用环境烘托心情的作文
【篇一：作文中环境描写的应用】
一切景语皆情语——学会在记叙文中穿插自然环境描写 材料一：去年暑假，我又去了姥姥家，正赶上邻村晚上有电影。 那天晚上，我趁着姥姥他们和街坊闲聊，对我放松警惕的时候，偷 偷地与几个小孩儿去看电影了。电影散场时，夜已经很深了， 我愉快地往回走。
材料二：去年暑假，我又去了姥姥家，正赶上邻村晚上有电影。 那天晚上，我趁着姥姥他们和街坊闲聊，对我放松警惕的时候，偷 偷地与几个小孩儿去看电影了。电影散场时，夜已经很深了， 满天的繁星就像集镇小摊上卖的发光的银纽扣，一闪一闪，好看极 了！柔柔的月光洒满了小路，一阵阵略带凉意的风，吹过树林“沙 沙”地响，吹在脸上就像姥姥讲的故事中的仙女在用手抚摸我的脸 蛋一样。以优美的环境描写形象地传达出了我的愉快心情） （以优美的环境描写形象地传达出了我的愉快心情）
在写人、记事的记叙文中穿插自然环境描 写，是一种写作的技法。我们应该学会能够恰 当地进行自然环境描写，好的自然环境描写能 为我们的文章“锦上添花”。
自然环境描写，又称景物描写， 自然环境描写，又称景物描写，是对人物活动的自然景物进行的描写。 对人物活动的自然景物进行的描写。 自然环境描写的分类：
1、风景画、风俗画、风物画。
②对特定时代、特定地域的风土人情、生活习俗的 描写，便是一幅幅反映民族、地域风貌的风俗画。 描写，便是一幅幅反映民族、地域风貌的风俗画。 ③对人工建制的景物和器物，大至园林建筑、城镇 村落，小如器具物件、金石画幅等的描写， 村落，小如器具物件、金石画幅等的描写，则是一 幅幅风物画。 幅幅风物画。这些画面既可以成为人物活动的背景 环境，还可以成为人物生活中的重要细节。 环境，还可以成为人物生活中的重要细节。
２、宏观景物与微观景物（从景物描写的范围分类）
①宏观景物给人以宏大、辽阔、幽深、雄伟、 宏观景物给人以宏大、辽阔、幽深、雄伟、 繁多感觉，如日月星辰、山岳险峰、 繁多感觉，如日月星辰、山岳险峰、江河湖 城堡宫阙等；写宏观景物， 海、城堡宫阙等；写宏观景物，可以表现出 充沛的感情和恣肆的气势。 充沛的感情和恣肆的气势。
②微观景物给人以小巧玲珑、轻微淡简之感， 如花草树木、鸟兽虫鱼、文房四宝、 如花草树木、鸟兽虫鱼、文房四宝、玩具器 用等，写微观景物，便于流泻细腻、 用等，写微观景物，便于流泻细腻、淡雅的 情致和神韵。
3、动态景物和静态景物
①动态景物描写要突出变化过程和过程中的情状， 动态景物描写要突出变化过程和过程中的情状， 即注意“时间的因素”。
②静态景物描写要突出空间方位，即注意“空间的 静态景物描写要突出空间方位，即注意“ 因素”。
为什么要运用自然环境描写？ 为什么要运用自然环境描写？
自然环境描写的作用：
材料三： 凄风。苦雨。天昏。地暗。 老年、青年、孩子们，一群群涌向那青青山坡——那 儿就是1941年10月21日300个孩子被纳粹集体残杀的地方。 不仅写天气，而且极力渲染无限悲哀的气氛。
——渲染气氛 渲染气氛
材料四： 我冒了严寒，回到相隔二千余里，别了二十余年 的故乡去。 时候既然是深冬；渐近故乡时，天气又阴 晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从篷隙向外一望， 苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些 活气。 我的心禁不住悲凉起来了。 ——鲁迅《故乡》
深冬季节、阴晦的天气、沉寂、荒凉的故乡景象更衬托出了“我”悲凉的心情。 ——烘托人物心情
材料五：
夏天的一个夜晚，天气阴沉沉的，没有月光。 夏天的一个夜晚，天气阴沉沉的，没有月光。 ?? 耳边的风越来越大了??一声霹雳炸响，风夹着雨，雨带着风来了。 ??一声霹雳炸响 耳边的风越来越大了??一声霹雳炸响，风夹着雨，雨带着风来了。 ?? 过了很久很久，他感觉风小了，雨也小了。 过了很久很久，他感觉风小了，雨也小了。 ?? 风停了，雨停了，天晴了。月亮出来了。今天的月亮特别亮。 风停了，雨停了，天晴了。月亮出来了。今天的月亮特别亮。 ——金波《盲孩子和他的影子》
盲孩子的故事随着天气的变化而在逐步发展。
——推动故事情节的发展 推动故事情节的发展。 推动故事情节的发展 自然环境描写的作用主要有：
1、渲染故事气氛；
2、烘托人物心情
3、推动情节发展；
4、衬托人物形象； 衬托人物形象；
５、深化作品主题。 深化作品主题。
自然环境描写有什么要注意的地方？
材料六： 早晨起来，我推开窗，只见漫天的雪花翩然起舞。一股寒气 扑面而来，我不禁打了一个寒战。 顽皮的小雪花纷纷扬扬地落下来，就像跳舞一样。雪花各式各样：有的像银针，有的像落叶， 还有的像碎纸片??煞是好看。落在地上，仿佛给大地铺上了厚 厚的毛毯；落在树上，像穿上了银装；落在汽车上，就像刚刚出 炉的新鲜奶油蛋糕。妈妈说，今天送煤师傅答应送煤来的。可是， 这么大的雪天，这么冷的天气，这么难行的路面，谁肯走那么远 的路来送煤呢？ ——为了写景而写景，脱离了文章的中心。
注意要点：一定要为文章中心服务。
材料七：
来到公园的假山上，我依然很郁闷，并觉得有点累，便坐在一块石头上休息。举目四望， 便坐在一块石头上休息。举目四望，天上漂浮几朵悠悠的 白云，阳光虽不太热情，却也因此更明媚。一阵风吹来， 白云，阳光虽不太热情，却也因此更明媚。一阵风吹来， 竹叶轻吟，杨叶欢唱。 我苦恼极了，于是闭上了双眼。 竹叶轻吟，杨叶欢唱。 我苦恼极了，于是闭上了双眼。这 时妈妈的叮嘱声在耳边回响起来： 竞争的年代， 时妈妈的叮嘱声在耳边回响起来：“竞争的年代，英语至 关重要，决定着你的前途和命运，你一定要‥‥‥‥‥‥” 关重要，决定着你的前途和命运，你一定要‥‥‥可现我这66分的成绩 怎么有脸见父母呢？
——环境描写与人物心情不相符合。
注意要点：情与景要和谐统一。
材料八：那天，爸爸带我去野外踏青。车开得很快，但 我却觉得很慢，我恨不得一下子就飞到那里。 我却觉得很慢，我恨不得一下子就飞到那里。一 到那里，我就挣脱爸爸拉着我的手， 到那里，我就挣脱爸爸拉着我的手，兴奋的冲进 四野。春天的田野很迷人。 树绿了，花开了， 四野。春天的田野很迷人。 树绿了，花开了， 我被陶醉了。 我被陶醉了。 蝴蝶飞来飞去，小鸟不停的叫着。 蝴蝶飞来飞去，小鸟不停的叫着。
——语言过于平实 ，不够生动
注意要点：描写要抓住特征，具体生动， 给人身临其境之感。
怎样使自然环境描写生动？ 怎样使自然环境描写生动？
满天的繁星就像集镇小摊上卖的发光的银纽扣，一闪一闪，好看极了！柔柔的月光洒满了小路，一阵阵略带凉意的风，吹过树林“ 小路，一阵阵略带凉意的风，吹过树林“沙沙 地响，吹在脸上就像姥姥讲的故事中的仙女在用手抚摸我的脸蛋一样。
方法有： 1、运用修辞 2、动用各种感官 3、展开联想和想象等
怎样使自然环境描写生动
一、运用修辞
这一天的夜，连一丝云彩都没有，天空蓝 的透明透亮。月亮像一个新娶来的媳妇，刚 刚从东天边升上来，就又羞答答地钻进树叶 子里藏起来。那些稠密的白杨树叶子，像是 一条流水，日日夜夜沙沙沙，沙沙沙，在人们看不见的地方，平静又响亮的流着。
二、动用各种感官
不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长 吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的 短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里 低唱，蟋蟀们在这里弹琴。——鲁迅《从百草园到三味书屋》
三、展开联想和想象
一场雨之后那一遍茵草地更绿了，那一株株的绿草一下子似乎长子一大截，让这片小小的草地变成了一张厚厚的绒毯，我感到，那正在滋生的不是小草，而是自己无法阻止的思念。
当我抬起头来的时候，万芳已经不见了， 当我抬起头来的时候，万芳已经不见了， 她不会再跟我好了??我一个人慢慢地走在路 她不会再跟我好了 我一个人慢慢地走在路 忽然，我听见有人在喊我的名字， 上。忽然，我听见有人在喊我的名字，我回 过头，只见万芳跑了过来。 过头，只见万芳跑了过来。她把小刀塞在我 的手里说： 你拿着，咱俩还是好朋友?? 的手里说：“你拿着，咱俩还是好朋友
这是《羚羊木雕》中的一个语段，在语段中，我 们能体会到这时的“我”的心情是很伤心难过的，试着插入几句环境描写的句子，以强化表达效果。
树绿了，花开了，蝴蝶飞来飞去， 树绿了，花开了，蝴蝶飞来飞去，小鸟不停的叫着。不停的叫着。 春天的田野很迷人，远远观望，树儿吐出了嫩芽，穿上了绿色的新衣；花儿绽放了 笑容，抬头仰望着蔚蓝的天空，随风而舞，向天地展示着自己的美态。蝴蝶们也翩然而 至，在花丛中尽情舞蹈，小鸟在树梢歌唱，为蝴蝶伴奏。
小结归纳
一个原则：环境描写为中心服务。
两个要点：①情与景要和谐统一 抓住特征， ②抓住特征，描写生动具体 三个方法：①运用修辞 ②动用各种感官 ③展开联想和想象
在记叙文中写景次数不宜过多，在记叙文中写景次数不宜过多，篇幅不宜过长。
a.今天英语测验，我经过认真复习，上学的时候信心满怀。
b．由于昨天看球赛，我没有复习英语，上学路上满心懊悔。
根据以上提示，写一片段，要求有自然环境的描写，借所写环境来表达出文中的“我”的特定心情。150字左右。
语段欣赏
学生这样烦我，我不讨厌，也不生气，因为爱学生是教师的天职。于是就腋下夹着两本书，和同学生们一起踏着月色去学校。深秋之时，夜凉如水，真有点儿凉露霏霏沾衣的感觉。长空里，纤尘不染。圆圆的月亮很洁净，挂在树梢上，看上去 湿漉漉的，仿佛清水刚刚洗过一样。香盘河波光粼粼，如涌动 着一河月亮。我们沿着长满杨柳的河堤走着，时而走在树影里， 时而走在月光下，这恰似走在晚凉天净月华开的意境之中。 学生们簇拥着我，蹦蹦跳跳，书包里的铁皮文具盒丁当作响。他们大声嚷，高声笑，全然没有了平时课堂上的拘谨。偶尔谁 还啊--嗬--地喊一嗓子，肆意挥洒着心中的快乐。在这样的氛 围里，学生们最能敞开心扉，一下子缩短了师生之间的距离。他们肯把埋在心底里的话讲给我听，肯把不宜外传的家事告诉我。师生间的关系，这样和谐，也如月光似的柔和了。 ?为了让记叙文中的环境描写更准确恰当，两点：
① 环境描写一定要为文章主题服务，不能纯粹为了写景而写景。
② 情与景要和谐统一。并且描写要抓住特征具体生动，给人身临其境之感。
仅仅“记叙”，结果犹如画一张路程图；如果能把印象写出，却同画一幅风景画一样??人家能把印象写出，却同画一幅风景画一样人家看了你的风景画，就会感到你所感到的， 看了你的风景画，就会感到你所感到的，不劳你 解释，
【篇二：环境描写衬托心情的句子】
环境描写衬托心情的句子 生活如同春寒料峭的夜晚，当片片被风吹散的乌云以千奇百怪的形状在空中疾驰而过时，突然，在它们的缝隙中间的一块柔和而深邃的碧空上闪现出明亮的星星，预示着明天将是一个阳光灿烂的晴朗日子。 妈妈说要带我去滑冰，我高兴得跳了起来，外面阳光如此明媚，总仿佛一张温柔的含笑的脸，连往日书上叽叽喳喳吵个不停的鸟儿的叫声也开始悦耳，像是庆祝什么快乐的节日。
看见冰场上的人，穿梭一般地滑来滑去，我的心激荡着，也急忙换上冰鞋，上场去了。开始的几步，多少有些荒疏了的感觉，趔趔趄趄，一个跟头；摇摇摆摆，一个屁股蹲儿。就这样一连摔了好几下，旁边的人都指着我大笑了起来，我恨不得找个地洞钻进去。这时心情犹如闪电般狂闪下来…接着我下了狂风暴雨…此刻我的心是拔凉拔凉的天灰蒙蒙的，好象被世界抛弃了的压抑．
【篇三：用景物描写衬托人物的心情】
用景物描写衬托人物的心情
（考试得了一百分）走在回家的路上，我高兴得心花怒放。路旁的柳树好像在祝贺我，它微笑着，笑弯了腰。鸟儿也在我头上飞来飞去，好像在给我唱欢乐颂。我觉得夏日的燥热一下子没了，取而代之的是凉爽、畅快。花坛里百花怒放，娇艳多姿，不时闻到醉人的香气。小草生机盎然。我的脚下似乎有风火轮，没过多久，我已经飞到了家门口。、
（考砸了）“哎！真倒霉！”我垂头丧气地走出校门。路上的人们好像在讥笑我，树的叶子被风一吹，纷纷飘落，茂盛的树冠，一下子变得零零散散，像一位秃头老人。百花凋零、枯草一片，我失魂落魄、无精打采。
悲伤：一夜秋风过后，院子已经充满了萧条的气息，落叶满地，竟也无人像黛玉般怜惜它们。南飞的大雁恋恋不舍地离开这片乐土，去开辟另一片陌生的天地。轻轻地踏上铺满落叶的小径，沙沙声时断时续，哭诉着着它们悲惨的命运。天空不再像春夏那样透露着水的灵性，干燥的季节，无奈的风景。一只乌鸦在头顶的树枝上叫个不停，乱了节奏，扰了人心，此刻，竟也无力理会它的晦气，独自低头，在这悲伤的秋景中越陷越深。
高兴：又是一天好时光，清早的阳光温暖又明媚，空气清新而舒适，通往学校的林荫小道上充满了同学们的欢声笑语，引得枝上的鸟儿们也随声附和，唱着悦耳的歌。路边的小草努力的吮吸着晶莹的露珠，向着阳光漫布的地方伸展着。花儿朝我微微笑，此刻，就想唱起那首歌：“小呀么小儿郎，背着书包上学堂，不怕那太阳晒，不怕那风雨狂……”带着满怀的希望，带着这掩饰不住的微笑，大踏步向前。
无奈遗憾：一颗千年古树，树叶稀疏，枝干粗大，裂痕斑斑，错综复杂的树枝像瘦骨嶙峋的人一样没了活力。它的叶，没有花的陪伴，愈发的苍白；它的枝，没有鸟儿的嬉戏，愈发的落寞；它裸露的根，没有泥土的滋润，愈发的干枯。是否像年老的智者一样，它也经历着孤独与衰亡。又有谁能来拯救它将逝去的生命，或许作为建筑的材料它已经不再合适，徒留叹息在一片篝火之后。
悲伤：秋雨打着她们的脸。一堆堆深灰色的迷云，低低地压着大地。已经是深秋了，森林里那一望无际的林木都已光秃，老树阴郁地站着，让褐色的苔掩住它身上的皱纹。无情的秋天剥下了它们美丽的衣裳，它们只好枯秃地站在那里。
（考试成绩不好受到老师的批评生气）炽热的太阳发着刺眼且毒辣辣的白光，树上的蝉儿烦躁地声嘶力竭地鸣叫着，就像是在催命，小草耷拉着脑袋，无精打采地立在路边，大树也绿得格外耀眼，弄得我心烦意乱。几只麻雀正叽叽喳喳地叫着，那声音跟乌鸦没什么两样，又像是在嘲笑我的无能 。 花儿也在左右摆动， 仿佛在对我摇头;一群蝴蝶围着花儿飞着，好像十分赞同花儿的想法。瞧，蜜蜂也在花儿旁转了起来，它也支持花儿哩几朵白云不死不活地游荡在天上，比乌云还要令人心烦。……一切都像在跟我作对。
（愉快）一棵一棵的油菜，连成一片一片的，那油菜花的颜色好象是被精灵的画笔渲染过的一样。黄颜色，使人陶醉其中，有风的时候，更是阵阵清香扑面而来，在花的清香中似乎夹杂着泥土味。也就是这种味道让我记忆深刻的。
（悲伤）天灰蒙蒙的，十分得冷，小草低下了头，树枝弯弯曲曲，抬起头，发现乌云密布，没想到雨竟已静悄悄地下了起来。
（悲伤）树叶飘旋着坠落,孤独的归如大地的怀抱. ，天空不再像春夏那样透露着水的灵性，干燥的季节，无奈的风景。一只乌鸦在头顶的树枝上叫个不停，乱了节奏，扰了人心，此刻，竟也无力理会它的晦气，独自低头，在这悲伤的秋景中越陷越深。
本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/985c87f630b765ce0508763231126edb6f1a768d.html
文档为doc格式