基础,全面。所谓基础,是指 学习要抓住"三基” ‘即基础知识、基本技能和基本解题方法。所谓全面r 一是指 学习要全面覆盖所学知识,不遗漏任何—N51识点,二是要面向全体学生,防止 "片面追求高分"现象，绝不能冷落"差生"。

三、模拟练习,综合提高

查缺补漏后，学生的基础知识已比较全面、系统、完整。但是对于重点内容 还要以专题的形式逬行练习，以便于进一步突出重点。同时要强化易错点，为达 到&S的,教师要选取高质量的模拟练习题讲行练习,然后讲行讲评。那么, 如何讲评呢?好的讲评应该在讲评之前认真地分析，找岀学生的错点，并在课堂上 讲评时抓住这些错点”帮助学生弄清出错的原因,使学生及时纠正错误。同时” 讲评不能就题论题，而是应该抓住试题中的典型题目，讲清原理，归纳方法，总 结规律，并对典型题目进行引申、推广。要做好这一点,需要留意以下两方面：

1.课本为主”资料为辅

另附迷信资料而放弃课本的做法是本末倒置的，同时‘另附排斥资料中所提 供的先逬信息的做法是固步自封的。无庸质疑，课本是基础，而好的资料则是加 深课本、提高能力的重要手段。任何资料都不能代替课本，但资料可以突出课本 的重要内容‘可以提供课本中所不具有的先进理念和与时俱进的信息。因此，无 论是开始复习的夯实基础阶段,还是构建知识网络、归纳基本方法及技巧阶段， 都要在立足于课本的基础上进行。但同时,也要精选有典型性和针对性的资料f 这样有利于学生把蹄砺法和解题规律。

2讲缽合，缽于讲

基础知识的总结、知识网络的构建、基本方法和技巧的归纳都高不开讲，但 更离不开练。不练习,学生所获得的知识就不牢固■更不能深化’因此”练比讲 更重要。要精讲,也就是要突出重点，抓住要害;要多练,就是让学生做足呈练习, 但杜绝另附不加选择的重复练习，要有针对性。

总之,初三阶段学习的方法很多，但正确把握以上三点是学好英语行之有效 的方法。只有让学生们树立必胜的信心”夯实基础并有针对性的练习,-定缈 高学习效果,在竞争中立于不败之地。

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/982d158bbcd5b9f3f90f76c66137ee06eff94e92.html