新北师大版二年级下册数学全册教案教学设计
发布时间:2023-04-19 21:12:57 来源:文档文库
小
中
大
字号:
. 第一单元 除法
第 1课时
课 题: 分苹果 教学内容: 教材第2-3页 教学目标: 1、结合分物活动,认识除法竖式,掌握其书写形式,了解除法竖式各部分的意思。
2、借助分物活动,回顾并进一步理解除法的意义,感受除法与生活的密切联系。 3、能在教师的指导下,结合分苹果的具体情况,初步发展提出除法问题的能力。 教学重点: 结合分物活动,认识除法竖式掌握其书写形式,了解除法竖式各部分的意思。
教学难点:了解除法竖式各部分的意思。 教法:探究法、实验操作法、引导归纳总结。 学法:小组合作交流法 教学具准备:师生准备18个圆片 教学过程: 一、 复习铺垫:28÷7=4中,被除数是( ),除数数是( ),商是( ) 二、 问题引入
大家喜欢吃水果吗?你喜欢吃什么水果呢?......看来大家想吃的水果特别多。不过,今天老师给大家带来的是水果之王——苹果,请同学们把课本打到第2页,你发现了什么数学信息?你能提出与除法有关的问题吗?板书:分苹果 三.学习目标
1. .认识除法的竖式并掌握其书写形式 2.正确理解除法竖式各部分的含义 四、自学指导:
1.认真读图,独立思考上述问题。
2.想一想,该如何解决这一问题?有哪些办法,如:
.
. a.通过乘法口诀“三六十八”得出结论:可以放3盘; b.用除法算式算:18÷6=3,可以放3盘。
3.拿出课前准备好的18个圆片,摆一摆。验证推算结果是否正确,教师用实物投影仪显示学生摆放的圆片图,进一步进行验证、交流。 五、学生自学,新知探究 学生:认真自学,同学交流。
教师:来回巡视学生的动手操作情况。提问学生用实物投影仪显示摆放圆片图,进一步进行验证、交流。 六、精讲点拨
1.介绍除法竖式的写法。
教师指出:18÷6=3(盘)也可以用竖式计算。边写边说明 横式:18÷6=3(盘)
讨论:结合刚才分苹果的情况,在小组内讨论一下,竖式中的各个数表示什么。 指名学生回答,根据学生口答板书:
3 ……商:“3”表示分3盘。
除数…… 6丿1 8 ……被除数:“18”表示有18个苹果。
“6”表示每盘1 8 ……商和除数的乘积:“18”表示放3盘需18个苹果。 放6个苹果。 0 ……余数:“0”表示18个苹果全部放完,没有剩余。 “丿